精選新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)

1、精選新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)減小字體 增大字體摘要 依據(jù)新課程所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，本文提出了在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，如何從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&ads_id=4152&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u77E5%u8BC6&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=1074

2、25 o 伊人風(fēng)采 V t _blank 知識(shí)、 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&ads_id=4080&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/ayou168&v=0&k=%u60C5%u611F&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=757296 o 此情不渝的個(gè)人博客 V t _blank 情感態(tài)度、 HYPERLINK /click/

3、click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&ads_id=2349&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u5B66%u4E60&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=367100 o 用英語(yǔ)博客幫助你提高英語(yǔ)水平全免費(fèi) V t _blank 學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、“任務(wù)型教學(xué)、形成性評(píng)價(jià)等方面來(lái)從事高中 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

4、生聽、說、讀、寫技能及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 。參加2023年 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)新課程培訓(xùn)之后，我在課余時(shí)間 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&ads_id=3593&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u8BA4%u771F&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=822981 o 雅虎免費(fèi)點(diǎn)

5、歌頻道 V t _blank 認(rèn)真細(xì)讀了? HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?、? HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?、?高中 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和實(shí)施?對(duì)高中 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課改中教學(xué)評(píng)價(jià)改革的思考?、?教師行動(dòng)研究的理論與實(shí)踐意義?和?高中學(xué)校的任務(wù)型教學(xué)?等，對(duì)新一輪的國(guó)家根底 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtm

6、l&ads_id=2203&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u6559%u80B2&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=502962 o 北大青鳥武漢徐東校區(qū) V t _blank 教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。首先，使我感受最深的就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204

7、021129_2.shtml&ads_id=3964&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u53D1%u5C55&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=604912 o t _blank 開展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授而轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的根底知識(shí)與根本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。其次，我對(duì)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的認(rèn)識(shí)。在新課程改革中，教師的教學(xué)行為與 HYPERLINK /click/

8、click.php?r=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&ads_id=3478&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u4F20%u7EDF&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129.shtml&rn=261866 o 雪佛蘭 V t _blank 傳統(tǒng)的做法截然不同：教師的教學(xué)要以學(xué)生為本，呼喚學(xué)生的主體精神，教學(xué)的重點(diǎn)要由注重傳授知識(shí)向注重學(xué)生的能力開展轉(zhuǎn)變；為了每一個(gè)學(xué)生的開展我們需要研究學(xué)生們的

9、差異，以便能找到對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教的科學(xué)依據(jù)；由重教師“教向重學(xué)生“學(xué)轉(zhuǎn)變；教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程中，放在告訴學(xué)生知識(shí)形成的規(guī)律上，以便使學(xué)生的思維在教學(xué)進(jìn)程中得到訓(xùn)練，既長(zhǎng)了知識(shí)，又增了才干。在課堂教學(xué)過程中，師生之間應(yīng)建立一種平等和諧的關(guān)系；打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于創(chuàng)新，形成教學(xué)特色。同時(shí)在新課程改革中，學(xué)生由單一的聽教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。再次， HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)要著眼于全面開展。這次課改將構(gòu)建一個(gè)開放的、充滿生機(jī)的教學(xué)體系，它要求我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的根底上，對(duì) HYPERLINK /eng/ t _blank 英

10、語(yǔ)教學(xué)的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、策略、手段、評(píng)價(jià)等各方面進(jìn)行重大改革，以適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要。學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)效果的上下，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣濃，熱情高，欲望強(qiáng)，那么他就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境中。 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧開展為根本出發(fā)點(diǎn)的，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，能力為中心，活動(dòng)為重點(diǎn)，過程上要趨于開放和靈活，組織形式上要趨于寬松民主，使 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教育面向全體學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：人

11、人學(xué)實(shí)用的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ),人人都獲得必需的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ),不同的人在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到不同的開展。新一輪課程改革的最大受益者應(yīng)該是學(xué)生。在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)中，每位 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教師的教育理念應(yīng)該是人本主義，首要定位就是人的教育。我們應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面開展，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的

12、能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下根底。要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要盡可能地提供學(xué)習(xí)空間，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣，獲得滿足感與成功感。多年來(lái)，我們?cè)?HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)中總是把幫助學(xué)生掌握 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)知識(shí)放在教學(xué)的首位，而無(wú)視學(xué)生的精神世界。實(shí)際上，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、積極的情感都直接影響他們的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)學(xué)習(xí)。作為教師，在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)中

13、要尊重學(xué)生，注重情感教學(xué)。學(xué)習(xí)了新課程的理論后，教師應(yīng)把它與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。高中階段是學(xué)生在智力、身體、情感與社會(huì)行為等各個(gè)方面取得開展的重要時(shí)期，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。因此，我們 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教師的責(zé)任不只是單純的語(yǔ)言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面開展。學(xué)生學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的方式和 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級(jí)的學(xué)生而定，為他們安排的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)難度一定要適宜。按照根底教育階段 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，新課程

14、標(biāo)準(zhǔn)在確定 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程的目標(biāo)上從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，我們的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)結(jié)合這五個(gè)方面展開。新課程理念下 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具體表達(dá)在下面幾方面。一、 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。1. 語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成局部。它包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是語(yǔ)言的輸入，也就是吸收的

15、技能，說和寫是語(yǔ)言輸出，也就是表達(dá)的技能。一個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言的能力必須在吸收信息與表達(dá)自己的交際過程中得到提高。在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)目的，又是學(xué)習(xí)手段。所以，我們?cè)?HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高他們綜合運(yùn)用 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的能力。那么，如何開展學(xué)生的聽力呢？我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面著手：其一，課本所附的錄音帶為學(xué)生提供了不同的聲音與口音。因此，聽錄音很有好處。其二，教師本身也是聽力材料的重要來(lái)源。教師在課堂上

16、最好使用較為簡(jiǎn)單的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)，為學(xué)生提供真實(shí)的聽力材料，教師與學(xué)生的交流也為學(xué)生提供了在現(xiàn)實(shí)生活中聽人講 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的真情實(shí)景。學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)會(huì)話時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生善于模仿、不怕重復(fù)的特點(diǎn)，反復(fù)訓(xùn)練。按課本編排從詞匯、短語(yǔ)、短句入手，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一些問候語(yǔ)、請(qǐng)求用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)以及簡(jiǎn)單問句。這樣可以使學(xué)生熟悉 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2. 學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)言根底知識(shí)對(duì)于 HY

17、PERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有幫助的，它是形成能力的根底。我們反對(duì)把 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課上成語(yǔ)法課，并不是說我們就不必學(xué)語(yǔ)法。中國(guó)人學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)掌握必要的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)語(yǔ)言根底知識(shí)是必要的。語(yǔ)言根底知識(shí)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成局部，是開展語(yǔ)言技能的重要方面。問題是不要把學(xué)習(xí)語(yǔ)言根底知識(shí)作為課堂教學(xué)的唯一目的，不能把 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課上成語(yǔ)言知識(shí)課。新教材的詞匯量很大，在實(shí)際的教學(xué)過程中可重點(diǎn)放在詞匯上，因

18、為詞匯是語(yǔ)言的重要組成局部。教詞匯時(shí)可利用多媒體，聯(lián)想法，串聯(lián)法，典型句等手段，盡可能做到通俗易懂，給學(xué)生留下深刻的印象，加深他們對(duì)單詞的記憶 。3. 學(xué)生的情感態(tài)度是這次課程改革的關(guān)注點(diǎn)之一。興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的主要因素，保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是讓他們獲得 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在實(shí)際的教學(xué)中我不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與缺乏，樂于與他人合作，

19、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。我認(rèn)為開展學(xué)生的情感態(tài)度可以從以下三項(xiàng)具體活動(dòng)來(lái)表達(dá)。第一，學(xué)唱 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)歌曲，可以幫助記單詞，提高學(xué)習(xí)興趣。第二，玩游戲，培養(yǎng)他們的相互合作精神，正確對(duì)待竟?fàn)幹械某晒εc失敗。第三，課堂內(nèi)外開展 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如課堂討論復(fù)述課文、會(huì)話表演、限時(shí)時(shí)文閱讀賽等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用所學(xué)的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)進(jìn)行交流，給他們提供真正運(yùn)用 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力和實(shí)際應(yīng)用能力?；顒?dòng)結(jié)束后，把

20、學(xué)生的成果放在學(xué)?；虬嗉?jí)展出，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。4. 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和開展而采取的各種行動(dòng)和步驟。在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)步驟，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。作為 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教師起的作用就是引導(dǎo)、幫助學(xué)生，并且為他們提供條件。新學(xué)期開始，可幫助學(xué)生制定簡(jiǎn)單的 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案；課堂教學(xué)中讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，如在 HYPERLIN

21、K /eng/ t _blank 英語(yǔ)會(huì)話、 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)過程中讓學(xué)生分成2人一組或3至4人一組合作學(xué)習(xí)，相互交流；在玩游戲、學(xué)唱歌的過程中幫助學(xué)生積極參與；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用詞典，查詢資料，搜集現(xiàn)實(shí)生活中見到或聽到的簡(jiǎn)單 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)；在閱讀英文報(bào)刊雜志如?21世紀(jì)報(bào) 中學(xué)生版?中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自學(xué)能力，接觸西方文化，了解風(fēng)土人情，培養(yǎng)閱讀技巧，深化閱讀理解，帶動(dòng)聽說讀寫，擴(kuò)大詞匯容量，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；提供學(xué)生練習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，如開展實(shí)踐活動(dòng)，表演

22、HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)會(huì)話等。5. 文化意識(shí)的培養(yǎng)也是新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的重要方面之一，在以往的教材中很少涉及文化方面的內(nèi)容。實(shí)際上讓學(xué)生了解 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，能讓他們加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。由于我國(guó)的改革開放，西方國(guó)家的文化也逐步引入國(guó)內(nèi)，世界性的生活、商貿(mào)、文娛、體育活動(dòng)等越來(lái)越頻繁，這些都可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的重要性，激發(fā)他們自主地去學(xué) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)，而不是一味地壓制或強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí) H

23、YPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)。 二、提倡采用“任務(wù)型的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的，能表達(dá)語(yǔ)言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑“它是一種以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用。任務(wù)型教學(xué)途徑“不但適用與運(yùn)用語(yǔ)言的 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%2

24、5C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25C

25、F%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=3289&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u6D3B%u52A8&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=299

26、90 o t _blank 活動(dòng)，也適用與學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能和 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%

27、25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A

28、7%25D7%25CA%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=4152&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u77E5%u8BC6&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=145632 o 伊人風(fēng)采 V t _blank 知識(shí)的活動(dòng)；不但可以獨(dú)立操作，也有利于合作學(xué)習(xí)。 任務(wù)型教學(xué)通過交互活動(dòng)相互溝通，有利于牢記語(yǔ)言知識(shí)，形成熟練技巧。任務(wù)型教學(xué)把語(yǔ)言及其相關(guān)因素融為整體進(jìn)行學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言過程中的正確度和速度。通過用語(yǔ)言做事的

29、動(dòng)態(tài)練習(xí)，把語(yǔ)言知識(shí)、技能、文化、情感和情景組合為意念與形式相結(jié)合的整體，使學(xué)生整體把握語(yǔ)言，減少了零碎習(xí)得后的整和 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%2

30、5C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25C

31、E%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=3509&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u5DE5%u4F5C&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=67503 o 中華英才網(wǎng) V t _blank 工作，提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言過程中的正確度和速度。這比直接法的“整句吞，整句吐和聽說法的“句型進(jìn)，句子出更為有效。 在實(shí)際教學(xué)過程中，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言編

32、排要做 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%

33、25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26c

34、t%3D0&ads_id=3593&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=%u8BA4%u771F&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=778468 o 雅虎免費(fèi)點(diǎn)歌頻道 V t _blank 認(rèn)真的研究，依據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：A. 前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語(yǔ)。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過一些方式對(duì)影響挺立或閱讀的詞匯或語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生作好準(zhǔn)備。B. 任

35、務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)局部。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。在做方案以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以參謀的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。C. 后任務(wù)階段，這是語(yǔ)言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語(yǔ)言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。比方在要求學(xué)生完成一個(gè)“profile的任務(wù)教學(xué)中，可設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：新學(xué)期開學(xué)了，許多新同學(xué)聚在一起，相互交談，了解各自的情況。這是學(xué)生們很

36、熟悉的情景，所以他們很容易融入到角色當(dāng)中。為了讓他們順利完成任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用從課本學(xué)到的功能句進(jìn)行交際，要求學(xué)生必須談及 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%

37、25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25

38、CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=2367&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/51.&v=0&k=%u59D3%u540D&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=741589 o 免費(fèi)姓名測(cè)試 V t _blank 姓名、年齡、家庭、學(xué)校，對(duì)根底較好的學(xué)生還要求他們談及喜歡的課程、愛好等，并提供了有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能運(yùn)用的一些建議：Talk about yo

39、urself: Whats your HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%

40、25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25C

41、A%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=3932&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/&v=0&k=name&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=52744 o 域名游戲 V t _blank name? How old are you? Where are you from? (name, years old, from)Talk about your family: How many people are there in your fami

42、ly? What does your father/mother do? etc. (there are in my family)Talk about your habits: What do you like to do in your spare time? Why do you like ? etc. (like to, spare time)Talk about your school: How many classes are there in your school? How many teachers are there in your school? How many bui

43、ldings are there in your school? etc. (school, classes, teachers, buildings)Talk about school subjects: Which subject do you like best? Which do you dislike? Why? (subject, like best, dislike, because, be good at, preferto, be interested in)課堂上讓學(xué)生作口頭匯報(bào)，作為本次任務(wù)的延伸，并布置了以下任務(wù)作為家庭作業(yè)：課后采訪一位老師，將其情況用 HYPERLI

44、NK /eng/ t _blank 英語(yǔ)作書面匯報(bào)。三、 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)樹立新的教學(xué)觀念。新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面 HYPERLINK /click/click.php?r=http%3A/s%3Ftn%3Dsitehao123%26ie%3Dgb2312%26bs%3D%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%2

45、5BF%25CE%25B3%25CC%25D7%25CA%25C1%25CF+%25C8%25CB%25C3%25F1%25BD%25CC%25D3%25FD%25B3%25F6%25B0%25E6%25C9%25E7%25CD%25F8+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3D+%25B8%25DF%25D6%25D0%25D3%25A

46、2%25D3%25EF%25D0%25C2%25BF%25CE%25B3%25CC%25BD%25CC%25D1%25A7%25D7%25CA%25C1%25CF%26ct%3D0&ads_id=3818&site_id=6235007045038752&click=1&url=http%3A/%20&v=0&k=%u53D1%u5C55&s=http%3A/eng/KeGai/DongTai/2023/10/5204021129_2.shtml&rn=733239 o 深圳培訓(xùn)門戶 V t _blank 開展和終生開展奠定根底。我的理解是“全體學(xué)生是量，“全面開展是質(zhì)。質(zhì)和量要一起抓，一個(gè)不

47、能少。所以在教學(xué)過程中，我們的關(guān)鍵是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)我要學(xué)我能學(xué)的階段。由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)比以往的教學(xué)我們還更應(yīng)關(guān)注學(xué)學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)過程中應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流。不用訓(xùn)斥性、譏諷性的語(yǔ)言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不使用侮辱性的語(yǔ)言，多用鼓勵(lì)性話語(yǔ)，多給他們語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)機(jī)，少用命令式的語(yǔ)言，多用建議性語(yǔ)言。在實(shí)施新課程的過程中，教師要與新課程同步開展，要不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)專業(yè)水平。這就要求教師具有一種超強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。要通過不斷的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

48、，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色，適應(yīng)新課程提出的新要求。要自覺地在情感、意志上不斷調(diào)適，而且要具備能夠分析、討論、評(píng)估和改變其教育思想與教育實(shí)踐的能力。四、 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)要充分利用信息技術(shù)。近年來(lái)，信息技術(shù)的迅速開展，引起了教育的極大變革。利用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)課堂，是教育開展的必然趨勢(shì)。在 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如果我們能合理適時(shí)地使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí) HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)的情境，解決 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)教學(xué)的視聽等有關(guān)教學(xué)問題，使學(xué)生通過視聽感知 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)語(yǔ)言素材，開展視聽能力；同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行量多而質(zhì)優(yōu)的聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在有限的課堂上獲得 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)根底知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)言根本技能得到訓(xùn)練，直接用 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)思考和表達(dá)的能力得到培養(yǎng)，并為實(shí)現(xiàn)用 HYPERLINK /eng/ t _blank 英語(yǔ)進(jìn)行交際打下堅(jiān)實(shí)的根底。從而到達(dá)了引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段計(jì)