關于初一上冊歷史教案范文合集總匯

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁關于初一上冊歷史教案范文合集總匯關于初一上冊歷史教案范文合集總匯一教學目的1、知識與技能：通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，進步學生綜合分析p 歷史問題才能。2、過程與方法：層層設問啟發(fā)激活學生的好奇心和求知欲，通過合作學習、發(fā)現(xiàn)學習、探究式學習等方法打破對重難點的學習。3、情感態(tài)度與價值觀：北魏孝文帝改革所推動的北方民族大交融是符合時代開展潮流的，從而初步樹立維護民族團結和祖國統(tǒng)一歷史價值觀。重點難點重點：北魏孝文帝改革難點：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大交融?教學方法討論-引導-活動探究法課時1課時課型新授課教學

2、過程一、復習提問公元420年開場，我國南方經(jīng)歷了哪幾個朝代?都城在哪?歷總稱什么?二、導入新課北魏統(tǒng)治北方時期，民族融和的步伐進一步加快，其原因是什么呢?歷的孝文帝改革在民族交融的過程中終究起了什么作用呢?今天這節(jié)課就要解答這些問題。三、討論新課：提問：淝水之戰(zhàn)以后，北方處于什么狀態(tài)?設問：完畢北方混亂場面的是哪一政權呢?(學生答)正是鮮卑拓跋部建立起來的北魏政權。1、你知道嗎，北方是怎樣統(tǒng)一和交融的?下面大家閱讀課文，分組解決以下問題，并且每個學習小組還可以圍繞主題提出你們更感興趣的問題來共同討論解決?(時間五分鐘)鮮卑族是如何興起的?北魏政權是何是建立的?北魏是怎樣統(tǒng)一北方的?是在何時?結

3、合課文的圖文資料談一談這種變化對你生活的方方面面帶來了哪些影響和沖擊。2、北魏政權為什么要遷都呢?想一想孝文帝的大臣們會同意遷都嗎?假設不同意，動動腦筋想一想孝文帝會用什么理由來說服的大臣?北魏政權遷都洛陽后，你以旅游者的身份談一談哪里都發(fā)生了那些宏大的變化?3、孝文帝的改革措施A：政府規(guī)定，官吏按季度領取俸祿，嚴禁_;B：政府把掌握的土地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府交納租稅，并承當一定的徭役和兵役;C：北魏孝文帝于494年遷都洛陽，并要求鮮卑人采用漢姓、學說漢話、改穿漢服，提倡同漢族通婚。意義：北魏孝文帝的改革，有利于北方經(jīng)濟的恢復與開展，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族大交融。孝文帝是

4、我國古代出色的少數(shù)民族政治改革家。今天我們回頭看一看，在我國56個民族中，還有沒有鮮卑族呢?他到哪里去了?為什么鮮卑族不見了?對此大家考慮一下，孝文帝的改革給我們今天的生活和改革留下了什么啟示和感慨?四、學習小節(jié)：北魏統(tǒng)一北方后，在黃河流域出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。孝文帝順應這一趨勢，在其統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)進展改革，加速了北方各民族封建化的過程，進一步促進了民族間的交融。五、活動與探究閱讀教材中的自由閱讀卡，找一找：在今天的日常生活中，漢族和少數(shù)民族互相影響的現(xiàn)象還有哪些?寫一份微型歷史專題報告。附：板書設計一、北方的統(tǒng)一和交融1、北魏建立;2、統(tǒng)一北方;3、交融的概況二、遷都洛陽：1、遷都的原因;2、

5、遷都的作用三、孝文帝改革1、歷史背景;2、主要措施;3、歷史作用四、北朝的形成關于初一上冊歷史教案范文合集總匯二【自主回憶】(一)、史前時期：中國境內(nèi)人類的活動;(二)、夏、商、周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革;(三)、秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和穩(wěn)固;(四)、三國兩晉南北朝時期：政治分立與民族交融;老師出示圖片，邊看邊講，以及讓學生答復這是哪一時期，有哪些文化?！竞献魈骄俊?、為什么說，中國早在古代，就有世界上最新進的技術，而且至今保持在領先地位?2、我國醫(yī)術高明的醫(yī)生，常被人說是：“神醫(yī)扁鵲，起死回生?！焙笕藶槭裁催@樣崇拜?3、從節(jié)氣的產(chǎn)生，可以得出怎樣的歷史判斷?學生小組之間合作探究

6、交流解決上述問題，加深對課文的認識?！拘〗Y提升】理解各種歷史事件的發(fā)生，都對今后的歷史朝代產(chǎn)生了哪些影響。有什么意義?【穩(wěn)固練習】1.中華文明遠流長。目前，在我國境內(nèi)的最早人類是：( )A.北京人 B.藍田人 C.元謀人 D.山頂洞人2.最早種植水稻的人是 ( )A.北京人 B.半坡原始居民 C.山頂洞人 D.河姆渡原始居民3.在傳說中，炎帝和黃帝是( )的部落聯(lián)盟領袖A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.淮河流域4.公元前21世紀比公元前16世紀 ( )A.晚500年 B.早5000年 C.早500年 D.晚5000年5.把商朝的都城遷到殷的是 ( )A.文王 B.伊尹 C.盤庚 D

7、.紂6、 秦滅六國，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家是在 ( )A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元前207年 D.公元221年7.史書記載的“公作那么遲”“分地那么速”現(xiàn)象發(fā)生在 ( )A.商朝 B.西周 C.春秋戰(zhàn)國 D.夏朝8.目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器 ( )A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.可燒炭火的青銅器 D.三星堆青銅立人象9.要研究商王的活動，最有說服力的文字資料的 ( )A.史記 B.資治通鑒 C.甲骨文 D.銘文10.我國古代出名于世的防洪灌溉工程都江堰處于戰(zhàn)國時期的 ( )A.齊國 B.楚國 C.趙國 D.秦國11.“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決

8、浮云，諸侯盡西來?！边@里指的是( )A.陳勝、吳廣起義 B.楚漢戰(zhàn)爭 C.長平之戰(zhàn) D.秦完成統(tǒng)一【布置作業(yè)】列一份歷史朝代表，及每個朝代帝王的作為。第四單元測試測試目的：對第四單元所學內(nèi)容進展總結整理進步和查漏補缺，以便下一階段有針對性的進展復習和教學。測試難度：較大關于初一上冊歷史教案范文合集總匯三【情景導入】我國是世界上文明古國，創(chuàng)造出來許多燦爛輝煌的文化，在我們學習過歷史中，文化空前繁榮，成就突出，今天我們就來回憶一下。引入古人的故事激發(fā)學生興趣，進入學習課文。教學目的知識與技能通過這一學期的學習，使學生重點掌握中國古代歷史和人文精粹。理解我國古代文字、朝代更替、南北方各民族的大交融、農(nóng)業(yè)、書法、醫(yī)學和音樂的成就。 過程與方法通過指導學生觀察歷史隨機圖片，視頻?？偨Y歷史的更替，做課后“活動與探究”練習，培養(yǎng)學生觀察、想象和概括才能。情感、態(tài)度與價值觀通過學習，