部編人教版九年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 2022年河北中考語(yǔ)文模擬考試

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔2022年河北中考語(yǔ)文模擬考試 （總分120分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前將密封左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。第一部分（14題 20分）1.閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題（6分）幾千年來(lái)，中華民族遭受了一次次 （磨難 磨礪），每一次都能浴火重生。新冠肺炎疫情襲來(lái)，中華民族又一次經(jīng)受（yn jn）考驗(yàn)。大家爭(zhēng)相沖向抗擊新冠肺炎疫情一線，全國(guó)各族人民(zhng zh chng chng)，向心力、戰(zhàn)斗力 （融入 融合 ）到一個(gè)空前的強(qiáng)度。愛心、情懷、責(zé)任，

2、放射出最璀璨光華。他們用忠誠(chéng)、智慧、生命譜寫了一曲新時(shí)代最壯麗的英雄樂(lè)章。（1）給這段文字加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（2分）新冠（ ） 璀璨（ ）（2）根據(jù)這段文字中的拼音寫出漢字。（2分）（yn jn） (zhng zh chng chng) （3）從語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入空缺處。（2分）2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）（1） ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（3） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子生于憂患死于安樂(lè)）（4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮， 。（李清照漁家傲） （5）我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，作為青

3、少年，我們應(yīng)胸懷抱負(fù)，正如范仲淹在岳陽(yáng)樓記中所說(shuō) ， 。3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.古代常用借代手法來(lái)表示對(duì)人的稱謂。如：“黃發(fā)垂髫”指代“老人和孩子”，“布衣”指代“平民”?！绊毭肌敝负毢兔济?，指代男子。B.山南水北謂之陽(yáng)，水南山北謂之陰，如愚公移山中“直通豫南，達(dá)于漢陰”，“漢陰”是指漢水南岸。C.司馬遷著成的我國(guó)第一部斷代體通史史記，是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中的一顆耀眼明珠。D.節(jié)日習(xí)俗中有許多約定俗成的活動(dòng)：元宵節(jié)賞花燈、舞獅子；清明節(jié)掃墓踏青；端午節(jié)賽龍舟等。4.閱讀下面兩則材料，回答后面的問(wèn)題。（6分）【材料一】五年級(jí) 58.9%六年級(jí) 64.7%

4、七年級(jí) 72.5%八年級(jí) 70.1%九年級(jí) 69.9% 高一 68%高二 71%【材料二】未成年人合理使用短視頻對(duì)獲取信息、豐富興趣愛好有很大幫助，但是不合理的使用短視頻會(huì)使時(shí)間管理變差。本次活動(dòng)對(duì)未成年人使用短視頻后的生活變化進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示，多數(shù)未成年人認(rèn)為使用短視頻對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、消費(fèi)行為、個(gè)人信息保護(hù)等方面一定消極影響，其中影響最普遍的是時(shí)間管理變差，占比42.6%。此外，認(rèn)為使學(xué)習(xí)變差的比例為38.4%，使生活習(xí)慣變差的比例為25.3%，使個(gè)人信息保護(hù)變差的比例為19.7%，使消費(fèi)行為變差的比例為15.9%。這些數(shù)據(jù)值得我們格外關(guān)注。（1）觀察材料一的圖表，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納

5、出兩條主要信息。（2分）（2）文中劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）（3）你上初一的妹妹經(jīng)常使用短視頻，請(qǐng)你結(jié)合材料二的內(nèi)容勸勸她。（3分）第 二 部 分（520題，50分）一、閱讀下面的詩(shī)，回答57題。（6分）【甲】己亥雜詩(shī)其五（清） 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！疽摇拷亲用苤莩霁C（宋） 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5.下列對(duì)這兩首詩(shī)作品的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.己亥雜詩(shī)是清

6、代文學(xué)家，龔自珍與己亥年在南北往返途中寫的一組詩(shī)，甲詩(shī)為其中的第五首。本詩(shī)將抒情、議論結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸襟。B.甲詩(shī)中“浩蕩離愁”奠定了詩(shī)歌的情感基調(diào)?！鞍兹招薄闭窍﹃?yáng)西墜，日暮搖落之際，烘托了作者離家辭鄉(xiāng)的離愁別緒。C.乙詞中“卷”字富有動(dòng)感，寫出行人數(shù)量之多，速度之快，烘托詞人精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)的形象。也突出了狩獵氣勢(shì)宏大。D.乙詞以“狂”字貫穿全篇，寫狂態(tài)，述壯志，抒豪情。6.這首詩(shī)，這兩篇這兩首作品都是愛國(guó)詩(shī)詞中的名篇，請(qǐng)結(jié)合具體句子，分析兩位作者是如何表現(xiàn)愛國(guó)情懷的。（4分）二、讀下面文言文，回答710題 （13分）【甲】有德者皆由儉來(lái)也。儉則寡欲。君子寡欲，則不

7、役于物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：“儉，德之共也。（選自司馬光訓(xùn)子孫文）【乙】十一月，庚午，萬(wàn)壽公主適起居郎鄭顥。顥，絪之孫，登進(jìn)士第，為校書郎、右拾遺內(nèi)供奉，以文雅著稱。有司循舊制請(qǐng)用銀裝車，上曰：“吾欲以儉約化天下，當(dāng)自親者始?！绷钜劳饷鼖D以銅裝車。（選自司馬光資治通鑒，有刪改）【丙】彭雪琴力崇儉樸，偶微服出，狀如村夫子。嘗飯友人處，見珍饌，輒蹙額，終席不下著，惟嗜辣椒豆腐。友人謁之于西湖退省庵，公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數(shù)處，冠纓作黃色。室中除筆硯外，惟竹簏二事。久之，命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤而已。（選自易宗夔新世說(shuō)，有刪改）【注釋】役：役使，驅(qū)使。 適：

8、出嫁。 起居郎：官職名。 絪：鄭絪，唐憲宗時(shí)宰相。 裝：裝飾。 上：唐宣宗 外命婦：古代對(duì)公卿、大夫的妻子的稱呼。 彭雪琴：彭玉麟。清朝著名政治家、軍事家、書畫家。 退省庵：彭雪琴居住地。簏：竹箱。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 。（每小題1分，共4分）（1）有德者皆由儉來(lái)也 皆： （2）嘗飯友人處 嘗： （3）終席不下著 著： （4）友人謁之于西湖退省庵 謁： 8.下列選項(xiàng)中與“令依外命婦以銅裝車”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.以其境過(guò)清。（柳宗元小石潭記）B.以光先帝遺德。（諸葛亮出師表）C.以衾擁覆（宋濂送東陽(yáng)馬生序）D.去以六月息者也（北冥有魚）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)

9、代漢語(yǔ)。（4分）（1）小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。（2）吾欲以儉約化天下，當(dāng)自親者始。10.丙文中彭雪琴“力崇簡(jiǎn)樸”體現(xiàn)在哪？（3分）三、閱讀下面文字 ，回答1113題。（8分）品悟文章之美周建華雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章是枯燥無(wú)味還是引人入勝，是空洞無(wú)物還是見解獨(dú)到，不難分出優(yōu)劣高下。這背后，既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術(shù)的差別，更有格局視野、思維理念等為文之道的不同。真正力透紙背、洞穿世事、直指人心的，是為文者的思想張力和理性魅力。文章之美是一種思想之美，也是一種哲學(xué)之美。哲學(xué)是對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律等的認(rèn)識(shí)和總結(jié)，是關(guān)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)問(wèn)。文章是為文者思想認(rèn)識(shí)的集中

10、體現(xiàn)，理解文章之美最重要的是理解文章所深藏的哲學(xué)底蘊(yùn)。文章之美透射價(jià)值之美。立言立文目的在于明確目標(biāo)、引領(lǐng)方向、凝聚人心、啟發(fā)行動(dòng)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文章生命力的內(nèi)核。對(duì)黨員干部而言，只有堅(jiān)持馬克思主義世界觀，善于運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義認(rèn)識(shí)、改造世界，才能無(wú)私無(wú)畏地直面問(wèn)題，客觀深刻地分析問(wèn)題，科學(xué)務(wù)實(shí)地解決問(wèn)題，全面真實(shí)地反映問(wèn)題；只有堅(jiān)持馬克思主義人生觀，才能把初心使命鐫刻在字里行間，方寸之間展現(xiàn)大格局、大情懷、大擔(dān)當(dāng)；只有堅(jiān)持馬克思主義價(jià)值觀，才能力戒形式主義官僚主義，徹底摒棄華而不實(shí)的文風(fēng)，確保言之有物、感人肺腑。文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的

11、內(nèi)核。一篇好的文章首先在形式上是符合邏輯的，符合人們的一般思維規(guī)律，讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺思路不清、語(yǔ)焉不詳，大多是邏輯出了問(wèn)題：或者是概念模糊不準(zhǔn)確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學(xué)，或者是論證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴(yán)密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯，通過(guò)由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)，達(dá)到一語(yǔ)中的、一鳴驚人的效果。文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標(biāo)準(zhǔn)，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂(lè)、是非對(duì)錯(cuò)、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是業(yè)務(wù)類的，都會(huì)

12、帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么、批評(píng)什么，立場(chǎng)明確、態(tài)度清晰、觀點(diǎn)持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標(biāo)準(zhǔn)、哪些是希望號(hào)召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫、世道人心。文章之美透射美學(xué)之美。美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運(yùn)用修辭手法和文字技巧，營(yíng)造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當(dāng)運(yùn)用排比、對(duì)仗、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，讓文字靈動(dòng)起來(lái)、富于變化；注意開頭、中間、結(jié)尾各部分的搭配呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)完整、比例協(xié)調(diào)；改進(jìn)敘述表達(dá)方式，借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。

13、“文以載道”。只有讓思想之根深扎實(shí)踐沃土，充分吸收陽(yáng)光雨露和大地滋養(yǎng)，才能澆灌出美妙動(dòng)人的文章之花。11.選文圍繞什么話題展開論述的？（2分）12.請(qǐng)分析文中劃線句有何作用？（3分）13.在語(yǔ)文課上，老師為大家分享了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你掌握了那些寫作要點(diǎn)？（3分）四、閱讀下面文字，回答1418題。（15分）先生的課堂灰布衫，灰圍巾，戴著眼鏡先生背著手，大步流星地走上講臺(tái)，隨手將教材丟向課桌，黑框眼鏡后面那機(jī)智的目光像探照燈掃視的課堂上一張張年輕的臉。先生面容消瘦，小平頭，硬戳戳的散發(fā)凜然之氣。先生轉(zhuǎn)身面向黑板，極瀟灑的草書：荷塘月色。末了，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭

14、重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又面對(duì)我們講到“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文荷塘月色”我們這些面黃肌瘦、衣衫不整來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是自那堂課開始懂得了什么，是文學(xué)欣賞，深切體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美。臨近畢業(yè)那年，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，原本就體弱的我病倒了。在醫(yī)院住了三個(gè)月，帶我走出醫(yī)院大門，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時(shí)間又太短，學(xué)校也建議我不要參加高考了，連回去讀書都成了奢侈的愿望。親人們著實(shí)為我擔(dān)憂，倔強(qiáng)的我不肯認(rèn)輸。此時(shí)，我想到了先生。先生在另一所中學(xué)任校長(zhǎng)。正月初一，我?guī)线B菜、大米等土特產(chǎn)，騎車奔波二十公里去找先生。天寒地凍，好不容易趕到先生家，卻吃了閉門羹。先生到鄰村走親戚了，我哪肯就此死心，

15、硬是費(fèi)了好大的勁兒找到先生的親戚家。當(dāng)先生看見狼狽不堪的我喊他“老師”時(shí)，他先吃了一驚，接著埋怨道：“這么冷的天，這么冷的天，這娃上炕，上炕！”他硬是將我勸上火炕和他家親戚一同吃菜喝酒。臨別，先生叮嚀我替他問(wèn)候我父母好。正月初六，天空飄著小雪，很冷。突然門開了，進(jìn)來(lái)先生夫婦，還帶了厚重的禮物。我毫無(wú)準(zhǔn)備，兩手不知往哪里放，很是難為情，也不敢正眼看他們，臉一陣陣發(fā)燒，心想：是不是我請(qǐng)求先生的事兒沒有希望了？先生先問(wèn)候我父母好，接著和他們討論我上學(xué)的事，臨別還鼓勵(lì)我。送走先生，在回家的路上，抬頭望著潔白雪花從天而降，片片輕盈，像朵朵梨花開滿了我的天空。透過(guò)雪花，我看到了陽(yáng)光。終于可以如愿到先生所在

16、的中學(xué)學(xué)習(xí)。那幾個(gè)月，我發(fā)奮圖強(qiáng)，付出比別人更多的努力。我深知，我的身后不僅有父母，還有關(guān)注我的先生。后來(lái)，我以全班第五名的成績(jī)順利通過(guò)了七月的高考。上大學(xué)，工作，成家，一晃十多年過(guò)去了，我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的關(guān)系。每每與先生會(huì)面，聊過(guò)我的工作生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們的問(wèn)候。我早已把父母接到身邊，這也是先生時(shí)時(shí)為我上的人生之課。先生不止一次的說(shuō)：“你愛學(xué)習(xí)，讀了那么多書，比老師強(qiáng)?！边@真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問(wèn)，我是終生也趕不上的。何況我俗務(wù)太忙，無(wú)暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問(wèn)??！我深知先生是在鼓勵(lì)我不要忘記讀書。先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，但他的

17、困苦我能想象得到，年事已高，身體狀況一日不如一日，晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理每次從先生家走出，我的心里都說(shuō)不出的復(fù)雜。我的散文集出版，特意贈(zèng)先生請(qǐng)他指教。臨別，先生一再說(shuō)要請(qǐng)我吃飯，說(shuō)日子已經(jīng)定好了，飯店的包間也已訂好。我只好答應(yīng)下來(lái)，后來(lái)得知，那一天是先生的八十壽誕。先生八十壽誕那天，我在祝酒詞時(shí)，向先生深深地鞠躬，表達(dá)了對(duì)他崇高的敬意。先生的課堂影響了我的一生，先生就是我的課堂。兩年前的秋天，兄長(zhǎng)打電話告訴我先生過(guò)世了。我的腦海忽然一片空白，漸漸的，眼前又浮現(xiàn)出三十多年前先生為我們上課的情景：灰布衫，灰圍巾，戴著眼鏡兒，先生背著手走上講臺(tái)（有刪改）14.文章以“我”和先生交往為線索，

18、請(qǐng)根據(jù)下面的表格用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括故事情節(jié)。（3分）先生板書授新課 壽宴致辭表敬意得知去世現(xiàn)舊景15.結(jié)合文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)第段“我”為什么去找先生？（2分）16.賞析第段劃線句子的表達(dá)效果。（3分）17.結(jié)合上下文，分析第段劃波浪線句子的人物心理。（3分）我的心里都說(shuō)不出的復(fù)雜。18.第段中為什么說(shuō)“先生的課堂影響了我的一生，先生就是我的課堂”？（4分）五、根據(jù)你對(duì)名著的閱讀，回答19 21小題（9分）19.閱讀鋼鐵是怎樣煉成的節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。（4分）“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧?！薄澳哪懿粴鈶嵞赜⒅Z肯季帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每

19、天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊！這幫寄生蟲真該死！”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。一個(gè)半月之后第一章又脫稿了。（1）“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件？（2分）（2）閱讀上面文段，你獲得了怎樣的啟示？（2分）20.閱讀紅巖節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。（3分）接著，渣滓洞又墜入死一般的沉寂，聽得清一個(gè)莊嚴(yán)無(wú)畏的聲音，在激情中回答：“上級(jí)的姓名住址，我知道，下級(jí)的姓名、住址我也知道這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！” 沉寂、安寧的語(yǔ)音，使人想起了她剛被押進(jìn)渣滓洞的那天，她在同志們面前微笑著，充滿勝利信心的剛

20、毅神情。（1）文段橫線上填入的名字是_。（1分）（2）誰(shuí)為她在鐵窗小事上寫了新詩(shī)？詩(shī)中表達(dá)了什么感情？（2分）21.精讀是閱讀古典小說(shuō)的一種重要方法。請(qǐng)精讀下面語(yǔ)段，回答后面問(wèn)題。（1分）行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f(shuō)你還好哩。只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！” 行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！ 那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我

21、剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！”請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容為文段擬一個(gè)題目： 。第三部分 寫作 （50分）22.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）【材料一】人道經(jīng)緯萬(wàn)端，規(guī)矩?zé)o所不貫，誘進(jìn)以仁義，束縛以刑罰。史記【材料二】巨匠是在嚴(yán)格的規(guī)矩中施展他的才能的。 塞繆爾約翰遜事物【 材料三】世界上一切事物都必須按照一定的規(guī)矩、秩序各就各位。 萊蒙特你對(duì)材料有怎樣的人適合思考？聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷和感悟，結(jié)合以上材料，寫一篇文章。要求：內(nèi)容積極向上； 自擬題目 聯(lián)系實(shí)際生活，有真情實(shí)感； 除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字； 文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

22、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔參考答案1.（1）gun cu cn (2) 嚴(yán)峻 眾志成城（3）磨難 融入2.（1）楊花落盡子規(guī)啼（2）歸雁入胡天（3）入則無(wú)法家拂士（4）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（5）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。3.C.4.（1）小學(xué)生和高中生使用短視頻的比例呈隨年紀(jì)增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。初中生使用短視頻的比例呈隨年齡、年級(jí)增長(zhǎng)而降低的趨勢(shì)。七年級(jí)學(xué)生使用短視頻的比例最高。（2）在“一定”前面加上“有”或“存在”。（3）示例：妹妹，今天我看到很多關(guān)于使用短視頻的調(diào)查數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)合理使用短視頻確實(shí)能幫助我們獲取信息，豐富興趣愛好。但是調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，不合理地使用短視頻也有許

23、多弊端，比如：使我們的時(shí)間管理變差，甚至使我們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣變差，個(gè)人信息也有被泄露的危險(xiǎn)。妹妹，我們一起來(lái)合理使用短視頻好嗎？5.B6.甲詩(shī)后兩句中，詩(shī)人以“落紅”自喻，表現(xiàn)自己雖已辭官，仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的愛國(guó)之情。乙詞“持節(jié)云中，何日遣馮唐”用“遣馮唐”的典故，表現(xiàn)詞人渴望重新得到朝廷重用，報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志。（或會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼，運(yùn)用射天狼的典故，表現(xiàn)詞人渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的豪情壯志。）（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）7.（1）都，全 （2）曾經(jīng) （3）筷子 （4）拜見8.C9.（1）小人減少欲望就能使自己謹(jǐn)慎，節(jié)省費(fèi)用，遠(yuǎn)離罪禍，使家庭富裕。（2）我

24、正想以儉樸節(jié)省來(lái)教化天下人，應(yīng)當(dāng)從我的親人入手。10.衣著簡(jiǎn)樸，飲食簡(jiǎn)單，房屋陳設(shè)簡(jiǎn)約，待客之道平淡【參考譯文】彭雪琴極力主張過(guò)儉樸的生活。有時(shí)私行察訪，穿著的樣子像個(gè)村夫野老。曾經(jīng)有友人邀請(qǐng)他吃飯，(彭雪琴)見滿桌山珍海味，便皺起了眉頭， 自始至終沒動(dòng)筷子夾點(diǎn)嘗嘗，只是嗜好吃一點(diǎn)辣豆腐。有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他，他穿著粗絲織成的衣服，外加一件羊毛短褂，而且好幾處已裂了縫，帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯外，只有兩只竹箱子。 (客人坐了)很長(zhǎng)時(shí)間后，他吩咐開飯，幾盤蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盆肉罷了。11.文章之美12.三個(gè)段首句分別為該段的分論點(diǎn)，便于讀者快速明確該

25、段論述的主要內(nèi)容。段內(nèi)形成總分的結(jié)構(gòu)，使每段的論述層次分明。13.形式上要符合邏輯。立場(chǎng)明確，態(tài)度清晰，觀點(diǎn)持證。善于訓(xùn)，用修辭手法和文字技巧。注重實(shí)踐。14.有病住院遭輟學(xué)；登門拜訪求上學(xué)；雪天回訪送消息。15.我因病落下太多課程，無(wú)法回原來(lái)的學(xué)校讀書，參加高考，希望到先生任校長(zhǎng)的學(xué)校學(xué)習(xí)，并參加高考。16.環(huán)境描寫，寫出了“我”因可以到先生所在的學(xué)校學(xué)習(xí)并參加高考而高興?！拔摇钡娜松纱硕淖儯拔摇笨吹搅讼Ｍ?。17.對(duì)先生多年來(lái)對(duì)“我”的幫助、關(guān)心、鼓勵(lì)而心存感激；因自己無(wú)暇專心學(xué)習(xí)而感到愧對(duì)先生；對(duì)先生晚年生活的困苦的心疼；對(duì)先生獨(dú)自面對(duì)困苦卻極少言說(shuō)的敬佩。18.在先生的課堂上，“我”開始懂得了什么是文學(xué)欣賞，深切體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美；先生對(duì)“我”的全力幫助，對(duì)“我”父母的時(shí)時(shí)關(guān)心，以及先生面對(duì)困苦的堅(jiān)強(qiáng)，就像課堂一樣教育“我”，教導(dǎo)“我”如何為人處事。19.保爾花六個(gè)月時(shí)間寫的中篇小說(shuō)暴風(fēng)雨的兒女手稿