六年級13.1【章節(jié)知識精講】用數(shù)對表示位置

1、【知識精講】用數(shù)對表示位置六年級 數(shù)學(xué) 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)） 用我們以前學(xué)過的知識描述王艷和趙強(qiáng)同學(xué)的位置顯得不夠規(guī)范或比較麻煩，怎樣才能正確、簡明地說出王艷或者趙強(qiáng)的位置呢？本節(jié)課我們共同討論！班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師無需下載，

2、不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費(fèi)！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智能精細(xì)批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個新的表示位置的方法， 用“數(shù)對”來表示物體的位置。 數(shù)對是一個表示位置的概念。前一個數(shù)字表示列，后一個數(shù)字表示行。比如王艷在第三列第四行，用數(shù)對來表示是（3，4）。 怎樣確定行和列呢？什么是行？橫排叫做行。什么是列？豎排排叫做列。怎樣確定第幾列？第幾行？確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。 1.趙強(qiáng)的位置（ ， ）；2.孫芳的位置（ ， ）；3.周明的位置（ ， ）；4.熊民的位置（ ， ）。 李青在第4列，第4行。馬飛在第5行，第6列。找一找 解題流程 從左向右數(shù)

3、確定某位同學(xué)所在位置的列數(shù)從前往后數(shù)確定某位同學(xué)所在位置的列數(shù)根據(jù)列數(shù)和排數(shù)寫出數(shù)對 小敏的位置是（ ， ）；小華的位置是（ ， ）；（1，4）這一點(diǎn)的位置是第（ ）行,第（ ）列，他的名字是 。 （4，3）這一點(diǎn)的位置是第（ ）列,第（ ）行，他的名字是 。小敏的位置是（ 2 ，3 ）；小華的位置是（ 4 ，4 ）；（1，4）這一點(diǎn)的位置是第（ 4 ）行,第（ 1 ）列，他的名字是 小健 。 （4，3）這一點(diǎn)的位置是第（ 4 ）列,第（ 3 ）行，他的名字是 小林 。 會用數(shù)對正確表示各場所的位置嗎？ 海洋世界（ ， ） 兒童樂園（ ， ） 騎馬場（ ， ） 溜冰場（ ， ） 大門（ ， ）

4、 海洋世界（2 ，3 ） 兒童樂園（5 ，1 ） 騎馬場（6 ，4 ） 溜冰場（1 ，5 ） 大門（0 ，0 ）1.劉洋坐在第4列，第3行，用數(shù)對表示為（ ， ），張翔坐在第2列、第4行，用數(shù)對表示為（ ， ）。2.小白的座位用數(shù)對表示是（5，2），她坐在第（ ）列，第（ ）行。3.張澤和李冰在教室的位置分別用數(shù)對（4，1）和（2、7）表示，其中（4，1）中的4表示（ ），1表示（ ）；（2，7）表示李冰坐在第（ ）列、第（ ）行。1.劉洋坐在第4列，第3行，用數(shù)對表示為（ 4 ，3），張翔坐在第2列、第4行，用數(shù)對表示為（ 2 ，4）。2.小白的座位用數(shù)對表示是（5，2），她坐在第（ 5 ）列，第（ 2 ）行。3.張澤和李冰在教室的位置分別用數(shù)對（4，1）和