大班語言活動教案

1、大班語言活動教案：小螞蟻飛上天活動目標： 1. 理解故事內容，體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。2. 大膽復述故事中小螞蟻俯視地面看到的美麗景色的句子，學習句式“.像”。活動準備： （一）知識經(jīng)驗準備： 1. 有意識地引導幼兒觀察周圍能飛的物體。2. 觀察小螞蟻，了解它的生活習性。 3. 對蒲公英有一定的了解。 4、有從高處往地面俯視的經(jīng)驗。（二）物質準備： 小螞蟻飛上天故事的FLASH動畫，字卡、圖片?；顒舆^程： 一、 談話活動，引發(fā)興趣。師：在這個世界上，有許多的物體能飛上天，你們知道哪些呢？（教師可以引導幼兒關注本身無法飛上天，卻可以借助別的東西飛上天，類似飛機可以帶人上天的） 二、 互動式聆

2、聽故事，理解故事大意。1、互動講述第一自然段：師：你們剛才說了這么多，天上一定很好玩吧！森林里，住著一只可愛的小螞蟻它是小螞蟻不會飛，怎么辦呢？小朋友你們幫小螞蟻想想辦法吧?。ü膭钣變喊l(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子） 小朋友們想出了很多好辦法，后來，小螞蟻飛上天了嗎？到底是誰帶它飛上天的呢？我們聽聽看！ 2、互動講述第二自然段：師：這個時候，飛來一只毛茸茸的蒲公英，看到了小螞蟻抓住了蒲公英的種子，飛得越來越高，越來越遠。你們說小螞蟻飛上天會看見什么呢？ 3、互動講述第三自然段：小螞蟻低頭往下一看，你們猜，小螞蟻看到了什么? （讓幼兒大膽想象猜測）猜測后老師繼續(xù)講述?；有蕾p后提問：故

3、事的名稱是什么？小螞蟻為什么想飛到天上去呢？ 三、觀看多媒體，進一步理解故事內容，體會故事中的情感。1、完整欣賞FLASH動畫。（師：小螞蟻是怎樣飛上天的？它飛上天前后的心情是怎樣的？我們一起來看一段動畫片吧?。┨釂枺盒∥浵伿窃鯓语w上天的？它的心情是怎樣的？2、分段欣賞。（1）欣賞第一段，體驗小螞蟻想飛上天而又不能時的傷心情感。蒲公英怎么知道小螞蟻想飛上天呢？我們一起再來看一看，注意聽蒲公英和小螞蟻都說了些什么？ 提問：蒲公英看到了這只傷心的小螞蟻是怎么說的？老師來扮演這只傷心的小螞蟻，你們愿意幫助我嗎？（分角色學說蒲公英和小螞蟻的對話，體驗小螞蟻想飛上天而又不能時的傷心情感。） （2）欣賞第

4、二段，體驗小螞蟻飛上天后喜悅的心情。師：小螞蟻在天上看到了什么? 它的心情是怎樣的？你是怎么知道的呢？我們一起來看看。小螞蟻終于飛上天了，實現(xiàn)了自己的愿望，它們玩了什么游戲呢?小螞蟻這時心情又是怎么樣呢?它在天上看到了地上根本看不到的一些美麗的景色，心里感覺怎樣呢？（3）欣賞第三段，復述故事中小螞蟻從天上看地面上的美麗景色的句子，學說“像”。A、師：小螞蟻飛到天上時看到地面上的東西和我們平時看到的一樣嗎？有什么變化？為什么？我們一起再來看一看。（教師要回放畫面，并慢慢地念故事中的句子，用于提升與總結幼兒的語言）小結并提升幼兒的回答：原來飛得越來越高的時候，看到地面的東西會越來越小。故事中小螞蟻

5、飛到天上時看到地面上的房子像什么？河流呢？（引導孩子復述句子“地上的房子像蘑菇一樣??；河流像一條細細的飄帶；樹木和草地像一塊綠色的寶石?！保w驗小螞蟻飛上天看到美麗景色的快樂心情。）B、拓展幼兒思維，學習句式 “像”。師：如果我們是一只可愛的小螞蟻，飛上天還會看到地面哪些美麗的景色呢？把它用好聽、流利的句子說給大家聽一聽。3、再次欣賞故事，整理經(jīng)驗。小朋友回答的真好，這些景色象一幅美麗的畫一樣，下面，讓我們再來聽一聽、看一看這個美麗的故事，在聽故事、看故事的時候，可以跟著一起小聲地講一講。 （再次播放FLASH動畫，鼓勵幼兒學說其中自己熟悉、優(yōu)美的句子）四、故事情境表演（復述優(yōu)美景色）請幼兒變成小螞蟻，表演飛上天，把看到的景色大膽的說出來。1、提出表演要求；2、集體表演（配背景音樂）。 評 析1、能運用談話法、提問法和多媒體