觀《泰迪的故事》之我見

1、： 觀泰迪的故事之我見第四小組和西小學(xué)學(xué)員敬獻(xiàn) 請大家多多指教！愛 的教 育1壁曼老師如是說： 觀看泰迪的故事之后，我的心情久久不能平靜?！拔視降鹊仃P(guān)愛你們每一個(gè)人。”這樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現(xiàn)實(shí)，但最終在湯普森老師身上變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在我們的視野里可能就有類似泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，不時(shí)地給我們?nèi)锹闊?，或是反?yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)比較吃力，或是留守兒童，性格孤僻，或是但作為教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思，自己是否做到了對這些特殊群體的平等關(guān)愛與尊重，這些孩子在日復(fù)一日中進(jìn)步了多少。只要我們關(guān)愛他們，他們都可能變成美麗的“白天鵝”！教師的作為，將會對學(xué)生的人生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響主

2、要來自教師對學(xué)生的信任與關(guān)愛。對孩子多些信任和關(guān)愛，真的就能改變孩子一生的命運(yùn)! 2海娜老師如是說： 故事中泰迪的成長歷程讓我感動，而湯普森老師的那句“我會平等地關(guān)愛你們每一個(gè)人”更是深深觸動了我的心。是啊，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)知自己的作為或者無為，對孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響，但是，看了這個(gè)故事，我們真的都該學(xué)著善用自己的能量，為每個(gè)孩子的生命帶來一絲溫暖的改變 教師的一言一行，一舉一動都會影響學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?，因此教師一定要用仁愛之心和寬容的行動對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是不要傷害他們的自尊心和人格。沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛在教育的過程中才得以升華。愛和寬容是密切相

3、關(guān)的，愛是一種信任，是一種仁慈，對人的一種激勵(lì)；寬容則是愛的表現(xiàn)形式，無數(shù)個(gè)成功的教育者都是通過寬容來實(shí)現(xiàn)愛的結(jié)果。 今天，當(dāng)我們站在這三尺講臺上，我們做到平等地關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生了嗎？學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰！讓世界的每個(gè)角落都充滿了愛,每個(gè)孩子心里都充滿了溫暖。作為一名教育工作者，唯有把我們的愛融進(jìn)日常的教學(xué)工作中，才能真正實(shí)現(xiàn)平等關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。 泰迪的故事給我最大的啟示是：教師要“教書”，“教好書”，“好好教書”，更要“育人”，“育好人”，“好好育人”！正因?yàn)閻?，教育才是太陽底下最光輝的事業(yè)。3 廖虹老師如是說：多

4、年前就看過這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)很感動。多年后的今天，己經(jīng)作為老師的我再次看到這個(gè)故事時(shí)，才恍然明白這就是作為老師的真諦，教書是本職工作，然而育人才是最重要的。作為老師要學(xué)會了解孩子的內(nèi)心，平等地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們個(gè)性解放，自由平等。陶行知說過，沒有愛，就沒有教育。愛是偉大的，愛創(chuàng)造了奇跡，湯普森老師用愛挽救了泰迪，用愛去溫暖他，感化他，并成就了彼此，正因?yàn)橛袗?，教師成了最光輝的職業(yè)。在我們的周圍可能就有泰迪這樣的“問題學(xué)生”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應(yīng)遲鈍，他們不時(shí)地給我們制造麻煩，令我們氣憤，但只要我們平等關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，給他們溫暖，用正能量去改變他們，他們都可能走向成功。4秋錦老師如是說：“她是

5、他最喜歡的老師”。從小學(xué)到高中一直到成為博士，湯普森永遠(yuǎn)是泰迪最喜歡的老師，對于一個(gè)老師來說這是一份沉甸甸的送給老師的禮物，而在這份禮物的背后也是我們沉甸甸的思考?！敖逃?，除了教書還有育人，可往往很多時(shí)候我們把教書放在第一位，看了這個(gè)故事我再一次堅(jiān)定了自己的想法，教書和育人同樣的重要。不以成績論英雄，每一個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，而我們老師要學(xué)會關(guān)心每一個(gè)學(xué)生并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。發(fā)自內(nèi)心的對他們付出關(guān)愛，他們會體會到這份師愛。感覺老師的愛和尊重不敢說能立竿見影地改變什么，但至少會帶給學(xué)生積極的情緒。老師的一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話語可以趕走自卑讓學(xué)生獲得自信。只是在日常教學(xué)中，也許因?yàn)榫氲?，?/p>

6、許因?yàn)槿鄙倌托詴谘哉Z上體現(xiàn)出來而影響了學(xué)生的情緒，打擊了他們的自信。看了這個(gè)故事，我有反思，有自責(zé)，也有收獲。這是愛的教育，我希望我能將學(xué)到得這樣“愛的教育”滲透到?jīng)]一個(gè)學(xué)生身上，不敢想是他們最喜歡的老師，只希望不是他們最討厭的老師，能在教學(xué)教育中讓他們感受到一絲關(guān)愛。5丹綿老師如是說： 看了泰迪的故事，我深受感動。如果我們的孩子、學(xué)生都能遇到一個(gè)像湯普森一樣的老師，該有多好!說實(shí)在的，假如戴一個(gè)殘缺的丶邋里邋遢的手鐲就能打動學(xué)生，給他們勇氣。我們都愿意這么做。 在今后的工作中，我得多一些耐心丶多一些時(shí)間去了解學(xué)生們的想法，努力做到公平對待每一位學(xué)生。 泰迪的故事讓我對老師這一職業(yè)有了更深刻

7、的認(rèn)識。我們雖不能做到每個(gè)學(xué)生都稱自己是最好丶最喜歡的老師。但至少我們不應(yīng)該給他們留下任何負(fù)面影響。6曉君老師如是說：泰迪他本質(zhì)并不差，他就是缺少了愛，他希望別人能更多地關(guān)注他，能感受到世間的溫暖。他的老師恰好給了他陽光般的愛，使他重新樹立起信念。在他成長的路上他始終都記得這位給了愛的老師。 7麗娜老師如是說：泰迪的故事讓我想起了放牛班的春天這部影片，也讓我重溫起羅恩老師的奇跡教育，更讓我深刻意識到“遇上一位好老師”的幸運(yùn)與幸福！應(yīng)該說，泰迪是幸運(yùn)與幸福的，因?yàn)闇丈蠋煹拇_是一位好老師，哪怕她也曾那樣快意地在泰迪的試卷上打上一個(gè)個(gè)粗粗的紅叉！但是，她小心、注意、總結(jié)、提高了，不是嗎？所以有了后來的佼佼者泰迪！于是，我發(fā)自肺腑地敬仰這位如同母親的教師！也于是，我決定把她當(dāng)成日后的一面明鏡，每時(shí)每刻，每處每地，謹(jǐn)慎地澆灌每一朵教育之花，讓其燦爛地開遍天涯！8和西小學(xué)的學(xué)員總結(jié)說：這是一個(gè)愛的教育的故事！身為一名師者，教育的過程中，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)愛學(xué)生的成長!我們言行舉止，我們的舉手投足都無時(shí)不刻影響著我們的孩子。我們要真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民種菜那樣，發(fā)自內(nèi)心，純出