初一閱讀備課教案

1、初一級部閱讀備課教案主備人孫曉峰弟子規(guī)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：整體感知弟子規(guī)，弟子規(guī)第一部分入則孝，知道弟子規(guī)第一 部分中的主要故事。.2、過程與方法目標(biāo)：誦讀弟子規(guī)感悟古典詩文中的做人道理:,領(lǐng)悟弟子規(guī)第一部分的內(nèi)涵3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，懂得百善孝為先及文明做人該講的的禮 儀。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們能夠領(lǐng)悟弟子規(guī)第一部分的內(nèi)涵 ，并將領(lǐng)悟能夠運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué) 難點(diǎn)：讓學(xué)生真正理解弟子規(guī)的入則孝部分的內(nèi)涵、汲取精華，并能將愫得的道理運(yùn)用于生活之中。課前準(zhǔn)備講解故事的ppt文稿、關(guān)于弟子規(guī)的故事視頻教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課件出示孟母斷機(jī)的

2、動畫,教師口述孟母斷機(jī)的故事.孟子是古代儒家代表之一，著有孟子七 篇（孟子者七篇止一一三字經(jīng) ）.孟子小的時候，并不太珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，有一天讀書厭倦了 ，就跑出 學(xué)堂去玩，后來孟子的母親知道了 ，就在織布的時候，突然很生氣的樣子把織布的梭子折斷，扔在地上.孟子很奇怪，就問母親為什么生氣，母親說；織布要一寸一寸地織，才能織成。但是如果把梭子 折斷了，不去織它，還能織成一匹布嗎？你的學(xué)業(yè)也一樣啊，你還沒有學(xué)成就厭倦了 ，怎么能夠成為 有用的人呢！”孟子聽了，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，明白了做學(xué)問的道理終于成為一代大師.今天我們就來學(xué)習(xí)弟子規(guī)、讓我們在文學(xué)名著中暢游故事的海洋，領(lǐng)略古典的寓意（板書: 走進(jìn)弟子規(guī)

3、）二、自由誦讀、整體感悟1、弟子規(guī)主要的內(nèi)容有哪些 ？是什么意思？（先進(jìn)行小組內(nèi)的討論，之后可以用自己較為條理的 語言組織之后進(jìn)行匯報）當(dāng)大家遇到以下情況時可以試著借鑒老師出示的方法進(jìn)行解決：（課件出示學(xué)習(xí)方法）遇到不認(rèn)識的字請查閱字典遇到不理解的句子可以互相說一說、討論一下，實(shí)在理解不通就畫下來師:請自由組合，一起商量商量，準(zhǔn)備匯報自己的學(xué)習(xí)成果。（營造出來一個完全活躍的、自主獨(dú)立性很強(qiáng)的課堂）齊讀-弟子規(guī)全文第二個問題要求：學(xué)生語言具有概括性、邏輯性2、展示成果，齊讀弟子規(guī)全文，第一個問題問答（學(xué)生說教師板15:孝、弟、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。 ）（孝道、兄弟姐妹之間的相處、做事謹(jǐn)慎小心、誠

4、信待人接物、親仁、有余力要學(xué)問）3,課堂拓展，深化認(rèn)識讓學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)互相討論，之后小組派出代表進(jìn)行回答。課件出示問題，早讀課上小明楚搖頭晃腦地跟著其他的同學(xué)瞎叫，連語文書都不拿出來一請你用弟子規(guī)中的一句話來提醒他。 “紙上談兵”的這個故事中的主人公趙括祇知讀兵書，不會靈活運(yùn)用，造成自己的軍隊全軍覆沒,成為趙國的千古罪人，如果進(jìn)入時光隧道，你來到他的身邊，你會用本學(xué)期學(xué)過的弟子規(guī)中的 哪此話來教育他？c陳強(qiáng)同學(xué)家有很多課外書，其中不乏很多名著，可他每次都只看每句書的前幾頁 ，從沒認(rèn)真地 看這任何書，你認(rèn)為他這樣的看書和我們弟子規(guī)中的哪能句話是相違背的？4、深入感知，體會更深寓意同學(xué)們欣賞了古

5、腔古韻的第子規(guī)，師:有什么感想和啟發(fā)嗎？（幫助學(xué)生總結(jié)：理即可.）（1）學(xué)會做人：（2）促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；（3）取其精華、去其糟粕，等言之有最后老師給大家一些寄語：上進(jìn)心留給自己二、學(xué)習(xí)第一部分，入則孝忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給伙伴.整體感之過之后我們就要走近這部歷史著作中，學(xué)習(xí)其中的精華部分書：做到“入則孝”）,（板書做到“入則孝” ）oL、師：自由讀第一部眾完成以下任務(wù)：熟讀入則孝部分內(nèi)容精思入則孝講述的道理（具體體現(xiàn)在生活中我們應(yīng)該做到哪些）遇到自己感興趣的句子可以多讀幾遍，甚至可以編成順口溜、歌曲唱出米遇到你了解的有關(guān)方面的小故事或是發(fā)生在自己身邊的相關(guān)故事可以回想

6、一下，講一講（如果你還有其他的學(xué)習(xí)方法比如：2、學(xué)生交流、準(zhǔn)備。3、一匯報展（1）學(xué)生帶讀 然后齊讀。將自己知道的故事畫成一幅畫等我們舉雙手鼓勵）說說入則孝部分講授生活中我們要做到的具體細(xì)節(jié)。三、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法巧妙，我們的某某同學(xué)今天表現(xiàn)就很優(yōu)秀.也能用上這些有趣的很有趣，他向我們展示的就是自己畫出的一副圖畫，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。四、再讀“入則孝”，感情升華希望再來齊讀“入則孝”.從同學(xué)們講述的故事中我們不難發(fā)現(xiàn)規(guī)“入則孝”需要在生活中時刻恪守（板書）,五、作業(yè)：課下請同學(xué)們找找弟子規(guī)中還有那些小故事呢狽集起來。

7、好書大家看閱讀指導(dǎo)課教案一、設(shè)計理念：通過同學(xué)間相互介紹好書的活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂，學(xué)會與他人分享，培養(yǎng)看課外書的興趣。我整堂課的設(shè)計以活動為主，在活動中合作探究，激發(fā)學(xué)生求知欲望，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓學(xué)生體會到讀書的快樂。二、指導(dǎo)目的：1、讓學(xué)生在好書推薦活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng) 成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。2、在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力，形成 初步的鑒賞能力。3、在活動中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。三、指導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識更多有益的課外書籍及小

8、說愛的教育，激發(fā)閱讀的欲望。四、指導(dǎo)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會選擇健康有益的書進(jìn)行閱讀。五、課前準(zhǔn)備：1、小說愛的教育數(shù)本，并打印幾份目錄。2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。六、指導(dǎo)課時：一課時七、指導(dǎo)過程：（一）、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。1、同學(xué)們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。你們還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？（學(xué)生積極踴躍發(fā)言）2、教師出示關(guān)于讀書的名人名言（出示課件）讀一本好書，就是在和高尚的人談話一一歌德讀書破萬卷，下筆如有神一一杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向 3、從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然是

9、好東西就應(yīng)該和大家分享！今天我們要進(jìn)行的閱讀活動是一一好書大家看（教師板書課題）板書：好書大家看（二）、班內(nèi)互相交流好書活動1、師述，激發(fā)興趣。我知道咱們班同學(xué)都很愛看書，哪位同學(xué)說一說你認(rèn)為什么樣的書是好書？（同學(xué)們各抒己見）2、教師補(bǔ)充介紹（出示課件）我們小學(xué)生可以選擇哪些課外書呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深 刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會向我們展現(xiàn)他們成長 的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵了一 代又一代的人為國家富強(qiáng)和民族振

10、興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財富。 第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識， 也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。3、最近看了什么好書？能不能和大家分享一下？如果想。那么就請你趕快把你的書介紹給同學(xué)們吧。4、小組交流。咱們先在小組內(nèi)介紹，選出你們最喜歡的書再向全班介紹。（教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言作好記錄，及時點(diǎn)出不太健康的書籍。）5、班內(nèi)交流。激發(fā)求知欲望。引入：我剛才在你們中間巡視了一下，聽了部分同學(xué)的推薦發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了你們的口才越來 越棒了，并且你們手上都有一本很好的書。下面咱們一起分享各小組最受歡迎的書。（指名

11、，隨著介紹而讓學(xué)生板書書名。）6、小結(jié) 聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大家的確讀了一本好書。你們都愿意讀嗎？我們可以 在以后的閱讀課上輪流借閱，但要注意，無論是學(xué)校的還是同學(xué)的書，記得愛護(hù)這些書籍！剛 才大家介紹的真好。我也想向你們介紹一本好書。（三）、老師推薦：愛的教育一書1、教師介紹愛的教育作品簡介（出示課件）這本書是意大利的獲獎作品，記述了一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記。作者亞米契斯耗時近十年完成。這本書的名字叫愛的教育。 亞米契斯說：“每一個讀過這本書的人，都會受到靈魂的震撼”想看嗎？由于此書 的冊數(shù)有限，我們先看一看目錄都有什么故事。2、教師介紹愛的教育書目故事簡介（出示課件）開學(xué)第

12、一天、我們的老師講的是老師總是愛學(xué)生的。不幸洛貝諦受傷后還想著書包的孩子。高尚的心靈卡倫替同學(xué)受過。愛心捐贈丟了錢的小學(xué)徒。那利的保護(hù)人卡倫保護(hù)那利不受弗蘭諦欺負(fù)。班長德洛西學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)上幫助別人。瓦諦尼貪慕虛榮后認(rèn)識到錯誤。3、個人瀏覽目錄，看一看故事的名字。4、小組互相交流故事的名字。（激發(fā)學(xué)生們的讀書欲望）5、教師介紹：整篇小說融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒 女之愛、同學(xué)之愛每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。6、全班交流這篇故事的感想。 （閱讀欲望達(dá)到高潮） 這個故事非常感人，其實(shí)這本書內(nèi)每個 故事都很感人，我在給大家讀一個故事虛榮心 。究

13、竟后來是怎么回事？那個男孩子是不是驕 傲哪？同學(xué)們想知道就借書自己看吧！ （到故事的關(guān)鍵處停下，讓學(xué)生回去借書看完。 ）（四）、拓展延伸教師介紹學(xué)校圖書室里的書（出示課件）優(yōu)秀文學(xué)作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的（五）、總結(jié)。 這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興， 希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地來圖書室借閱吧。（六）、布置作業(yè)。課下讀更多的好書，介紹給更多的同學(xué)。課外閱讀指導(dǎo)課教案中國節(jié)教學(xué)目的：1、通過對中秋、重陽節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生去了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。2、通過向?qū)W生推薦中國節(jié)，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解中秋、重陽節(jié)

14、，激發(fā)閱讀的欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)方法：討論式問答式相結(jié)合教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2、你們平時都讀了哪些課外書呢？（學(xué)生自由講）二、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書1、在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？（1 ）同桌交流。（2 ）班級內(nèi)交流。（相機(jī)進(jìn)行評價）2、總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。三、走進(jìn)中國節(jié)1、今天老師老師想給大家推薦一本書，叫中國節(jié) 。（出示中國節(jié)這本書）里面說的都是中國的一些傳統(tǒng)

15、節(jié)日。那你們知道什么是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（學(xué)生自由講）總結(jié)：歷史傳承下來的、代代相傳的節(jié)日就叫傳統(tǒng)節(jié)日。2、那你們知道有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕）3、中國節(jié)這本書，就向我們詳細(xì)介紹了：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕八個節(jié)日（課件出示 8個節(jié)日）四、感受中秋節(jié)1、同學(xué)們，我們前幾天剛過的其中一個一一（中秋節(jié)）2、那同學(xué)們都是怎么慶祝的？（學(xué)生自由講吃團(tuán)圓飯、吃月餅、賞月）3、現(xiàn)在的中秋節(jié)也就是團(tuán)圓節(jié)，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團(tuán)圓。即使再忙，這一天也要回家，圖的就是一個團(tuán)圓！4、其實(shí)中秋吃月餅這一習(xí)俗很早就流傳了，自讀你們手

16、中的資料吃月餅想一想：吃月餅這一習(xí)俗是怎么由來的？ （1）小組討論，交流（2）全班反饋先秦時期：老人吃的梭耙餅唐明皇時期：仿造嫦娥的仙餅唐高祖時期：吐蕃人敬供的圓餅明朱元璋時期：起義傳遞消息的圓餅抗擊北方靶子時傳遞消息的圓餅總結(jié)：這些事情都發(fā)生在中秋前后，都跟餅子有關(guān)，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。5、不同的時期，不同的民族，中秋的習(xí)俗也不一樣。（出示中秋習(xí)俗課件）祭月 請籃神 聽香 吃月餅 吃芋頭 燒塔 走月亮 摸秋 豎中秋 罵中秋 奪狀元餅以及少數(shù) 民族的辦歌墟追月尋月偷月鬧月跳月6、沒讀這本書之前，很多我也是聽都沒聽過。同學(xué)們想了解嗎？留給同學(xué)自己在這本書中找答案。（激發(fā)學(xué)生想讀的欲望

17、）9、緊接著中秋的就是一一（重陽節(jié)）你們對重陽節(jié)有什么了解？（學(xué)生自由講）10、出示兒歌：九月里，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避邪惡，吃了花糕多長壽。從兒歌里我們就感受到重陽節(jié)的一些習(xí)俗。（學(xué)生自由講 登高、飲酒、插茱萸、吃重陽糕）10、那同學(xué)知道為什么要過重陽節(jié)嗎？閱讀資料桓景避邪說、宮習(xí)外傳說請同學(xué)用比較簡潔的語言說一說由來11、過去人們國重陽節(jié)是為了祛災(zāi)避邪，現(xiàn)在重陽節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為老人節(jié)了，希望人們能夠尊敬老人。同學(xué)們，今年的重陽節(jié)，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生自由講）12、是?。∽鳛橐粋€炎黃子孫，我們是應(yīng)該去了解、繼承、發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其實(shí)還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，包括它們的由來、習(xí)俗

18、、趣聞這本書都做了詳細(xì)的介紹，這是一本很值得去閱讀的一本書。四、總結(jié)最后老師想送給大家一段話：閱讀，終生的承諾世界上最動人的皺眉是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。 閱讀指導(dǎo)課教案-走進(jìn)童話世界教學(xué)目標(biāo)：.通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話故事。.掌握科學(xué)、正確、有效的讀懂童話人物和道理的方法。.通過閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。課前準(zhǔn)備：閱讀各類童話故事、推薦閱讀五個蘋果折騰地球。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，揭示專題.課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細(xì)看。.你認(rèn)識他們嗎？（白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、拇 指姑娘）同學(xué)們真是過目不忘

19、啊，你是通過什么途徑知道他們的？這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識他們吧！板書課題：走進(jìn)童話世界二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。.本學(xué)期，我們學(xué)了哪些童話故事？小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉、云房子和小動物過冬。.課前，你們都已經(jīng)讀過老師發(fā)給你們的童話故事了嗎？你知道這些童話都是誰寫的嗎？（鄭 淵潔）。.五個蘋果：這就是那能折騰地球的五個蘋果，讀了我發(fā)給你的 五個蘋果折騰地球 以后，你還想知道些什么？今天老師把剩下的幾個蘋果的故事也帶來了，同學(xué)樣有沒有興趣看？.通過讀書同學(xué)們認(rèn)識了皮皮魯、舒克、貝塔等這么多可愛的童話人物，看來讀書可以讓你收 獲很多，那么你是怎樣去讀

20、這些童話故事的呢？誰能介紹一下你讀書的方法？學(xué)生介紹。.師：這樣簡單的泛讀只是讓你們對童話有一個大致了解，要想讀懂童話就必須靜下心來細(xì)細(xì) 品讀，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)?自己的知識營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。現(xiàn)在我們就一起靜心細(xì)讀鄭淵 潔的另一篇童話魯西西系列女明星和圖釘公主。.用什么方法來讀一個新的童話故事魯西西系列女明星和圖釘公主。.出示問題：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？你覺得哪個人物最有特點(diǎn)，給你留下了什么樣的印象？三、閱讀童話故事魯西西系列女明星和圖釘公主。.學(xué)生自由閱讀后提問：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？你覺得哪個人物

21、最有特點(diǎn)，給你留下了 什么樣的印象，你是從哪里看出來的？.學(xué)生交流.看來同學(xué)們真正的把這篇童話中的人物讀活了，對，就是這樣，讀懂童話首先要讀懂人物。.但是我們僅僅讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是 要告訴我們什么道理的？.請同學(xué)們帶著這個問題在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會在小組內(nèi)交流探討。學(xué)生自由交流。.小組匯報。（同學(xué)們討論這么熱烈，收獲一定不少吧）哪個小組的同學(xué)能起來說一說。讀了這 篇童話，你有什么體會？這一點(diǎn)你從哪個人物身上體會最深？說得真好，你們小組合作學(xué)習(xí)可 真有效率，獎給你們第四個蘋果的故事。還有沒有同學(xué)有不同的觀點(diǎn)？從另外的幾個人物身上 你又能體會到什

22、么呢？（也就是說讀懂童話還要讀懂道理。）四、小結(jié)方法，鼓勵讀書。.到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們到底是怎 么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？讀一篇童話是這樣， 讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形 象，感悟世間真理。.童話是一扇窗子，展現(xiàn)美好遼闊的視野。童話是一彎清流，洗滌疲憊塵垢的心靈。迷人的童話永遠(yuǎn)不會過時，它以其永久的魅力影響著一代又一代的少年兒童，希望大家持 之以恒，堅持不懈，讀更多的童話，更多的課外書。好嗎？同學(xué)們給了老師一個讀書的承諾。 板書設(shè)計：走進(jìn)童話世界讀童話要讀懂人物要讀懂道理愛的教育閱讀推

23、薦課教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在好書推薦活動中認(rèn)識愛的教育一書，并深入激發(fā)學(xué)生閱讀愛的教育的興趣。2、在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，形成初步的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)：在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子形成積極向上的人格和勇 敢堅強(qiáng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感動中懂得關(guān)愛別人，學(xué)會幫助和關(guān)心他人。教學(xué)過程：課前三分鐘的積累讀書名言一、激情導(dǎo)入1、（音樂渲染）師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及 時的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。同學(xué)們，我們的生活中無處不存在著“愛” ，那我

24、們怎么去體會愛，理解愛，付出愛呢？今天 我們來認(rèn)識一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是一一愛的教育。（板書書名）2、你對這本書有什么了解？（學(xué)生介紹對書的了解）教師小結(jié)：愛的教育是意大利作家亞米契斯耗時近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。這 是一本風(fēng)靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛心故事記錄下來，裝訂成冊，那是一部很感人 的書。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛無處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將 愛表現(xiàn)得淋漓盡致的一一愛的教育它通過一個小學(xué)四年級學(xué)生安利科寫的日記，抒發(fā)了人 類最偉大的感情一一愛

25、。書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在 他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家 鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人 動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。二、介紹書名及作者（出示幻燈片，指名讀）愛的教育是意大利著名兒童文學(xué)家德亞米契斯的代表作，自問世以來被譯成數(shù)百種 文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯 是“心”。我國最早由夏丐尊先生翻譯，并定名為愛的

26、教育 。三、介紹推薦理由.作者的話（請學(xué)生讀） “凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動情的眼淚”一一（意）亞米契斯.譯者的話（老師介紹）夏丐尊先生在序言中寫道：“我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后 來在翻譯成或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧 和感激的眼淚?！?作品影響。（全班齊讀）愛的教育出版于一八八六年，在意大利曾轟動一時， 僅出版的頭兩個月就再版 40多次。100年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。全世界的孩子都喜歡讀愛的教育，有些國家把

27、愛的教育作為小學(xué)生的教科書來讀。愛的教育被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、品讀我們的老師1、出示“閱讀提示”：（1）這是一位怎樣的老師？（2）劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。（3）這個故事讓你感受到怎樣的“愛”？2、聽老師讀文章，思考：這是一位怎樣的老師？3、指名匯報。4、自己再默讀故事，劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。5、匯報讀書體會。師小結(jié)：作者以一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板：師生之情）6、小結(jié)：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書

28、中 100多個小故事中，作者描寫了一個個栩栩如生 的人物，在這一個個平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導(dǎo)讀書方法1、今天我們一起選讀了其中的一個故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣讀這本書呢？（學(xué)生談自己的閱讀計劃）2、老師的提示（出示幻燈片）：（1）用心閱讀，有計劃地堅持每天讀一部分；（2）重視積累，及時摘抄精彩的語句，寫下閱讀的心得。六、總結(jié)升華愛的教育教給我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到了教育吧，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！（播放歌曲：愛的奉獻(xiàn)） 西游記導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)

29、：（1）、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。（2）、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，鼓勵學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（3）、認(rèn)識西游記的作品現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。二、球刖學(xué)習(xí)：.他們經(jīng)歷了八十一難??！最終“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受？能不能用一個字來概括一下？.讀后你認(rèn)為它哪方面寫得美？（情節(jié)）師：我們就先來看情節(jié)。（板書“情節(jié)”）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為情節(jié)好。因?yàn)楸热纾?除了情節(jié)之外，還有沒有你最喜歡的認(rèn)為

30、美的地方？（人物。）.在小說中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪 陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了？（環(huán)境）.好了，我們剛才一起來探討了西游記中的主要人物以及相關(guān)的情節(jié)和景物描寫，大家說得 非常好，那么我們通過剛才的探討，結(jié)合我們的實(shí)踐來看一下，閱讀西游記后，在生活中 給我們帶來了哪些啟示？ 四、課時：一小時五、教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們好，上課前，先請大家傾聽一首歌曲。（放歌曲敢問路在何方）剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在小聲哼唱，同學(xué)們喜歡這首歌，同時也會喜歡西游記吧？在四大古典名著當(dāng)中，西游記是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了

31、卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆 知，但“看”代替不了閱讀名著。同學(xué)們前段時間已對這部著作進(jìn)行了閱讀，這節(jié)課我就和同 學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。（二）、了解作品：作者簡介、故事梗概（方法：看一些相關(guān)插圖、簡介）（三）、親近作品：1、 哪位同學(xué)來把這部書的內(nèi)容用一句話簡要概括一下？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最 終取回了真經(jīng)。2、是啊，他們經(jīng)歷了八十一難啊！最終“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受？能不能用一個字來概括一下？明確：奇、妙、好等?？偨Y(jié)：對，西天路上艱險和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動物變化的妖精，克服這些阻難

32、的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。從文學(xué)欣 賞角度說那就是“美”。3、讀后你認(rèn)為它哪方面寫得美？（情節(jié)）師：我們就先來看情節(jié)。（板書“情節(jié)”）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為情節(jié)好。因?yàn)楸热纾?、除了情節(jié)之外，還有沒有你最喜歡的認(rèn)為美的地方？（人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等。）在小說中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了？5、結(jié)合我們的實(shí)踐來看一下，閱讀西游記后，在生活中給我們帶來了哪些啟示？（作品意義-艱苦奮斗、堅持不懈地實(shí)現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)。）（四）、小結(jié):名著，是“具有推崇價值的有名

33、的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨(dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)，今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力，汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。這部作品人美、景美、情節(jié)美，正因如此它成為了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。今天我們只欣賞了它最生動的幾個情節(jié)，最主要的四個人物，最美的幾處景致，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過半年，一年，五年，再讀這部書，相信同學(xué)們一定會有更多、更深的感受的?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：（略）（六）、課后作業(yè)：列舉簡述：.唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？分別給他們?nèi)?/p>

34、了什么名？觀音所賜的名分別是什么？.西游記中的人物刻畫得各有特點(diǎn)，請各寫出一個以沙僧和豬八戒為核心展開的故事情節(jié)。.西游記中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，請問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪 幾次？.西游記中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于終得正果，請問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙 僧和白龍馬分別被如來佛封為什么稱號？伊索寓言名著閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2、總結(jié)讀寓言故事的方法。3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、仔細(xì)閱讀伊索寓言2、認(rèn)真做好讀書筆記。教學(xué)過程

35、一、談話導(dǎo)入說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。板書提示：寓言是一種帶有勸喻性的小故事。最近我們讀了伊索寓言。下面我們來看看大家都對這本書了解了多少。1通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和伊索寓言。伊索，古希臘寓言作家。傳說是奴隸，后憑借聰明才智獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終 遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩和散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。其中農(nóng) 夫和蛇、狼和小羊、狐貍吃葡萄等等，寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲 文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。加入材料：伊索介紹2 .小結(jié)伊索寓言相傳為公元前 6世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希

36、臘民間諷喻故事， 并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸 的斗爭經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這 些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。今天我們就再來讀讀伊索寓言。二、一睹為快、自我發(fā)現(xiàn)1、伊索寓言一共10卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(故事中的人物大多是動物或與動物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如：狼，獅子，狗牧人、 漁夫)板書：人物形象動物、與動物打交道的人、神 2再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他 同學(xué)看。(1) 1分鐘做準(zhǔn)備。 (2)生說或表演。教師結(jié)合學(xué)

37、生的發(fā)言相機(jī)出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽 的方法，來激發(fā)大家的興趣。3、在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請看過的 同學(xué)說說，你想象的和原文是否一樣。4、討論：這些故事在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一一先講故事，再點(diǎn)明寓意。 三、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng)1、說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？2、閱讀資料中的農(nóng)夫和蛇，說說你對其中農(nóng)夫的看法。3、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。以農(nóng)夫和蛇為例，談?wù)勗谧x過的故事或現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的人或事情？板書：寫作手法一一比喻、擬人 4、

38、小結(jié)：通過交流我們知道， 書中很多故事反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源自生活,反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力之所在。四、延伸討論錢鐘書先生曾經(jīng)就這本寓言的寓意作出過其他的分析，大家先看看課本中的介紹，然后想 想，在自己看過的故事中有沒有可以找到其他寓意的故事？你對于錢老的分析有何看法？(附 錢老的文章)五、后續(xù)活動，深化效果伊索寓言是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地方。1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。所以，請大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會蘊(yùn)涵的人 生智

39、慧，揣摩幽默詼諧的語言。并且在讀后，將你讀到的有趣的故事講給你的父母、朋友、同 學(xué)聽聽。六、意猶未盡，特別推薦有人說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大 的多的東西。也有人說，寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從簡單走向復(fù)雜，又可以從單 純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi) 在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。作業(yè)：繼續(xù)閱讀伊索寓言1、伊索寓言有很多種版本，選擇適合自己的一本進(jìn)行閱讀，持之以恒，讀完整本書。2、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以 在書上記下自己的感想和體會。 名著閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：掌握閱讀方法；培養(yǎng)閱讀能力；享受讀書樂趣；奠定自學(xué)基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入新課從名言導(dǎo)入，如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。理想的書籍智慧的鑰匙。讀書破萬卷，下筆如有神。從而明白書對人類的重要和閱讀對人類的幫助。二、閱讀調(diào)查哪些同學(xué)看過我們中國的四大古典名著？你看過哪些書？（農(nóng)村學(xué)生的閱讀量較少）三、了解閱讀的目標(biāo)小學(xué)畢業(yè)的時候，“課外閱讀總量不少于 10