2022更新河南電大【幼兒園管理】教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案

1、最新河南電大幼兒園管理教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100%通過2015年秋期河南電大把幼兒園管理納入到“教學(xué)考一體化”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)考，針對(duì)這個(gè)平臺(tái)，本人匯總了該科所有 的題，形成一個(gè)完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題、多選題、判斷題，并旦以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考 試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用木文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎?工具的查找內(nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。D.河南6.社區(qū)應(yīng)以富有（）性的眼光為幼兒園在社區(qū)內(nèi)選擇合 適的位置提供信息咨詢和決策建議。（4.00分）前瞻性經(jīng)濟(jì)性科學(xué)性實(shí)用性一單

2、選題1981教育部頒布幼兒園教育綱要（試行草案）。幼 兒園教育綱要（試行草案）共分三個(gè)部分，其中第二部 分內(nèi)容為（）o （4.00分）教育手段及注意事項(xiàng)教育內(nèi)容與要求年齡特點(diǎn)與教育任務(wù)教育原則及相關(guān)內(nèi)容（）個(gè)國家在1947年頒布的學(xué)校教育法，把幼兒 教育納入整個(gè)學(xué)校教育體系，面向全社會(huì)招收適齡兒童。（4. 00 分）日本英國中國美國一個(gè)成熟的組織應(yīng)是物質(zhì)（硬件設(shè)施）層面、規(guī)章制度 層面、精神文化層而三者的有效組合，其中，（）是實(shí)現(xiàn) 幼兒園管理工作科學(xué)化、民主化、程序化、規(guī)范化的基礎(chǔ)。（4. 00 分）物質(zhì)層而精神文化層而物質(zhì)和經(jīng)省文化層而的結(jié)合規(guī)章制度層面園長的政治思想作風(fēng)及其文化科學(xué)知識(shí)、工

3、作能力等素 質(zhì)狀況，直接決定著園所的管理水平和教育質(zhì)量，這是園 長的哪個(gè)角色（）o （4. 00分）支持者領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)者經(jīng)營者公辦幼兒園保育教育費(fèi)和代辦服務(wù)性收費(fèi)實(shí)行政府指 導(dǎo)價(jià)；民辦幼兒園實(shí)行市場調(diào)節(jié)價(jià)。各級(jí)價(jià)格主管部門要 加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的監(jiān)督檢查。這個(gè)我國哪個(gè)城市的幼兒 園收費(fèi)管理辦法（）o （4.00分）廣州上海北京領(lǐng)導(dǎo)者本身的（）素質(zhì)也很重要，這是完成幼兒園管 理工作的基本條件。（4.00分）思想政治素質(zhì)身心素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)幼兒園、家庭、社區(qū)是對(duì)兒童成長影響最大、最直接的 微觀環(huán)境，其中，起著主導(dǎo)作用的是（）o （4.00分）幼兒園教育家庭和社區(qū)教育社會(huì)教育家庭教育幼兒園是

4、德國最普及的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，大多數(shù)由地方政 府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和私人創(chuàng)辦，只招收（）歲幼兒園。（4. 00 分） TOC o 1-5 h z 3-5 歲1-2 歲2-3 歲5-6 歲1995年，英國公布了 7. 3億英鎊的（）,對(duì)4歲兒童 發(fā)放教育卷，實(shí)行正規(guī)的學(xué)前1年教育。（4.00分）入學(xué)準(zhǔn)備法何個(gè)孩子都重要規(guī)劃開端計(jì)劃幼兒憑證計(jì)劃11 .根據(jù)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)研究，結(jié) 合分析我國幼兒園管理的實(shí)際情況，認(rèn)為客觀存在著四種 類型的領(lǐng)導(dǎo)方式：專制型、民主型、放任型和權(quán)變型。其 中，哪種領(lǐng)導(dǎo)方式不是美國管理學(xué)家溫在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作作 風(fēng)的研究中歸納的。（）（4.00分）民主型權(quán)變型放任

5、型專制型幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教 育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合，并且十分重視游戲在幼兒全面 發(fā)展教育中的重要作用，以（）為基本活動(dòng)，寓教育于 各項(xiàng)活動(dòng)之中。（4.00分）體育上課游戲觀察德國幼兒園一般采用混領(lǐng)班的編班辦法，一個(gè)班級(jí)可 以有不同年齡段的幼兒，但每班不超過（）人。（4.00 分） TOC o 1-5 h z 15102520在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，幼兒園的資源由主辦部門統(tǒng)籌配 置（而且是短缺型的），在這樣的宏觀環(huán)境下，園長們很 難有獨(dú)立的作為，因而他們的價(jià)值取向基本是（）（4. 00 分）執(zhí)行服從決策守成15 .教師要想創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜本班幼兒的環(huán)境，第一步就是 要了解孩子們

6、的（）o （4.00分）情感學(xué)習(xí)特點(diǎn)家庭背景有關(guān)一個(gè)人工作能力的發(fā)展軌跡的研究表明，一個(gè)人畢 業(yè)后從事教師工作的45年后，工作處于（）階段，尋 找前進(jìn)方面。（4.00分）探索階段最佳時(shí)期階段力不從心階段主動(dòng)階段下列角色中，不屬于幼兒園人力資源的是（）o （4.00 分）幼師后勤工作人員幼兒園管理人員幼兒家人力資源包括體質(zhì)、智力、知識(shí)、技能四部分，其中， （）能使人們合理化、規(guī)范化、系列化和熟練化的一種動(dòng)作能力。（4. 00分）體質(zhì)知識(shí)智力技能在人性假設(shè)理論中，強(qiáng)調(diào)人的觀念精神（觀念、信仰、 習(xí)俗作風(fēng)等）和文化滲透的力量對(duì)人的欲望和行為的統(tǒng)馭 作用，這種理論是（）o （4.00分）復(fù)雜人假設(shè)自我

7、實(shí)現(xiàn)人假設(shè)工具人假設(shè)理念人假后勤副園長（后勤主任）的核心工作中，不包括（）o （4. 00 分）衛(wèi)生醫(yī)務(wù)伙食安全保衛(wèi)在應(yīng)急搶救隊(duì)伍中，（）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與健康、衛(wèi)生有關(guān)的 安全工作，擔(dān)任事故處理副組長。（4.00分）園安全觀察員（派出所警官或社區(qū)代表）保教副園長（或保教主任）后勤副園長（或后勤主任）（）是幼兒園管理的核心，是從事幼兒園各項(xiàng)工作的 主體。（4. 00分）幼兒園長醫(yī)護(hù)人員教職工根據(jù)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)研究，結(jié)合 分析我國幼兒園管理的實(shí)際情況，認(rèn)為客觀存在著四種類 型的領(lǐng)導(dǎo)方式：專制型、民主型、放任型和權(quán)變型。其中, 哪種領(lǐng)導(dǎo)方式不是美國管理學(xué)家溫在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng) 的研究中

8、歸納的。（）（4.00分）權(quán)變型民主型放任型專制型由于考核工作周期長、任務(wù)重，難以在短期內(nèi)看到明顯 效果，因而考核間隔時(shí)間不宜過短，以（）年進(jìn)行一次 為宜。（4.00分） TOC o 1-5 h z 12年23年1年半年在當(dāng)今時(shí)代比較認(rèn)可的高境界教育理念中，有效地支 持幼兒各方而協(xié)調(diào)地生長發(fā)育的教育，也可以說這是一種 理想教育理念的是（）o （4. 00分）素質(zhì)教育全面教育和諧教育快樂教育幼兒的教師考核不包括以下哪個(gè)原則？（4. 00分）客觀性原則公平性原則準(zhǔn)確性原則系統(tǒng)性原則一個(gè)成熟的組織應(yīng)是物質(zhì)（硬件設(shè)施）層而、規(guī)章制 度層而、精神文化層而三者的有效組合，其中，（）是實(shí) 現(xiàn)幼兒園管理工作科

9、學(xué)化、民主化、程序化、規(guī)范化的基 礎(chǔ)。（4.00 分）精神文化層面規(guī)章制度層面物質(zhì)和經(jīng)省文化層面的結(jié)合物質(zhì)層而在管理中，人本管理思想是把（）作為企業(yè)最重要的 資源。（4.00分）渠道員工產(chǎn)品文化幼兒園的工作計(jì)劃可能會(huì)涉及方方面而，但教育功能 始終是幼兒園的（）功能之一。（4.00分）核心重要主導(dǎo)基礎(chǔ)（）是率先把ISO 9000質(zhì)量管理體系應(yīng)用于教育界 的急先鋒。（4.00分）德國美國英國中國午睡時(shí)間的長短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變化, 一般睡（）小時(shí)即可。（4.00分）1.52小時(shí)2小時(shí)1小時(shí)1.-1. 5 小時(shí)在美國幼兒一日生活安排中，上午9： 5510： 10時(shí)間 段的是（）o （4

10、.00分）早點(diǎn)大組活動(dòng)戶外活動(dòng)整理幼兒園保教人員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)、 活動(dòng)環(huán)境。老師要在教室開窗通風(fēng)，室內(nèi)裝有空調(diào)的，要 注意把溫度控制在（）左右。（4.00分） TOC o 1-5 h z 25 C26 C28 C27 C1周歲以下的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段。下列不屬于這個(gè) 年齡段的幼兒可以選擇的玩具是（）o （4.00分）推車鈴鼓積木彩球小班教學(xué)活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，是以手指游戲?yàn)橹鳌Ｒ?是比較簡單的手指游戲，不要過于復(fù)雜。如果涉及數(shù)字， 不要超過數(shù)字（）o （4.00分） TOC o 1-5 h z 3957按照城市幼兒園建筑面積定額（試行）規(guī)定，下列不屬 于城市幼兒園規(guī)模班額的

11、是（）o （4.00分）9班班額6班班額12班班額15班班額在教育心理學(xué)上，矯正兒童社會(huì)退縮行為主要有三種方 法，其中不包括（）o （4.00分）行為矯正技術(shù)經(jīng)驗(yàn)性矯正情感矯正游戲治療與矯正寄宿制幼兒園的教職工與幼兒的比例是（）o （4. 00分）1 : 31 ： 41 : 61 ： 71 ： 71 ： 81 ： 41 ： 5根據(jù)城市幼兒園用地而積及園舍建筑而積劃分情況，9 班規(guī)模幼兒園的用地而積為（）平方米？（4.00分） TOC o 1-5 h z 5800270048603780下列不屬于幼兒園正確對(duì)待幼兒的攻擊性行為內(nèi)容的 是（）o （4.00 分）區(qū)別對(duì)待幼兒的攻擊性行為開展豐富多彩

12、的活動(dòng)為幼兒提供獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)家長營造良好的教育環(huán)境11 .在幼兒園使用的玩具中，不屬于成型玩具的是（）？ （4. 00 分）攀登架舊輪胎小鋼琴跳繩幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教育對(duì)象是（）歲的幼兒，教學(xué)活 動(dòng)的準(zhǔn)備要充分、豐富，教學(xué)目標(biāo)要符合兒童的年齡特點(diǎn), 教學(xué)時(shí)間的安排要符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律。（4. 00分） TOC o 1-5 h z 35 歲2-3 歲3-4 歲3-6 歲在培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為的措施中，不屬于幼兒 園通過多種活動(dòng)進(jìn)行分享教育的是（）o （4.00分）開展游戲活動(dòng)開展而對(duì)而溝通與交流為幼兒舉辦“生日會(huì)交換玩具或書籍幼兒園教育活動(dòng)的兩大組織形式即集體活動(dòng)與自由活 動(dòng),兩者的

13、比例一般為（）o （4. 00分） TOC o 1-5 h z 1 ： 32 ： 13 ： 11 ： 2玩教具從功能上可以分為益智區(qū)玩教具、益智區(qū)玩教 具、建構(gòu)區(qū)玩教具、語言區(qū)玩教具、角色區(qū)玩教具。其中， 量與計(jì)量類玩具：天平、量杯、兒童算盤，屬于（）玩 教具？（4.00分）建構(gòu)區(qū)玩教具益智區(qū)玩教具益智區(qū)玩教具角色區(qū)玩教具我國刑法第262條規(guī)定：拐騙不滿14周歲的未成 年人，脫離家庭或者監(jiān)護(hù)人的，處什么刑（）o （2.00分）處5年以下有期徒刑或者拘役處5年以下有期徒刑，并處罰金處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金。處3年以下有期徒刑或者拘役科研項(xiàng)目的研究方法不包括（）o （2.00分）觀察法

14、實(shí)驗(yàn)法文獻(xiàn)法誘導(dǎo)法幼兒園教育活動(dòng)的兩大組織形式即集體活動(dòng)與自由活 動(dòng)，兩者的比例一般為（）o （2.00分） TOC o 1-5 h z 1 ： 21 ： 32 ： 13 ： 1幼兒園可建立園務(wù)委員會(huì)。下列選項(xiàng)中，不屬于園務(wù)委 員會(huì)的是（）o （2.00分）保教代表家長代表幼兒代表醫(yī)務(wù)代表幼兒（）歲左右有意撒謊開始萌芽，并帶有相當(dāng)?shù)哪?的性。（2. 00分） TOC o 1-5 h z 3歲4歲6歲5歲午睡時(shí)間的長短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變化, 一般睡（）小時(shí)即可。（2.00分）1小時(shí)1.52小時(shí)2小時(shí)1. -1.5 小時(shí)幼兒園園內(nèi)建筑包括活動(dòng)及輔助用房（幼兒生活活動(dòng)用 地）、辦公及輔

15、助用房（服務(wù)用地）以及生活用房（供應(yīng) 用地）三類。下列不屬于生活用房的是（）？（2. 00分）配餐間保健室炊事員休息室開水消毒間教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)，因此（）的教學(xué)活動(dòng) 要以“游戲”的形式來開展。（2.00分）中、大班中班小班大班在美國幼兒一日生活安排中，上午9： 5510： 10時(shí)間 段的是（）o （2.00分）整理早點(diǎn)大組活動(dòng)戶外活動(dòng)下列原則中，不屬于構(gòu)建幼兒園組織機(jī)構(gòu)原則的是 （）o （2. 00 分）責(zé)權(quán)性原則系統(tǒng)性原則互補(bǔ)性原則合作性原則大班幼兒有意注意的時(shí)間一般在（）分鐘左右。（2. 00 分）25分鐘20分鐘10分鐘15分鐘按照城市幼兒園建筑面積定額（試行）規(guī)定，下列不 屬

16、于城市幼兒園規(guī)模班額的是（）o （2.00分）9班班額12班班額15班班額6班班額在培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為的措施中，不屬于幼兒 園通過多種活動(dòng)進(jìn)行分享教育的是（）o （2.00分）開展而對(duì)面溝通與交流交換玩具或書籍為幼兒舉辦“生日會(huì)二開展游戲活動(dòng)小班教學(xué)活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，是以手指游戲?yàn)橹?。?求是比較簡單的手指游戲,不要過于復(fù)雜。如果涉及數(shù)字, 不要超過數(shù)字（）o （2.00分） TOC o 1-5 h z 9357玩教具從功能上可以分為益智區(qū)玩教具、益智區(qū)玩教 具、建構(gòu)區(qū)玩教具、語言區(qū)玩教具、角色區(qū)玩教具。其中， 量與計(jì)量類玩具：天平、量杯、兒童算盤，屬于（）玩 教具？（2.00分）建構(gòu)區(qū)

17、玩教具角色區(qū)玩教具益智區(qū)玩教具益智區(qū)玩教具我國學(xué)者研究認(rèn)為男孩的攻擊性強(qiáng)度明顯高于女孩， 而且（）歲是學(xué)齡前兒童攻擊性行為的高發(fā)年齡，以后 逐漸減少。（2.00分） TOC o 1-5 h z 34歲23歲45歲56歲活動(dòng)室主要供開展室內(nèi)游戲和各種活動(dòng)以及幼兒午 睡、進(jìn)餐之用。因此，活動(dòng)室的使用面積不宜小于（） 平方米。（2.00分）54平方米40平方米44平方米50平方米寄宿制幼兒園的教職工與幼兒的比例是（）0 （2.00 分）1 : 41 : 51 : 61 ： 71 ： 71 ： 81 : 31 : 4小班下午一周可以安排（）次教學(xué)活動(dòng)，其他多數(shù)是 以玩為主，可以玩游戲，也可以玩玩具。（

18、2.00分） TOC o 1-5 h z 2-3 次1-2 次1-3 次2-4 次下列不屬于幼兒生活常規(guī)養(yǎng)成的是（）0 （2. 00分）洗手喝水午睡交流幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒教育應(yīng)以（）活動(dòng)為主。（2.00 分）學(xué)習(xí)游戲體育文體拘役是我國刑法規(guī)定的一種量刑方式，是指短期剝奪犯罪人自由，就近實(shí)行勞動(dòng)的刑罰方法。拘役的期限為（）,數(shù)罪并罰時(shí)不得超過1年。（2.00分）半年1個(gè)月以上6個(gè)月以下1年以上6個(gè)月以上1年以下幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園是對(duì)（）歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（2.00分） TOC o 1-5 h z 3歲2歲4歲1歲24 .幼兒園保教人員要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

19、的生活、學(xué)習(xí)、 活動(dòng)環(huán)境。老師要在教室開窗通風(fēng)，室內(nèi)裝有空調(diào)的，要注意把溫度控制在（）左右。（2.00分）27C26C25C28 C一般地，依據(jù)幼兒園的規(guī)模、在園幼兒總數(shù)以及教職工人數(shù)，在園幼兒總數(shù)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）人。（2.00 分）180 人220 人270 人360 人（）歲左右的幼兒是圖形空間能力的認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期,在益智區(qū)可以投放圖形拼圖等玩教具。（2. 00分）3歲5歲4歲2歲以下不屬于教育行政法律責(zé)任構(gòu)成要件的是（）。 （2. 00 分）行為人已構(gòu)成行政違法及部分的行政不當(dāng)政處分種類有警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開 除六種行為人須具有行政法律責(zé)任能力行為須具有相應(yīng)的情節(jié)在幼兒

20、園使用的玩具中，不屬于成型玩具的是（）？ （2. 00 分）跳繩舊輪胎小鋼琴攀登架有著“森林幼兒園”的美譽(yù)的是（）。（2.00分）挪威美國德國英國幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則, 不宜過大。其中，中班（45周歲）應(yīng)為（）人。（2.00 分） TOC o 1-5 h z 30 人20 人25 A35 人幼兒園基地選址一般選在（）里面。（2.00分）城市中心公園旁邊郊區(qū)小區(qū)里而一個(gè)一般規(guī)模的幼兒園，如果招收200個(gè)幼兒，按照 當(dāng)前的師資力量，根據(jù)全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行），最少需要配備（）個(gè)幼兒園教職工。（2.00 分） TOC o 1-5 h z 28 個(gè)25 個(gè)30

21、個(gè)32 個(gè)通過改善親子關(guān)系和師生關(guān)系，建立良好同伴關(guān)系的 是（）o （2.00 分）情感矯正行為矯正技術(shù)經(jīng)驗(yàn)性矯正游戲治療與矯正在教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成的步驟和方法中，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成必 要的課堂常規(guī)。根據(jù)幼兒的年齡特征和注意力的特點(diǎn)，中 班的教學(xué)活動(dòng)一般為（）分鐘。（2.00分）2025分鐘1520分鐘2530分鐘1015分鐘根據(jù)城市幼兒園用地而積及園舍建筑而積劃分情況，9 班規(guī)模幼兒園的用地而積為（）平方米？（2.00分） TOC o 1-5 h z 5800378048602700（）是幼兒園的隱形實(shí)力，也是幼兒園必不可少的一 部分。（2.00分）后勤人員教學(xué)人員保育教師園長幼兒園教學(xué)活動(dòng)的教育對(duì)象

22、是（）歲的幼兒，教學(xué)活 動(dòng)的準(zhǔn)備要充分、豐富，教學(xué)目標(biāo)要符合兒童的年齡特點(diǎn), 教學(xué)時(shí)間的安排要符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律。（2. 00分） TOC o 1-5 h z 35 歲3-6 歲3-4 歲2-3 歲各種圖片，各種拼、插、套、鑲嵌材料，屬于成型玩 具中的（）玩具。（2.00分）智力玩具結(jié)構(gòu)玩具主題玩具娛樂玩具39.1周歲以下的幼兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段。下列不屬于這 個(gè)年齡段的幼兒可以選擇的玩具是（）o （2.00分）鈴鼓彩球積木推車40.在教育心理學(xué)上，矯正兒童社會(huì)退縮行為主要有三種 方法，其中不包括（）o （2.00分）游戲治療與矯正情感矯正行為矯正技術(shù)經(jīng)驗(yàn)性矯正41 .下列制度中，不屬于學(xué)制

23、基本種類的是（）0 （2. 00 分）雙軌制分支制學(xué)制多軌制單軌制下列不屬于幼兒園正確對(duì)待幼兒的攻擊性行為內(nèi)容的是（）o （2.00 分）區(qū)別對(duì)待幼兒的攻擊性行為為幼兒提供獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)家長營造良好的教育環(huán)境開展豐富多彩的活動(dòng)下列不屬于立項(xiàng)的基本原則的是（）o （2.00分）可行性原則實(shí)用性原則鼓勵(lì)性原則系統(tǒng)性原則小班教學(xué)活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，是以手指游戲?yàn)橹?。要?是比較簡單的手指游戲，不要過于復(fù)雜。如果涉及數(shù)字, 不要超過數(shù)字（）o （2.00分） TOC o 1-5 h z 3795人力資源包括體質(zhì)、智力、知識(shí)、技能四部分，其中, （）能使人們合理化、規(guī)范化、系列化和熟練化的一種動(dòng)作能力

24、。（2.00分）智力技能知識(shí)體質(zhì)下列不屬于立項(xiàng)的基本原則的是（）o （2.00分）鼓勵(lì)性原則可行性原則系統(tǒng)性原則實(shí)用性原則幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒教育應(yīng)以（）活動(dòng)為 主。（2.00 分）學(xué)習(xí)體育游戲文體由于考核工作周期長、任務(wù)重，難以在短期內(nèi)看到明顯 效果，因而考核間隔時(shí)間不宜過短，以（）年進(jìn)行一次 為宜。（2.00分） TOC o 1-5 h z 23年12年半年1年下列原則中，不屬于構(gòu)建幼兒園組織機(jī)構(gòu)原則的是（ （2. 00 分）責(zé)權(quán)性原則合作性原則系統(tǒng)性原則互補(bǔ)性原則)o科研項(xiàng)目的研究方法不包括（）o （2.00分）實(shí)驗(yàn)法觀察法誘導(dǎo)法文獻(xiàn)法幼兒園基地選址一般選在（）里面。（2.00分

25、）公園旁邊城市中心小區(qū)里面郊區(qū)我國刑法第262條規(guī)定：拐騙不滿14周歲的未成 年人，脫離家庭或者監(jiān)護(hù)人的，處什么刑（）o （2. 00分）處5年以下有期徒刑或者拘役處3年以下有期徒刑或者拘役處5年以下有期徒刑，并處罰金處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金。A.B.C.D.午睡時(shí)間的長短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變 化，一般睡（）小時(shí)即可。（2.00分）A.B.C.D.2小時(shí)1小時(shí)1.52小時(shí)1.1.5小時(shí)從事教師工作的（）歲為幼兒園干部年富力強(qiáng)的適宜 期。（2.00 分）A.B.C.30-55 歲4-5年后4-5年內(nèi)55歲以后D.（2. 00 分）跳繩舊輪胎小鋼琴攀登架在管理中，人本管理思

26、想是把（）作為企業(yè)最重要的 資源。（2. 00分）文化員工產(chǎn)品渠道寄宿制幼兒園的教職工與幼兒的比例是（）0 （2.00 分）1 : 61 ： 71 ： 71 ： 81 ： 41 ： 51 : 31 ： 4有著“森林幼兒園的美譽(yù)的是（）o （2.00分）美國德國挪威英國不同的利益群體對(duì)幼兒園的辦園理念有著不同的傾 向，其中，教育工作者會(huì)側(cè)重于（）功能。（2.00分）學(xué)習(xí)娛樂功能育人功能政治文化功能保教功能管理就是對(duì)一定組織系統(tǒng)的人、財(cái)、物、事等進(jìn)行計(jì) 劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的過程，以高效地達(dá)到組織目標(biāo)。 一個(gè)組織所涉及的資源有時(shí)間、空間、財(cái)力、物力、人力、 信息等，其中最重要的是（）o （2.00

27、分）空間資源時(shí)間資源信息資源人力資源在幼兒園集團(tuán)組織的常見機(jī)構(gòu)中，（）園委會(huì)一般下 設(shè)保教研究所，其主要職責(zé)是進(jìn)行教育教學(xué)研究、項(xiàng)目分 析、課題管理及其教育科研成果轉(zhuǎn)化。（2.00分）管理委員會(huì)黨支部園務(wù)委員會(huì)在幼兒園使用的玩具中，不屬于成型玩具的是（）？家長委員會(huì)社區(qū)應(yīng)以富有（）性的眼光為幼兒園在社區(qū)內(nèi)選擇合 適的位置提供信息咨詢和決策建議。（2. 00分）經(jīng)濟(jì)性前瞻性實(shí)用性科學(xué)性小班下午一周可以安排（）次教學(xué)活動(dòng)，其他多數(shù)是 以玩為主，可以玩游戲，也可以玩玩具。（2.00分） TOC o 1-5 h z 2-3 次1-3 次1-2 次2-4 次一般地，依據(jù)幼兒園的規(guī)模、在園幼兒總數(shù)以及教職

28、 工人數(shù)，在園幼兒總數(shù)的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）人。（2.00 分）220 人360 人180 人270 人幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園是對(duì)（）歲以 上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（2. 00分）3歲1歲4歲2歲在教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成的步驟和方法中，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成必 要的課堂常規(guī)。根據(jù)幼兒的年齡特征和注意力的特點(diǎn)，中 班的教學(xué)活動(dòng)一般為（）分鐘。（2.00分）2025分鐘2530分鐘1520分鐘1015分鐘教師要想創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜本班幼兒的環(huán)境，第一步就是 要了解孩子們的（）0 （2. 00分）學(xué)習(xí)特點(diǎn)家庭背景情感有關(guān)一個(gè)人工作能力的發(fā)展軌跡的研究表明，一個(gè)人 畢業(yè)后從事教師工作的45年后，工作處于（）階

29、段， 尋找前進(jìn)方面。（2.00分）最佳時(shí)期階段探索階段力不從心階段主動(dòng)階段三判斷題幼兒園應(yīng)根據(jù)家長提出建議或意見及時(shí)進(jìn)行整改，最終 實(shí)現(xiàn)家園共育o （4.00分）錯(cuò)誤正確幼兒園可根據(jù)自身發(fā)展情況，不用聘請(qǐng)業(yè)務(wù)副園長。 （4. 00 分）錯(cuò)誤正確幼兒園管理?xiàng)l例規(guī)定，幼兒園應(yīng)該按照實(shí)際情況制 定出符合未來發(fā)展的共同愿景和規(guī)章制度，不必聽取廣大 幼兒家長的意見建議o （4. 00分）錯(cuò)誤正確人本管理的基本要素以人性為核心，包括企業(yè)人、環(huán)境、 文化及價(jià)值觀四項(xiàng)。（4.00分）錯(cuò)誤正確科學(xué)規(guī)范地制定幼兒園各項(xiàng)工作制度，對(duì)于保證幼兒園 各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)具有極其重要的作用（4.00分） 錯(cuò)誤正確河南省學(xué)前

30、教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20112013年）規(guī) 劃學(xué)前三年毛入園率達(dá)到80%以上，學(xué)前一年毛入園率達(dá) 到90%以上。（4.00分）錯(cuò)誤正確從現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的形態(tài)看，人力資源包括體質(zhì)、智力、知識(shí) 三部分。（4. 00分）錯(cuò)誤正確幼兒園園長由幼兒園所在地社區(qū)聘任，并向幼兒園的登 記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。（4.00分）錯(cuò)誤正確幼兒園里特定區(qū)域是可以吸煙的。（4.00分）錯(cuò)誤正確人是管理活動(dòng)的主體，但不是管理活動(dòng)的客體。（4. 00 分）錯(cuò)誤正確人力資源管理是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。（4. 00分） 錯(cuò)誤正確目標(biāo)激勵(lì)是調(diào)動(dòng)幼師工作積極性的靈魂，情感激勵(lì)是調(diào) 動(dòng)幼師工作積極性的原動(dòng)力。（4.00分）錯(cuò)誤正確幼兒園教育內(nèi)容的

31、確立應(yīng)該是一個(gè)綜合專家、管理者、 教師、社區(qū)、家長等多方觀點(diǎn)的過程。（4.00分）錯(cuò)誤正確幼兒園園長作為整個(gè)組織環(huán)境的主導(dǎo)者，有義務(wù)與責(zé)任 為每個(gè)教職工提供其自我實(shí)現(xiàn)所需要的環(huán)境因素。（4.00 分）錯(cuò)誤正確園長的領(lǐng)導(dǎo)方式是指園長用來對(duì)教職工行使權(quán)力和發(fā) 揮領(lǐng)導(dǎo)影響力的行為表現(xiàn)，它體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)過程中領(lǐng)導(dǎo)者和 被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。（4.00分）錯(cuò)誤正確幼師的人文素養(yǎng)集中體現(xiàn)為博愛、寬容與童趣o （4.00 分）錯(cuò)誤正確幼兒園人力資源主要包括幼兒園管理人員、幼師、保育 員、后勤工作人員等在內(nèi)的所有工作人員。（4.00分） 錯(cuò)誤正確幼兒園里特定區(qū)域是可以吸煙的。（4.00分） 錯(cuò)誤正確人是管理活動(dòng)的主

32、體，但不是管理活動(dòng)的客體。（4.00 分）錯(cuò)誤正確幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園是對(duì)3歲以上 學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（4. 00分） 錯(cuò)誤正確在定時(shí)喝水時(shí)，建議每次要讓幼兒喝250毫升以上。 （4. 00 分）錯(cuò)誤正確“分離焦慮”主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時(shí)所表現(xiàn) 出的一種不安情緒和行為。（4.00分）錯(cuò)誤正確根據(jù)實(shí)際情況或幼兒情緒等，可允許個(gè)別幼兒每天帶食 物入園。（4. 00分）錯(cuò)誤正確幼兒教育具有一定特殊性，一般不必提倡幼兒園教育科 研。（4. 00 分）錯(cuò)誤正確環(huán)境是重要的保育內(nèi)容，保育方法的許多方而亦由環(huán)境 決定。（4.00分）錯(cuò)誤正確早上入園時(shí)，身體例行檢查是必須的。（

33、4.00分） 錯(cuò)誤正確午睡時(shí)間的長短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變化, 一般睡0. 51小時(shí)即可（4. 00分）錯(cuò)誤正確小班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)5-10分鐘為宜，大班的教學(xué)時(shí) 間以1015分鐘為宜（4. 00分）錯(cuò)誤正確幼兒撒謊一般都是有意說謊。（4.00分） 錯(cuò)誤正確教學(xué)活動(dòng)應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供 發(fā)揮潛能。（4.00分）錯(cuò)誤正確分享意識(shí)與分享行為的培養(yǎng)，對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展及健康 心理的形成意義重大。（2. 00分）錯(cuò)誤正確幼兒任性行為是夭生的，無法通過引導(dǎo)和教育來消除。 （2. 00 分）錯(cuò)誤正確家長言傳身教是培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)和分享行為的良方。 （2. 00 分）錯(cuò)誤正確4.3

34、-6歲幼兒兩餐間隔時(shí)間為3、5小時(shí)（2.00分） 錯(cuò)誤正確幼兒教育具有一定特殊性，一般不必提倡幼兒園教育科 研。（2.00 分）錯(cuò)誤正確環(huán)境是重要的保育內(nèi)容，保育方法的許多方面亦由環(huán)境 決定。（2.00分）錯(cuò)誤正確飯前不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不宜批評(píng)、指責(zé)孩子。（2.00分） 錯(cuò)誤正確“分離焦慮”主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時(shí)所表現(xiàn) 出的一種不安情緒和行為。（2.00分）錯(cuò)誤正確幼兒園教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)就是對(duì)保教業(yè)務(wù)工作的評(píng)價(jià)。 （2. 00 分）錯(cuò)誤正確幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活 動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。（2.00分） 錯(cuò)誤正確午睡時(shí)間的長短，應(yīng)隨孩子的年齡、個(gè)性及氣候而變

35、化，一般睡0.51小時(shí)即可（2.00分）錯(cuò)誤正確幼兒撒謊一般都是有意說謊。（2.00分）錯(cuò)誤正確小班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)510分鐘為宜，大班的教學(xué) 時(shí)間以1015分鐘為宜（2. 00分）錯(cuò)誤正確任何壞習(xí)慣和行為一旦形成要糾正不容易，最好的辦 法是預(yù)防。（2. 00分）錯(cuò)誤正確在定時(shí)喝水時(shí)，建議每次要讓幼兒喝250毫升以上。 （2. 00 分）錯(cuò)誤正確根據(jù)實(shí)際情況或幼兒情緒等，可允許個(gè)別幼兒每天帶 食物入園。（2. 00分）錯(cuò)誤正確攻擊性行為一般會(huì)出現(xiàn)在幼兒上幼兒園早期，一般會(huì) 持續(xù)三個(gè)月。（2.00分）錯(cuò)誤正確早上入園時(shí)，身體例行檢查是必須的。（2.00分） 錯(cuò)誤正確教學(xué)活動(dòng)應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供 發(fā)揮潛能。（