幼兒園教案50篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園教案50篇 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際處境啟程，用心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，概括規(guī)定傳授根基學(xué)識(shí)、培養(yǎng)根本技能進(jìn)展才能以及思想政治教導(dǎo)的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。幼兒園的教案理應(yīng)怎么編寫?一起來(lái)看看以下兩篇幼兒園教案范文! 幼兒園教案范文篇一： 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌，理解手指謠的內(nèi)容。 2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化大膽表演手指謠。 3、感受手指謠的詼諧，體驗(yàn)表演帶來(lái)的喜悅。 【活動(dòng)打定】音樂(lè)歡沁 【活動(dòng)過(guò)程】 一、大膽推測(cè)，引起興趣。 教

2、師出示大拇指：你們看它是誰(shuí)? 小結(jié)：這是一支神秘的大彩筆。 二、嬉戲：“大彩筆畫一畫” 重點(diǎn)指導(dǎo)：留心查看“大彩筆畫一畫”的手部動(dòng)作變化 嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作 小結(jié)：手上的動(dòng)作配上好聽(tīng)的兒歌，可以變成好玩的手指謠。 三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與大彩筆” 1、教師無(wú)聲表演手指謠，幼兒查看并揣摩。 師：留心看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情? 2、通過(guò)提問(wèn)，扶助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。 師：小老鼠遇見(jiàn)大彩筆時(shí)，發(fā)生了什么事情? 師：當(dāng)小老鼠要吃大彩筆時(shí)，大彩筆想出了什么好手段? 師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒(méi)有得志?你是怎么知道的? (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)查看，理解

3、手指謠的內(nèi)容，并舉行模仿練習(xí)) 3、教師完整表演手指謠，幼兒專心傾聽(tīng) 師：想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢，請(qǐng)留心聽(tīng)留心看哦! 4、分角色表演 (1)師幼互動(dòng)，要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。 (2)男女合作，要求幼兒能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏配上動(dòng)作舉行表演。 四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。 1、師：假設(shè)你是大彩筆，你還會(huì)給小老鼠變什么呢? 激勵(lì)幼兒和邊上的摯友一起磋商，用手指謠中的句式來(lái)向大家介紹。 2、幼兒共享交流，教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)樸句式舉行創(chuàng)編。 3、師：你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠? 教師表演手指瑤的結(jié)尾，幼兒模仿練習(xí)，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。 4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整表演。 5、激

4、勵(lì)幼兒結(jié)伴，能大膽主動(dòng)的向客人老師表演。 幼兒園教案范文篇二： 【設(shè)計(jì)思路】 中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教導(dǎo)的一個(gè)重要組成片面。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚?，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以概括形象思維為主，他們查看事物的才能也有明顯的提高。小雞是小摯友熱愛(ài)，又熟諳的小動(dòng)物，教他們畫小雞，對(duì)比輕易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸誕的特點(diǎn)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同容貌。

5、2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)好民間美術(shù)的情感。 【活動(dòng)打定】 1、教學(xué)掛圖“群雞”，率領(lǐng)幼兒查看小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。 2、率領(lǐng)幼兒賞識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)樸的水墨畫若干幅。 3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引導(dǎo)幼兒查看小雞，激起幼兒興趣。 1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小摯友查看，并陳述雞媽媽孵出了一群心愛(ài)的小雞，請(qǐng)小摯友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)片面組成?長(zhǎng)得怎么樣。 幼兒回復(fù)后教師（總結(jié)）：小雞長(zhǎng)得很心愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。 2、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)“群雞”圖。 出示圖畫“群雞”：

6、提問(wèn)：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁? 教師激勵(lì)幼兒結(jié)合自已平日對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。 3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同容貌，引導(dǎo)幼兒舉行查看，指點(diǎn)幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的根本用法 1、今天老師要教小摯友用水墨畫方法來(lái)畫小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。 2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，結(jié)果用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。 三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo) 雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小摯友給小雞畫像，它還想問(wèn)問(wèn)小摯友畫的小雞在什么地方?在干什么? 幼兒先查看操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌管用筆方法 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 教師以雞媽媽的口吻感謝小摯友為它的小雞畫像。嬉戲：“小雞小雞