幼兒園開學(xué)第一課活動(dòng)方案(優(yōu)秀二篇)

1、Word - 4 -幼兒園開學(xué)第一課活動(dòng)方案(優(yōu)秀二篇)第一篇：幼兒園開學(xué)第一課活動(dòng)方案新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的歡樂與驕傲，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，平安意識(shí)有了，自我愛護(hù)力量強(qiáng)了，但對事情后果的猜測力量還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的平安隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是必要的。依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：1、通過故事關(guān)心幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼

2、兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、動(dòng)畫故事、兒歌朗誦。2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量?；顒?dòng)過程：1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?”2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”1)觀賞動(dòng)畫故事“小熊追趕小伙伴”。2)通過提問

3、，關(guān)心幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追趕?3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。關(guān)心幼兒正確推斷危急、平安的追趕玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識(shí)?；顒?dòng)延長開展“平安小衛(wèi)士”活動(dòng)，請幼兒輪番當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)章，增加平安意識(shí)，提高平安技能?？傊?，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們始終要拉緊進(jìn)行平安生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，歡樂興奮的心情，和面對新的環(huán)境的奇怪，都有可能通過奔跑、追趕打鬧來宣泄。因此，在開學(xué)平安第一課我

4、設(shè)計(jì)了小熊追趕小伙伴，信任這生動(dòng)的平安第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、平安的一學(xué)年。其次篇：幼兒園開學(xué)第一課平安教育活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)，對幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問教育。2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。二、活動(dòng)預(yù)備：情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片。三、活動(dòng)過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安愛護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么方法解決。讓幼兒各自爭論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦？老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有關(guān)心嗎