2020德育骨干教師培訓的心得體會5篇

1、通過近20天的學習，聽了專家們對德育有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認為 新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點：一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識1、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學校的領(lǐng)導者、 組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“倉螳 型 的皤質(zhì)人才的高度轉(zhuǎn)勤念紜認識娜惠育。避地惠川I作“說起獻做筋勖要懶的要的轆動力作用窿監(jiān)限第2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高 效益。那種單純從“任務(wù)”、“耍求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，但凡上級布置的任 務(wù)，不管最終效益如何、質(zhì)

2、量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給 教育工作帶來損失。因此，學校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從開展、整體、改進、競爭的角 度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學習，丟掉僵化的形而上學觀念，樹立變化 開展的觀點；同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強預見性、針對性、創(chuàng)造性，以 逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活。二、要積極探索現(xiàn)代學校德育工作的創(chuàng)新途徑如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新那么是為它開掘新的活 力和源泉。未來的

3、世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因 素人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進，為學校德育工作的極大發(fā) 展找尋“水源”，貢獻心智。1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式” o當前的社會是一個改革的時代，開展的時代， 競爭的時代。學校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、 開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出 “框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法 是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學?！靶≌n堂

4、”同社 會“大課堂”有機結(jié)合起來，除學校常規(guī)活動和傳統(tǒng)工程活動之外，還要通過社會實踐、社會 調(diào)查、學工、學農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈 德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻?！?、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動 中學生始終處于被動、附屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過 程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德 育模式實際上卻違背了學生自身開展的規(guī)律。要提高學生思想道德素質(zhì)，不但要使學生置身于 德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精

5、神，能動地參與德育實踐。作 為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實，預測未來，變“被動”為“主動”， 變“消防”為“預防”。3、要情理交融，變“強壓式”為“引導式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于 德育于作過程中的重要原那么。那種不看對象，不顧后果，習慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育方法 只肯法帶的醐悔者和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必您實現(xiàn)倉麻通過開展學生個性，開發(fā)學生 心智潛使學生德、智、體、美、勞全面和諧開展。德育目標的定位在于“培養(yǎng)”與“引導”。因此，教 師要變強壓式為引導式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學生自 主參與，引導他們在實

6、踐中獲得正確體驗，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作 用，貫穿于學校教育教學工作的全過程，蘊含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存 的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學之外形成了教育工作與教育教學工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中 主要原因是學校管理系統(tǒng)的分化，學校管理的格局是：抓教學校長抓教務(wù)主任各科教研 組各科任教師；抓德育校長抓德育主任抓德育三支隊伍（即團隊干部、班主任、思 想政治課教師I這種格局分工明確，各守一攤，形成學校德育與教學的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代 學校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種

7、途徑（各科教學、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機結(jié)合，形 成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學目標同向、工作同步、共同參與、融合滲 透?？傊瑢W校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們?nèi)?探索、去實踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進，開拓進取，扎實工作，大力推 進教育創(chuàng)新，就能把我們學校德育工作推上新的更高的水平。20 xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)中小學德育管理干部在惠州大學舉行的培訓 班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對目前學校德育的實效性不強作了深入的 剖析，并就新情勢下德育教育的特點

8、和學校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點， 分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個培訓 中收獲頗豐。當前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體方法來抓，家庭固然整體還重視子女思想教 育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學校在中高考的壓力下，德育工作支 離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養(yǎng)合格*人的重擔，因此對未成年 人的思想道德工作義不容辭，面對現(xiàn)實，建立信心，團結(jié)一切可以進行育德的氣力進行未成年 人的思想道德建設(shè)，使德育工作獲得實效性。一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模

9、，成 為一道活動的德育教材。其次是進步教師駕馭和解決學生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。一是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才 能引導他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學的實際提出具體的目標，并提出相應(yīng) 的培養(yǎng)措施和方法。三是構(gòu)建針對本校學生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實 效。四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學校的制度文化 和精神文化建設(shè)，特別是要重視班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題， 強化內(nèi)涵，貼近學生。五是重視德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融進多樣性的德育常規(guī)活動

10、 中往，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學生愛好的育德方式。特別留意利用絡(luò)，利用上聊天室、 貼吧、學生信箱等手段了解學生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導學生思想。六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點題目，提 升育德水平。七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每個月、每學期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引 領(lǐng)大家不斷進步。八是開辦好家長學校。通過家長學校，學校將先進的教育理念及時地傳遞給學生家長， 進步家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，構(gòu)成教育協(xié)力。九是構(gòu)建學校與社會聯(lián)動的育人機制。學校充分開掘社會信息中的德育，使學校思想道德 教育更多地融

11、進時代內(nèi)容、表達時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑 吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學生的思想道德建設(shè)磚加瓦。 總之，在這個新媒體時代，在這個社會轉(zhuǎn)型時期，面對出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，我們要冷靜思考， 沉著面對，正確決策，我們要創(chuàng)新與變革來適應(yīng)新時期的德育要求，我相信通過我 們的共同 努力，一定能把我們的德育工作做實做好,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華！感謝教育局領(lǐng)導給我們提供了這次學習的機會，20天的學習，即將畫上一個圓滿的句號， 感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。一、“高”一一理論層面高本次學習邀請了許多多年工作在教育戰(zhàn)線的高層領(lǐng)導作報告，他們從中國古

12、代的教育思 想到今天新時期的教育理念；從中國當今的教育政策到國外的教育體系；從理論高度到實踐層 面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹 了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建領(lǐng)， 跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。二、“廣”一一授課內(nèi)容廣、專家層面廣本次培訓專家報告近20個，內(nèi)容充實有層次，涉及理論和實踐。既有宏觀的政策、理論; 又有微觀的教學方法、科研方法。培訓的專家既有多年擔任領(lǐng)導職務(wù)的教育專家，又有學術(shù)領(lǐng) 域的教授，還有工作在德育教育第一線、成績顯著的資深教師

13、，還有企業(yè)領(lǐng)導和有關(guān)專業(yè)技術(shù) 人員。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的 為我們開闊了視野，翻開了思路，相信我們會用這 些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。三、“新”1、觀念“新”。本次培訓的授課老師不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié) 合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比方讓學生學會處理關(guān)系模式、引導激勵學生的技巧 與方法、絡(luò)時代的職業(yè)教育開展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的，有從社會學角度看職業(yè)教育的；有從 心理學看德育教育的；還有從企業(yè)開展看德育教育的。不管從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育 教育

14、進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導的報告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、 員工互動；還有小組學習、大組交流，組織者給我們提供了多種平臺讓我們相互學習和探討；除 此以外還有課堂活動、與授課者的問答、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。 通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學工作有了 更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式。這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼， 相信20天的學習收獲終將隨著秋天的到來在德育陣地里開花結(jié)果。正如周廳長寄予我們的話 那樣，

15、職業(yè)教育德育工作是公平、正義之事，他以一個老教育工作者的身份期待我們將這份事 業(yè)繼續(xù)下去。我們將用這句話來勉勵自己，將所學習的知識用到工作中，在工作中發(fā)現(xiàn)、在工 作中思考、在工作中成長！20 xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學德育骨干培 訓”的學習。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完 成了相關(guān)課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于處在學校德育崗位上的我，培訓是及時的, 收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導及專家的講座，即 劉于坤處長的關(guān)于中 小學德育的頂層設(shè)計和常規(guī)管理、昌吉一中與校長的反思使人進步、反思

16、助人成功、雙泛思 想的本質(zhì)及危害、建萍校長的開建家庭教育指導工作提升學校辦學品質(zhì)等等，學習完了以后，我 對自己今后的德育工作有了更大的信心。重要意義在我們中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人 認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作 是我們學校的重要組成局部，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們 的教育才算是取得成功，就像講課的領(lǐng)導們一再講到的德育為先的教育思想。因為要培養(yǎng)出 能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新 時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視

17、智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對 于社會的開展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校 的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育 工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷開展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越 不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真 正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做 實做細。二、德育工作的艱巨性就像講課的唐蔣老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作

18、不像文化教育課一樣教什 么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的 教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者 既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健 康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起， 不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：絡(luò)不斷 侵蝕著孩 子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守 兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的

19、平安工作等， 而平安工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的平安問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為 德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育 工作和平安工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識1、要做到認識到位。認識到位是學校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學校的領(lǐng)導者、 組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“倉峭 型 wiSo 鮑ircf乍的踞彳顆?如偉偉向動力作用微施磁絹2、要樹

20、立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。任何工作都要謀求和提高 效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，但凡上級布置的任 務(wù)，不管最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給 教育工作帶來損失。因此，學校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從開展、整體、改進、競爭的角 度看待新時期的德育工作，加強辯證唯物主義的學習，丟掉僵化的形而上學觀念，樹立變化 開展的觀點；同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強預見性、針對性、創(chuàng)造性，以 逾越過去德育工作路子越

21、走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活。二、要積極探索現(xiàn)代學校德育工作的創(chuàng)新途徑不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！三、如何開展好德育工作通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工 作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好 的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣 的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。 其實，一個學校就是一個大的家庭，

22、有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風, 就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到典范作用，為學生樹立起學習的典范, 這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒 童較多的農(nóng)村中小學校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”， 幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康開展。4、利用中國的傳統(tǒng)文化進行德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學生學習弟子加，學 校德育工作取得很好的成效。5、借鑒陶行知教育思想，推進學校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教

23、育，我很贊同這 句話。德育工作做好了，學生的素質(zhì)也提升了。6、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生 殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方 面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣 才會要求他們做到守法、不違法等。7、做好各種平安事故的防范工作。平安工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作， 我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的平安管理方針，用中小學 幼兒園平安管理方法來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的 平安工作將會取得

24、很好的效果。8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動很大， 只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。此次我有幸參加了市德育骨干教師培訓班的學習，使我深深的感到對德育知識的缺乏， 雖然我從教將近十年，但我覺得在德育理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過兩個月的培訓和 實踐，使我逐漸認識到德育的重要性，尤其在新課改過程中，每一個教師更應(yīng)該值得去學習一 下，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育。通過培訓，使自己有了不少的收獲。首先，理解了抓師德建設(shè)的重要意義和教育觀念得到了更新。人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑 也”，“德高為師”等，說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人，在現(xiàn)代的的教 育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震 撼”這樣一種觀點?？梢姡煹陆ㄔO(shè)是非常重要的。通過集中理論學習請專家