2019-2020年高考押題2-語文答案與解析

1、2019-2020年高考押題2-語文答案與解析1【答案】C【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。A項“光風(fēng)霽月”的“霽”應(yīng)讀j；B項“付梓”的“梓”應(yīng)讀z； D項“蒼勁”的“勁”應(yīng)讀jng。故答案為C2【答案】D【解析】A項，“和事佬”應(yīng)為“和事老”，B項，“浪廢”應(yīng)為“浪費”，“名門旺族”應(yīng)為“名門望族”，C項，“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”。3【答案】D【解析】A.“說”后面的冒號應(yīng)改為逗號；B.家住哪里？姓什么？年齡多大？問號都要改成逗號；C.括號內(nèi)的文字是解說英文的含義的，應(yīng)緊跟在英文字母后面，把括號放在“文字”之前。4【答案】C【解析】本題考查正確使用熟語。A左支右絀：原指彎弓射箭的姿

2、勢，左手支持，右手屈曲，現(xiàn)指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。B不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。D心里很感激，就象自己親身領(lǐng)受到一樣，現(xiàn)在也比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如同親身經(jīng)歷過一般。C管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。語境不符，故答案為C。5【答案】A【解析】B項遞進關(guān)系不當(dāng)，“不僅”“也”兩句顛倒一下。C“缺少主語，加上主語國家、國務(wù)院等主語”。D搭配不當(dāng)，把“說服”改為“調(diào)動”。6【答案】C【解析】本題考查理解文中主要信息的能力。“趙州橋并由此而舉世聞名”，無中生有，故答案是C。7【答案】C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。原文只說包括笙、管、笛、簫等，不包括

3、“弦”，故選C。8【答案】D【解析】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。原文是說大多選址于竹林，而不是都選址于竹林，并且原文是說“以竹的精神品格而自省自悟自喻”，故答案是D9【答案】D【解析】字，撫養(yǎng)。10【答案】D【解析】A之：代詞，他；助詞，的。B于：介詞，在；介詞，對于。C以：介詞，表原因，因為；介詞，用。D都是第一人稱代詞，可譯為“自己的”。11【答案】B【解析】表現(xiàn)時闕寬厚；表現(xiàn)的是時闕的謹慎。12【答案】A【解析】辭官沒有根據(jù)，時闕是在外地做官，經(jīng)常到京城進言，后來還被罷官。13【參考答案】（1）昇王應(yīng)該每天在皇上的住所侍奉，以便預(yù)先聽聞?wù)拢瑏碓黾铀穆斆鞑胖?。并且使天下人早早?/p>

4、知道他的聰慧。（ “日”“資”“?！?分，句意通順1分）（2）我雖然只有一條命，地位低，官職小，但是思慮所能想到的，不能不主動為國家盡力啊?！保?）羈旅之人來拜訪他就像回到了自己的家一樣溫暖，人們一見到他就認為他是一個忠厚有德行的人。（“造”“歸”2分，句意1分）14.【參考答案】（1）“又是”“如何”用得委婉。本詩首聯(lián)用“又是”開頭，起筆突兀，強化了女主人公的哀怨之情，籠蓋全篇?！坝帧弊诌€與下面的“經(jīng)年”相照應(yīng)，暗示女子與人離別，正是去年此時，今年又到了這個時候，故對物候變化特別敏感，委婉地表達了自己的哀怨。第二句“如何”有“不堪”之意。同一時令同一地點，去年正經(jīng)歷離別之痛，記憶猶新，現(xiàn)在如

5、何能再身臨其境，重經(jīng)苦痛呢?所以說不敢出翠幃。委婉地表達出了這位女子魂牽夢縈、如癡似醉的神態(tài)，從而烘托出她刻骨銘心的思念之情。（4分）（2）燕子無知，尚能比翼雙飛；人屬多情，只能黯然獨立，此情此景，怎堪忍受!詩人以“燕雙飛”反襯“人獨立”，把女子的內(nèi)心愁苦之情推到了頂點?；?、雨、人、燕，本是純粹的“景語”，通過映襯、對比，融情入景，襯托出主人公形單影只的形象，刻畫出內(nèi)心的愁苦與哀怨。這兩句細膩深刻，委婉含蓄，對偶工麗而無雕琢之嫌，堪稱佳句。（4分）15【答案】（1）人非生而知之者 惑而不從師（2）抱明月而長終 托遺響于悲風(fēng) （3）江月何年初照人 將以有為也 （4）不凝滯于物而能與世推移 百年多

6、病獨登臺16.【答案示例】回眸是一枚船票，伴我在航行中拼搏?；仨且幻吨改厢?，讓我在迷茫中清醒。回眸是一輪圓月，使我在黑暗中思索?！窘馕觥恳獌?nèi)容貼切，形成排比，句式相同。17.【答案】示例一：榮譽是軍人的追求，軍人必須為榮譽而拼搏，軍人必須為榮譽而戰(zhàn)斗。一個軍人沒有了榮譽感，那他就沒有了活力；一個軍人如果沒有榮譽感，那他就失去了靈魂；軍人必須捍衛(wèi)榮譽，甚至為榮譽作出犧牲，這樣的軍人才是勇不可摧的，才是戰(zhàn)無不勝的。示例二：責(zé)任感是軍人的必備要素，一個軍人首先要具備國家責(zé)任感、民族責(zé)任感，有了責(zé)任感，軍人才有了奮斗的目標(biāo)，才有了前進的方向。軍人是國家的長城，是民族的支柱，是一個主權(quán)國家的保護神，有

7、了責(zé)任感，軍人才能擔(dān)負起這些責(zé)任，才有可能完成這些任務(wù)，因此每個軍人的心里都要有責(zé)任感。示例三：學(xué)了知識，掌握了技能，必須運用，才能創(chuàng)造價值，才能帶來效益。所以，不論做什么，不論是誰，都要注重行動，只有行動了，才能落實學(xué)到的知識，才能化知識為能力，才能變能力為物質(zhì)，所以行動才是我們的最終目的，希望大家行動起來，為國家做出更大貢獻?！敬鸢甘纠壳Ю镌噯柶桨玻野阉寄钸b寄。綿綿愛意關(guān)懷，濃濃情意祝福，中秋快樂!父母安康?。ㄖ灰苷_表達邏輯語義關(guān)系，即可給分。）【解析】本題考查語言的運用。緊扣主題，就是要扣住中秋節(jié)的氛圍。有文采，就是最好用一些修辭手法。字數(shù)要恰當(dāng)，不能過少，也不能過多。（一）19

8、【參考答案】這句話的含義是說，生活就像喝酒，要用舌頭和鼻子體驗，喝下去才能感到酒的美好，只是看看摸摸聽聽是不能體味酒的美好的。告訴我們生活要活在當(dāng)下，要親自去體驗，要動手去做，才能體會生活的真諦。20【參考答案】作者引用紀(jì)伯倫在先驅(qū)里的一則寓言，通過第四位詩人與三位詩人的對話，說明人要活在當(dāng)下，活在美麗的當(dāng)下，并以此嘲諷那些沉醉于空想而不切實際的詩人。暗點主旨，文章以此為開篇，引出下文青原惟信禪師的話。同時寓言的引用，又增加了文章的趣味性和可讀性?！窘馕觥勘疚目疾榈氖遣牧系淖饔谩Ｎ恼逻x材的作用要從三方面考慮：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達效果。21【參考答案】主旨：通過四位詩人的對話和對青原惟信禪師話的理解

9、分析，諷刺了那些沉醉于空想而不切實際的詩人，揭示出了人要活在美麗的當(dāng)下，要做回自己，回到直樸、真切、天然的自己，要在乎自己的純心，甚至可以放下自己的這個“在乎”。手法：本文突出的手法是對比和引用。“第四位詩人”和“三位詩人”的對比，“詩人”與“平常人”的對比等，通過對比，揭示出人要活在當(dāng)下，要回歸自己的這一主旨。文章開篇引用紀(jì)伯倫的寓言，后又引用青原惟信禪師的話，對文章主旨的揭示做了鋪墊，同時也增添了文章的文學(xué)韻味?！窘馕觥扛爬ㄖ髦家鶕?jù)文本一步步答來，通過什么，表達什么，揭示什么。手法要找突出的，文章表現(xiàn)很明顯，做起來容易。22【參考答案】第一境界：見山是山，見水是水。我們在青春少年時代，很

10、單純，很天真，充滿了熱情與勇氣，眼里的山水就是山水，看事物比較單純。 第二境界：見山不是山，見水不是水。生活侵蝕著你，人生就不是那么單純，生活不是那么簡易，情感不是那么清澈，再也沒有什么熱情了?？词裁淳蛻岩墒裁戳?。 第三境界：見山只是山，見水只是水。漂泊的紅塵走過后，終于明白，人的感覺各自不同， 因此，做自己吧！回到直樸、真切、天然的自己，你管別人怎么看！你管別人怎么想！你管別人怎么說！要保持一顆純樸的心，看山水就是山水?！窘馕觥窟@是一道探究性題目，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感悟分析說明，但注意一定不要脫離文本。三種境界必須答全，不能只憑自己的好惡分析闡述。）（二）19.【參考答案】靠做事生活，

11、不白吃白住。凡是都要對得住自己的良心。關(guān)注社會，關(guān)心百姓，幫助人。給百姓帶來快樂。懂得感恩。不斂財，不守財，謙卑?！窘馕觥勘绢}考查的是“欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵”的能力。概括人物形象特征，關(guān)鍵是能抓住人物性格中突出的特點，也是作者著重要表現(xiàn)的，所以細心閱讀作品是必要的。20.【參考答案】因為生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象，如偽劣產(chǎn)品，在馬列書籍上解釋不清楚，要通過實例來學(xué)習(xí)更具實用性。另一方面，因為馬列用英文的、法文的、德文的書來解釋，結(jié)果翻譯的人糊涂，我們也糊涂，大家都是糊里糊涂?！窘馕觥勘绢}考查的是對文本重要語句的理解。理解分析時，要重點閱讀分析這句話語境，通過閱讀分析，找出這句話的緣由即可。21

12、.【參考答案】補充敘事，通過旁人的話來豐富“布衣大師”事例，多角度展現(xiàn)大師的形象。通過老哥倆的話，側(cè)面描寫，增加說服力，與上文的正面描寫相結(jié)合，主題更加突出。這樣寫避免了情節(jié)的單一化，強化了情節(jié)平中見奇的效果?！窘馕觥勘绢}考查的是“分析作品結(jié)構(gòu)”的能力，解題時要注意思考的方向：一是對表現(xiàn)主題的作用，二是對塑造人物形象的作用。22.【答案】示例一：侯寶林大師認為“我的朋友只是和我社會地位相當(dāng)?shù)幕蚴潜任业偷?，地位比我高的都不是我真正的好朋友”，我是贊成的。因為人活在世上，眼不能總是向上看，不巴結(jié)，不討好。我們的心應(yīng)該向下看，交朋友，要抱有純潔的目的，誠實的態(tài)度，認真的言語，真誠的交流，切忌在金錢權(quán)

13、勢面前充當(dāng)別人的玩物或工具，喪失了自己應(yīng)有的人生尊嚴(yán)。示例二：我是不贊成的。有些地位高的人也很平易近人，做朋友不該計地位論身世的，只要大家情投意合互相勉勵就是朋友?！窘馕觥勘绢}考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，是屬于探究題。探究題目屬于開放型題目，考生可以從不同角度理解。23【思路點撥】我們可以采取擴充詞語的方法明確寫作的內(nèi)容，比如擴展為“追問什么”，“為什么追問”，“怎樣追問”等。這個題目的針對性也很強，現(xiàn)代社會，物欲橫流，紅塵滾滾，人們行色匆匆，為名韁利鎖羈絆，很少對自己的所作所為和他人的所作所為進行追問，人們幾乎成為了名利的奴隸，卻失去了思考的腦袋，提出“追問”的話題，實則是

14、倡導(dǎo)人們回到理性的軌道上來。【參考譯文】府君名字叫闕，字舜舉，世代的籍貫是彭城的滕縣。時府君年輕時就考中進士，憑借父親的功績擔(dān)任太廟齋郎，不愿意做官。他的學(xué)問貫通古今，注重意氣，信守諾言，四方的英才名士都愿意跟他交往。他雖然隱居，但是常常慷慨自任，有憂國憂民的志向，看到有對國家不利的事情，便向朝廷進諫，不敢私下里議論。士大夫因此很稱贊他。宋仁宗剛開始封昇王時，時府君到京師上書言事，宋真宗在偏殿召見他，他進諫曰：“昇王應(yīng)該每天在皇上的住所侍奉，以便預(yù)先聽聞?wù)拢瑏碓黾铀穆斆?。并且使下人早早的知道他的聰慧?！被噬下犃?，心里很高興。朝廷掌權(quán)者說：“位置低的人卻談?wù)撀毼桓叩娜说氖拢@就是僭越?！绷T了

15、他的官職。時府君說：“能表達出我心里的話來就夠了，我還有什么要求呢？”李文定與時府君的關(guān)系非常的深厚，開始時，劉隨做諫官，因為剛直觸怒了皇上，當(dāng)時被摒棄在外地做官。李文定做宰相時，不滿意于劉隨，不替他向上說好話。時府君于是說：“你修養(yǎng)品德，符合公正和標(biāo)準(zhǔn)嗎？”李文定說：“什么樣的人是公正標(biāo)準(zhǔn)的人？”時府君說：“劉隨是的?！崩钗亩ㄙ澷p并接受了他的話，立即選拔劉隨到朝廷做官。西夏反叛，皇上命令時府君到朝廷來，府君獻上十二篇攻守策略，時府君對所見到的人說：“國家在邊境上連年作戰(zhàn)，但是很長時間沒有效果，天下人都遭受了勞頓。有才智的人應(yīng)該貢獻自己的計謀，有勇力的人應(yīng)該貢獻自己的勇力。我雖然只有一條命，地位低，官職小，但是思慮多能想到的，不能不為國家盡力啊?！碑?dāng)時，像蔡文忠范補之等公卿重臣十幾個人，都和時府君交往很深。富弼丞相在東平，想征召他做參佐，他說：“我年齡大了，不能侍奉人了?！辈⑶?guī)е鴮O子時元規(guī)再去表達謝意，也是用這些話來婉拒的。嘉祐四年五月三日去世，年齡七十八歲。時府君為人仁愛而且很孝順。他的父親在京城去世，他徒步扶著靈柩送回來。居住在鄉(xiāng)里，恭謹溫順，只有謹慎罷了。在財物方面，平常喜歡救濟幫助別人，羈旅之人