寫給父母在學校的情況一封信

1、寫給父母在學校的情況一封信學校致家長一封信學校致家長一封信學校致家長一封信篇一各位家長： 大家好!今天 我想給大家交流的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)換觀念，形成合力”。我們許多孩子走進成外，不僅僅只是孩子的努力，同時，也有許多家 長用了近一年的時間選題，選老師，選學校。小升初考完后，比了又比， 選了又選，才終于走進了成外。我做為成外的老師深感榮幸，也真誠歡迎 您的孩子來到成外。但今天，我卻需要新生及家長們理解的是一旦做出選 擇后，您就失去了選擇的權(quán)利，剩下的就只有為您的選擇而努力了。社會上有許多人都說成外是“貴族學校”，您認為成外是嗎我做為成 外人，明確地說我個人認為成外就是貴族學校，貴在氣節(jié)，貴在品質(zhì)，貴 在

2、責任。當社會需要的時候，成外人無論在哪里，都有責任站出來帶領(lǐng)一個團 隊勇于面對和擔當，但千萬不要以為我們是社會上認為的“富二代”，你 富并不等于你貴，你可能一夜暴富，卻永遠沒有一夜暴貴的。只有當你的 孩子戰(zhàn)勝了困難，他才具有堅毅的品質(zhì);只有當你孩子經(jīng)歷了挫折，他才 能變得睿智而成熟；只有當你孩子承受了壓力后，他沉淀出來的才是氣質(zhì)。 今天，你的孩子走進了成外，就接過了成外人的接力棒，他有責任和義務(wù) 傳承成外文化，今天我以成外為榮，明天成外以我為榮。作為家長也必須轉(zhuǎn)變自己的觀念，您不是普通的學生家長，您是成外 學生的家長，您也應(yīng)該和您的孩子共同成長，和孩子一起度過他們?nèi)松?最美好的時光。您首先必

3、須了解成外，融入成外，和成外及成外的老師一起共同去面 對孩子成長過程中的各種小插曲。作為初一的家長，首先應(yīng)該了解中小學 區(qū)別： 小學有6年，主要學習語文和數(shù)學，而初中壓縮為3年，主要學 習語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。學科增多， 容量加大，要求提高，時間壓縮，課時減少。這正是中學生有壓力的原因， 不要以為是進了成外才有壓力，其實全國的中學生都一樣，成外有的是更 多睿智的學生，更多的機會和更高的平臺。如果中學生還像小學那樣只是上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，那 么他僅僅只是合格中學生，什么是合格呢60分!那么什么又是優(yōu)秀的中學 生呢有良好的學習習慣，有強烈的時間觀念，有高

4、效的效率概念，有嚴明 的紀律觀念，有善于思考和歸納的學習能力。小學生要天真、活潑，而中學生要陽光、向上。初中老師不要你的天 真，那是沒有思想，叫無知，也不要你過分的活潑，那是沒有規(guī)矩，叫無 紀律。我們要學生入室即靜，入座即學，因為學習是一個修行的過程，任何 一個人的成功，都要學會忍受孤獨和寂寞。小學試卷就是100分，而初中語、數(shù)、外三科都是150分，考試分A， B卷，它體現(xiàn)了考試的兩大基本功能，A卷一一考查功能，它考查學生學 的怎么樣，老師教的怎么樣，有許多人認為A卷叫基礎(chǔ)，這種認識是錯誤 的，A卷考查學生基礎(chǔ)知識掌握的精不精。B卷一一選拔功能，為更高一 級的學校選拔學生而服務(wù)的。比如數(shù)學這門

5、學科，成外的高中要選拔有良 好數(shù)學功底的學生，為高中學習而準備。就以這次數(shù)學調(diào)研考試為例，這一個月以來，我們就學習了有理數(shù) 及其運算，這一章主要講有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方計算，它不存 在您的孩子聽不聽得懂的問題，那么為什么學生之間分數(shù)差異大呢初中計 算并不難，就是先確定符號，再進行絕對值的計算，因為當簡單的事情重 復做一百次，一千次，一萬次，都不出錯時，那就是優(yōu)秀了，而他出錯就 一定是沒有良好的習慣了，而許多學生和家長都會簡單的認為是孩子粗心 了、晃了，其實不是，是他的壞習慣導致的，老師通過試卷看見的是習慣， 而家長通過卷子看見的卻是分數(shù)。其次，進入初中，就意味著你的孩子進入了青春期，面臨

6、著人生的重 要過度期： 青春逆反期。青春期的孩子有一些逆反是正常的。但問題是 為什么你的孩子很逆反，而有別人的孩子又不那么逆反呢如果你的孩子在 你面前很逆反，說明你在孩子心中的威信降低，地位打折，是他認為家長 的方法單一，觀念沉舊，看見你身上太多的不足了，你的孩子從幼兒園， 到小學，今天又來到了中學，他不斷地更新升級，而你卻從沒有提速換代， 他逆反很正常。有些孩子進入初中后可能發(fā)生“早戀”現(xiàn)象，有的卻能平 穩(wěn)過渡，有的鬧的轟轟烈烈，甚至有的為此而跳樓呢，為什么孩子之間對 “早戀”問題的處理方法差異如此之大呢其實這些問題老師是不能完全解 決的，因為他屬于家源性問題，老師只能幫助協(xié)調(diào)。我們有許多初

7、中生的 家長都在觀察和了解孩子是否存在“早戀”現(xiàn)象啦，一旦發(fā)現(xiàn)就不留余力 地進行“圍追堵截”，又遇到青春期的逆反，結(jié)果就是你的孩子在挑戰(zhàn)教 育的高度，家長面對的是教育的困惑，增加了學校的教育難度，所以這是 最不可取的方法。要解決這個問題，我個人認為家長應(yīng)該思考在家庭教育 的過程中有沒有潛移默化地滲透給孩子正確的婚戀觀，這不是老師能教的， 因為每個家庭面對的情況是不同的，而是主要靠家長在日常生活中去引導， 老師只能配合協(xié)助解決的。譬如，當孩子看電影后某些問題你可以立即與 他（她）探討，當孩子看了小說時你也可以與他分享，當鄰家孩子的故事上 演時你也可以了解他的觀點等等，以引導孩子形成正確的婚戀觀。

8、再次，家長只有配合學校教育，才能形成教育合力。我認為學校教育 是為家庭教育服務(wù)和補充的，當我看見你孩子遇事就發(fā)脾氣時，我知道其 實你們的家庭教育模式就是暴躁的方式居多;當我看見你的孩子因為住校 而哭鬧時，我知道你們的家庭教育模式以溺愛的方式居多;當我看見你的 孩子經(jīng)常返校就丟三落四時，我知道你們的家庭教育模式以包辦的方式居 多等等。每個家庭在教育自己的孩子時，都可能存在許多不足或缺陷。因 此，孩子在學校反映出的許多問題，都存在于家庭教育的影子，需要家長 去反思，找出問題，想辦法克服，為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。這些年總有個別家長因為種種原因而非常挑剔老師，現(xiàn)在的老師真的 不好當呀，一個不小

9、心就又被幾個家長聯(lián)合起來去校長那里彈劾了。我的 孩子是高一時才轉(zhuǎn)到成外的，第一個月月考，孩子數(shù)學150分的題考了 23分，周末回家后，我們問他適應(yīng)新學校嗎他就只說數(shù)學老師說話他聽 不懂，因為要說方言，我愛人立即說國家沒有規(guī)定高中生的老師還必須說 普通話，再說即使有方言也是四川話，有什么聽不懂的，將來你離開四川 去外地，那么外地人就必須都說四川話你才聽得懂嗎你自己要明白到一個 新環(huán)境只能是你去適應(yīng)新環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你，所以學生必須學會適 應(yīng)老師，而不是老師適應(yīng)學生，給你一周時間適應(yīng)數(shù)學老師的課。第二天 我立即與數(shù)學老師溝通，針對孩子數(shù)學底子薄制定了一系列的學習規(guī)劃， 一周后孩子的爸爸問他能聽

10、懂數(shù)學課嗎孩子說可以聽懂了，于是我們認認 真真督促孩子執(zhí)行了三年與數(shù)學老師共同制定學習規(guī)劃，高考時孩子的數(shù) 學考了 108分，所以只有當孩子學會適應(yīng)了老師，他才能聽懂老師傳授的 知識。當然，假如你們認為自己的能量足夠大，你可以選擇去告，但憑我的 經(jīng)驗，可以明確地告訴你們，在你的堅持不懈的努力下，至少需要一年， 你可能彈劾掉老師，但我要告訴你其實學校一旦決定換老師，是對老師最 大的保護?？墒悄阒绬嵩谶@一年中你精力的偏離，內(nèi)心天平的偏差掩蓋 了孩子的問題的存在，而你的孩子又干什么呢他快樂，他自由，他飛翔， 他不必盡力，因為今天的這一切他已經(jīng)找到為他買單的人了，而他初中只 有三年，你們用一年時間教

11、會了他什么他學到了什么我相信他一定能懂得 “有問題，找父母，我有強大的爹和媽，我怕誰！”而新接手的老師明白， 要教這個班，先學會自我保護，來吧，剩下的二年會怎樣所以，當你 的孩子對你說某某老師我不喜歡時，其實他在暗示你我在這門學科上要開 始“放水”了，對老師的的要求要“打折”了，你意識了嗎此時，家長應(yīng) 該聽完他的理由，毫不猶豫指出他的問題，若需要及時與老師或班主任溝 通，我相信老師是能解并幫助協(xié)調(diào)的。當你的孩子某門學科成績不理想時， 就說明他在這門學科上要多花時間，多下功夫，在你人生的路上總有你不 喜歡的人，不喜歡的作業(yè)，不喜歡的學科，不喜歡的事，這些都很正常， 但假如因為你的不喜歡而放棄，這

12、就不正常了。最后，學習的目的是什么我個人認為學習的目的是為了 “改變”，改 變你的觀念，才能提升你的能力，就有機會上更高的平臺。所以現(xiàn)代的學 生是不能“孤芳自賞”的，首先要學會合作和分享，比如，我的數(shù)學課堂 上每天都有一名學生輪流講一道題，這既鍛煉了講題學生的能力，又讓聽 題的同學們分享到不同的思維方法和觀點，等到孩子們到初三時，經(jīng)常都 會讓我感受到在同學們身上學到了許多新思維、新方法，所以當老師是快 樂的，常常是教會了學生的同時也順便把自己教會了。讓孩子在分享中學 習，才能在肯定中成長，也才有機會真正體會到學習的樂趣，將來才能懂 得改變觀念的真諦。我們要做到慢養(yǎng)孩子，靜待花開!祝我們的孩子們

13、在成外健康發(fā)展， 學有所成!謝謝大家!成都外國語學校黃錦華學校致家長一封信篇二家長您 好： 本應(yīng)該面對面和大家交流一下孩子近期的學習情況，但由于客觀原 因，只能以此方式和各位進行溝通了，下面我就咱們班英語學習方面談一些感言：在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題， 積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為 自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英 語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。 其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固， 加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上

14、也會有少量的時間 鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時 間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。 況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很 深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸 了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別 的同學拉下差距。那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢英語畢竟不 是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說 英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外 乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首

15、先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢 查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣 的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟 片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽 力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而聽說讀寫中聽又排在第一 位，所以請家長們對孩子們聽力的培養(yǎng)要重視起來，我每天叫學生回家要 跟錄音機讀十五分鐘的英語（住宿生在學校每天晚上也有十分鐘的英語聽 力時間），可是有多少走讀學生真地做到了呢聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學 舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應(yīng)該是 提高自己的聽

16、力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音， 從而使自己的聽力和口語都提高一個層次，并且聽的時候需要專心聽，用 手指，用眼看，大聲讀。（況且現(xiàn)在點讀機大部分孩子都有的，并且用起 來很方便，關(guān)鍵在于保證每天的聽讀時間）。接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們 學的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我 會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實 做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也 要說;放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生 活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余

17、地。在家里，希望 家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想， 其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會 很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你， 他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語 言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章， 都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢就是靠讀出來的。一定要讓學生 養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學 英語的時候就是這樣的，每天早上一定

18、要讀10分鐘左右的英語，哪怕有 時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原 因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學 習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣 成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做 的一件事?！白x”除了讀書還有就是要閱讀，我們課本的FUNTIME就是在培養(yǎng)孩 子們的閱讀能力，希望有能力的學生可以在課外買一些英語讀物或影碟進 行課外知識的學習。最后是寫。四年級英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求。首先是單詞， 單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經(jīng)之路。 單詞往往背過

19、就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦 法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴 上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級所接觸的句型雖然是一些日常用 語，但語法性很強，學生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還 需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要 注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。另外還有就是我們的課本是新起點小學四年級課本，知識容量很大， 并且學習程度上比較難，課堂時間是很有限的，教授新知識的同時還需要 補充適量的語法，這對孩子來說很困難，并且練習冊也出現(xiàn)了語音、語法 等程度比較難的題型，因此孩子需要用腦子來

20、思維性的學習，而以往的單 純背書背單詞的學習即可。四年級的學習很重要，它是中年級到高年級的 過渡，希望家長們能夠意識到這個問題。一、基本情況： 本班共40人，在我所教學的這三個月里，班上沒 有一個特差生，在本次期中考試中也有體現(xiàn)，最高分100分，最低分82 分，平均分94.17分。這讓我感到很欣慰，慶幸每一個孩子都那么聰明， 而差距只是表現(xiàn)在孩子們是否養(yǎng)成認真做題的好習慣，所以家長朋友們， 祝賀你們的孩子，為擁有這樣一個整體素質(zhì)高的班集體而感到高興!二、 解決困惑： 因為沒有召開家長會，少數(shù)家長有些困惑沒能及時溝通，現(xiàn) 回復如下：家長困惑一、怎么孩子的成績比以前下降了怎么作業(yè)錯得比 較多答：這

21、一系列困惑都很正常，孩子在一、二年級學習時，只有語 文、數(shù)學兩門學科，而且語文學習方面，只要家長聽寫拼音、字、詞，那 成績一定很好，甚至滿分;在數(shù)學學習方面，只有加減和簡單的看圖應(yīng)用 題，以及表內(nèi)乘除法，學生也易于掌握。比如：在我校今年一年級數(shù)學的 期中考試中，孩子均分可達97分左右。可進入三年級，作文和閱讀教學 是重點也是難點，部分家長是無法輔導的。在數(shù)學中，出現(xiàn)多位數(shù)乘法， 以及現(xiàn)在學習的除法，很枯燥，但需要一種很認真的態(tài)度，加之應(yīng)用題由 一步變成兩步應(yīng)用題，許多題目中隱含的數(shù)學信息需要孩子開動腦筋計算 出來，才能找到。還出現(xiàn)一些空間與圖形，需要發(fā)揮空間想象力的題目， 加之英語、品德、科學

22、考試科目的增加，部分孩子可能有點不適應(yīng)，特別 是那部分年齡比較小的孩子，更顯得有點吃不消，這都是很正常的現(xiàn)象， 隨著時間的推移，年齡的增長，作業(yè)的訓練，他會慢慢掌握我們所學知識。我們老師和家長現(xiàn)在能做的就是：樹立孩子戰(zhàn)勝困難的信心，在他們 成長的路上，記住有家長和老師一直陪伴著他們，使他們每天都有進步。家長困惑五：怎么他作業(yè)錯了，老師沒有進行個別輔導答：回答這個 問題，我得首先和大家算個時間帳，施州民族小學秉著為了學生全面發(fā)展 的理念，開齊開全各門課程，不準占用其他非考試科目課程。我想告訴大家：數(shù)學學科一個星期只有四節(jié)課，星期四無課，我?guī)缀?每天中午占用學生一個小時休息時間為他們進行改錯，集體輔導，個別輔 導。可能某些時候您的孩子，我沒有注意到，全班70個同學，我每天不 可能全部個別輔導，敬請見諒!這就很需要家長的配合，希望您在家里抽 出寶貴時間輔導您的孩子，特別是那些錯誤的地方，希望家長舉一反三， 讓其明白得更透徹些。三、提出要求現(xiàn)在就我的一些教學方法提出一些與 之配套的要求：家庭作業(yè)要求：我們每次的家庭作業(yè)都要求家長簽字， 其簽字的目的是：掌握自己的孩子是否認真完成家庭作業(yè)，如果字跡潦草， 請要求重做;如果特別粗心，請批評指正;如果做得很好，請表揚。每次作 業(yè)完成后，讓孩子自己檢查一遍，使其養(yǎng)成認真做作業(yè)、認真檢查的好習 慣。改錯要求： 用黑色筆做作業(yè)，用藍色筆改錯，作