張掖幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》測驗考試與答案解析

1、第 頁 張掖幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力測驗考試與答案解析一、單選題1我國教育家陶行知先生認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。A.主動性B.活動C.興趣D.創(chuàng)造力 答案：D解析：陶行知認為，教育要啟發(fā)兒童、解放兒童，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，只有放開讓幼兒進行創(chuàng)造，才能培養(yǎng)真正的人才。 2兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行“三只蝴蝶”的游戲。該游戲?qū)儆? )。A.智力游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲 答案：D解析：表演游戲是幼兒根據(jù)文學(xué)作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動作進行表現(xiàn)的一種游戲。三只蝴蝶是幼兒園中班學(xué)習(xí)的一篇故事，所以該游戲是表演游戲。 3高興時手舞足蹈，

2、恐懼時手足無措的情緒表達方式是( )。 A.面部表情B.語調(diào)表情C.言語表情D.身段表情答案：D解析：身段表情又稱為肢體語言，頭、手和腳是表達情緒的主要身體部位。高興時手舞足蹈，恐懼時手足無措等都屬于身段表情。故選D。 4下列選項中不屬于托兒所保教任務(wù)的是（ ） A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力 答案：C解析：教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務(wù)。 5關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（ ） A.對一日時間延伸的認識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認識B.對一日時間延伸的認識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認識C.對過去認識的發(fā)展水平高于

3、對未來的認識水平D.對未來認識的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認識水平 答案：B解析：幼兒對一日概念的認識不如對一日內(nèi)時間順序的認識深。 6嬰兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為（） A.生理性微笑B.自然微笑C.社會性微笑D.本能微笑 答案：C解析：5周以后,人的出現(xiàn),包括人臉、人聲最容易引起嬰兒的微笑,屬于社會性微笑。 7幼兒身體發(fā)展的重要標(biāo)志是( )。它們標(biāo)志著內(nèi)部器官，如呼吸、消化、排泄系統(tǒng)以及骨骼的發(fā)育。 A.身高B.體重C.身高和體重D.肺活量答案：C解析：身高:是反映骨骼生長發(fā)育的重要指標(biāo)與正確估計身體發(fā)育水平和速度的重要依據(jù)。體重:是衡量幼兒營養(yǎng)狀況的重要標(biāo)志。 8幼

4、兒的活動室應(yīng)( )。 A.盡量安裝空調(diào)B.以自然通風(fēng)形式為主C.使用變速風(fēng)扇D.以使用換氣扇通風(fēng)為主答案：B解析：在幼兒園的活動室中，應(yīng)以自然通風(fēng)的形式為主。 9對我國不同類型、不同層次的學(xué)校或?qū)I(yè)培養(yǎng)人才的具體質(zhì)量規(guī)格做出明確規(guī)定的是（）。 A.教育方針B.教育目的C.教育政策D.培養(yǎng)目標(biāo)答案：D解析：本題是對“教育方針”、“教育目的”、“培養(yǎng)目標(biāo)”三者概念的考查。題干中呈現(xiàn)的“對我國不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人才的具體質(zhì)量規(guī)格做出明確規(guī)定”，具體到了我國不同類型、不同層次的學(xué)校，而且規(guī)定了人才培養(yǎng)的具體質(zhì)量和規(guī)格，是非常具體的，因此，這是培養(yǎng)目標(biāo)的概念。所以本題選D。 10智力游戲

5、、體力游戲和音樂游戲是（）。 A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個人游戲答案：B二、解析題11春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接春節(jié)做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了。 請設(shè)計小班綜合活動快樂的春節(jié)。要求寫出活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。 解析：快樂的春節(jié)(小班) (一)活動目標(biāo) (1)通過談話了解人們過春節(jié)的習(xí)俗； (2)樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語表達能力： (3)在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。 (二)活動準(zhǔn)備 新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂春節(jié)序曲

6、和花好月圓。 (三)活動過程 1經(jīng)驗交流 (1)師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢? (2)老師根據(jù)孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論。例如： 放鞭炮：放鞭炮有什么聲音呢?我們一起來放鞭炮。 年糕：你知道過年為什么要吃年糕嗎?年年高，一年比一年高。 貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀?我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯(lián)了，誰來試試?念念春聯(lián)。 壓歲錢：傳說在正月初一，會出現(xiàn)一個叫“歲”的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。 吃湯圓：湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。 穿新衣

7、服：過年都會穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什么樣的新衣服? 小結(jié)：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火，互相拜年，寶寶還會收到很多壓歲錢。新年里，每個人都覺得非常高興。 (3)讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣? 2新年愿望 馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀?說說你的新年愿望。 3玩鞭炮游戲(鞭炮音樂) 過年，你們最開心的事情是什么?放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好? 先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。

8、，點火，呲呲呲一個跟著一個放鞭炮新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，點火，呲呲呲一個跟著一個放鞭炮。 4過春節(jié)，吃湯圓(放吃湯圓音樂) 放鞭炮開心嗎?你們看，阿姨已經(jīng)為我們煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什 么餡的?豆沙的還是芝麻的? 5發(fā)紅包 吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍!誰想要?要紅包的小朋友，要對我說一句好聽、吉祥的話三、問答題12簡述運用觀察法研究幼兒心理時應(yīng)注意的問題。 解析：(1)觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備； (2)觀察時盡量使幼兒保持自然狀態(tài)； (3)觀察記錄要求詳細、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果； (4)觀察應(yīng)排除偶然性，一

9、般應(yīng)在較長時間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進行。 13簡述幼兒想象萌芽的表現(xiàn)和特點。 解析：【參考答案】兒童最初的想象，是記憶材料的簡單遷移。具體而言，幼兒想象萌芽的表現(xiàn)和特點有以下幾個方面：(1)記憶表象在新情景下的復(fù)活。2歲兒童的想象，幾乎完全重復(fù)曾經(jīng)感知過的情景，只不過是在新的情景下的表現(xiàn)。比如，兒童看見大人抱小娃娃，他也抱玩具娃娃。(2)簡單的相似聯(lián)想。幼兒最初的想象是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的。例如，兒童把玩具娃娃稱作“小妹妹”。(3)沒有情節(jié)的組合。幼兒最初的想象只是一種簡單的代替，以一物代替另一物。比如，從生活中掌握了把小女孩稱為“小妹妹”的經(jīng)驗，在想象中就把玩具娃娃代替小妹

10、妹。但是沒有更多的想象情節(jié)，沒有或很少把已有經(jīng)驗的情節(jié)成分重新組合。 14請為大班幼兒設(shè)計健康教育活動“小腳真棒”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。 解析：小腳真棒 活動目標(biāo)： 1讓幼兒體驗赤足玩的樂趣。 2在活動中讓幼兒感受材料并嘗試進行探索游戲。 3培養(yǎng)幼兒積極活動、勇敢、堅韌、進取等良好品質(zhì)，并且創(chuàng)新能力有所提高。 活動準(zhǔn)備： 布袋六個(分別裝海綿、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，紅、黃、藍信箱，球、沙包若干，塑料筐四個，紅、黃、藍標(biāo)志報紙若干份，音樂磁帶，布置好場景。 活動過程： 1活動開始。 (1)幼兒赤腳走入活動場地。 (2)師生一起做生活健身操。 (3)在音樂伴奏下，師生一起

11、用腳做不同動作(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰等)。 2提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。 (1)小腳不僅可以單獨游戲，而且還可以運沙包和球，你們想不想試一試?(2)幼兒分散自由探索，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作。 (3)幼兒互相介紹自己的玩法，鼓勵幼兒模仿學(xué)習(xí)。 (4)用剛才的玩法把沙包和球全部運到對面筐內(nèi)(老師和幼兒一起運沙包和球)。 (5)帶幼兒散步：探索奇妙的小路，感受多種材料。 (6)請幼兒選擇一個喜歡的袋子，猜一猜里面裝的是什么材料?并請幼兒打開袋子看一看猜對了嗎?(7)游戲：送報紙。 幼兒分紅、黃兩隊，從每隊筐子中取出帶顏色標(biāo)志的報紙一份，輪流經(jīng)過小路，送

12、到對面相應(yīng)顏色的報箱里，再經(jīng)過小路回來，每隊下一位幼兒依次送，直到筐內(nèi)報紙送完為勝(幼兒可根據(jù)個體差異，選擇難易程度不同的小路，平坦的小路或崎嶇的小路)。鼓勵幼兒勇敢嘗試。 3放松活動。 (1)在音樂伴奏下，師生一起做放松動作。 (2)講一講身殘志堅的無臂大哥哥的故事，并說一說小腳的重要性。 15（2021年上半年真題）幼兒園教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力？ 解析：幼兒園教師專業(yè)能力包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展。1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用：建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。建

13、立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。2、一日生活的組織與保育：合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中?？茖W(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。3、游戲活動的支持與引導(dǎo)：提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游戲。 4、教育活動的計劃與實施：制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整

14、活動，給予適宜的指導(dǎo)。5、激勵與評價：關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)， 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。6、溝通與合作：教師要具備善于與人溝通的能力，如與家長和其他同事等溝通，建立良好的關(guān)系；善于與他人合作，共同完成教育工作等。7、反思與發(fā)展：教師要終身學(xué)習(xí)不斷發(fā)展；也要善于利用反思來改善自身缺陷，提高工作能力，促進不斷進步。其他思路：溝通能力、觀察能力、組織能力、教學(xué)能力等。 16陽陽性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，他喜歡活動量大的運動，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠的一個。他愛逞能，有一次全班小朋友正在排隊，陽陽突然跑出隊伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅。他上課時坐不住，隨便站起來或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然控制不住。對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，常常答非所問。 (1)根據(jù)材料的描述指出陽陽的氣質(zhì)類型。 (2)談?wù)勓芯績和瘹赓|(zhì)的教育意義。解析：(1)材料中陽陽性子很急，看小人書翻得很快，喜歡活動量大的運動，愛逞能，上課時坐不