西師大版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19西師大版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇填空。細(xì)（_）慢（_） （_）心（_）膽 五谷（_）（_）成（_）結(jié)（_） （_）頭（_）腦 層林（_）（_）爭(zhēng)（_）奪（_） （_）忙（_）亂 秋風(fēng)（_）（_）1為了早日完成這個(gè)工程，工人們?cè)赺地工作。2我看雜技表演看得_，生怕他們下來(lái)。2. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（填序號(hào)）邯鄲（_）（_） 畫（_）添（_） （_）（_）有味杞人（_）（_） 沒（_）打（_） （_）（_）求劍（1）“_”比喻拘泥成例，不知道跟著形勢(shì)的變化而改

2、變看法或辦法。（2）“為不必要憂慮的事情而憂慮”是“_”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（3）仿照詞語(yǔ)再寫兩個(gè)“AABC”式的詞語(yǔ)_、_。3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求練習(xí)。（_）（_）不斷 無(wú)（_）無(wú)（_） 自相（_）（_）畫（_）添（_） 爭(zhēng)（_）斗（_） 光彩（_）（_）1畫“ ”的AABC式詞語(yǔ)，我還積累了兩個(gè)：_、_。2看著花園里各種各樣的花都開了，芬芳撲鼻，_，我開心極了。（選填一個(gè)詞語(yǔ)）3像“畫（ ）添（ ）”這樣的寓言故事成語(yǔ)我還知道：_、_。4. 將下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。源源不（_）無(wú)（_）無(wú)慮相提并（_）名（_）中外 欣然怒（_） 濫竽（_）數(shù)1上面的詞語(yǔ)中表示接連不斷

3、的是_。2上面的詞語(yǔ)中，畫“”詞語(yǔ)的近義詞是_。出自寓言故事的成語(yǔ)是_，這樣的成語(yǔ)我還積累了_、_。3用畫“”的詞語(yǔ)造句:_拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。kn chng m qu m y xing l ch cn wn ru ch tng c y 6. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。wi qn l zh gn jn go su l ki l xng pn mng d so zhn bi p dng 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。di do fng q dngshn s j ji tng（_） （_） （_） （_） （_）tng yun zhng rn jin ch zhng ji q q（_） （_） （

4、_） （_）zhng shng wn jng m m ln li jing ti（_） （_） （_） （_） （_）8. 認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。 zo chen xin yn f zhung d ban jng i d sh n jng sh zh hn z c zhung 形近字詞9. 比一比，再組詞。資（_） 駱（_） 援（_） 縛（_） 仿（_）姿（_） 絡(luò)（_） 暖（_） 傅（_） 紡（_）10. 比一比，再組詞。礙（_） 沫 （_） 狀（_） 密（_） 得（_） 抹（_） 壯（_） 秘（_） 場(chǎng)（_） 零（_） 繼（_） 套（_） 腸（_） 凌（_） 斷（_） 縣（_） 11. 辨字

5、組詞。尊（_） 勺（_） 頸（_） 代（_） 遵（_） 勻（_） 須（_） 伐（_） 12. 形近字組詞。壁（_） 飄（_） 楊（_） 絨（_） 臂（_） 票（_） 揚(yáng)（_） 戴（_） 聰明小判官13. 讀下面的句子，說法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“匕（b） 籌（chu） 浸（jn）”這三個(gè)漢字的讀音都正確。（_）2魚龍和翼龍是恐龍。（_）3“槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球”這個(gè)句子是比喻句。（_）4日月潭是我國(guó)最大的一個(gè)湖泊。（_）14. 判斷題，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的打“”。1“乘坐”的“乘”讀“chng”。（_）2“目不轉(zhuǎn)睛”的近義詞是“聚精會(huì)神”。（_）3“奇跡，真是奇跡！”這句話既贊揚(yáng)了小

6、象，又贊美了小象的主人阿玲。（_）4“翻”的部首是“羽”。（_）15. 判斷題，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“艙”的第九筆是撇。（_）2搭船的鳥一文體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧。（_）3“趣”的書寫順序是先寫“取”，再寫“走”。（_）4對(duì)事物進(jìn)行持續(xù)性觀察，會(huì)讓我們更全面地把握其特點(diǎn)。（_）5“引人注目”的意思是形容人或事物很有特色，能引起人們的注意 （_）16. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。1去年的樹一文總共寫了五次對(duì)話。（_）2那一定會(huì)很好中寫了一粒種子長(zhǎng)成了大樹，之后變成了手推車，接著變成了椅子，最后變成了木地板的經(jīng)歷。（_）3學(xué)了在牛肚子里旅行這篇課文，我知道了牛肚子里有四個(gè)胃。（_）4一塊

7、奶酪中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)最終偷偷吃掉了掉在地上的奶酪渣。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 我會(huì)按要求做。1白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，陸續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。（修改病句）_2戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問句）_3愛是什么？愛是公共汽車上給老奶奶讓出自己的座位，愛是_。（續(xù)寫句子）4一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（照樣子寫句子）夜空中的星星朝我們 _ 。18. 按照要求完成句子練習(xí)。1霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“把”字句）_2廟門前的石頭獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。（縮寫句子）_3天上的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的。（用加點(diǎn)詞造句）_4我終于把這道難題解決了。（改成“被

8、”字句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1一定是烏云遮住了他們的眼睛。（改寫成“把”字句）_2難道蜻蜓不是我們的朋友嗎？（換一種說法，意思不變）_3這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。（修改病句）_4我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。（修改病句）_20. 句子訓(xùn)練營(yíng)。1露水把鳥的翅膀打濕了。（改成“被”字句）_2樹葉落下來(lái)。（把句子寫具體，至少要擴(kuò)兩個(gè)地方）_3周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改成陳述句）_4我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）_5黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）_21. 按要求完成下面的句子。（1）按要求，寫句子。例：小公雞說道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了。

9、”提示語(yǔ)在句中：_（2）照樣子，寫句子，注意用上有新鮮感的詞語(yǔ)例：上課了，在教室里，大家一起讀課文，那聲音真好聽。下課了，操場(chǎng)上，_（3）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）_（4）小蜘蛛織網(wǎng)。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）_閱讀理解22. 課外短文。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代

10、詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自

11、如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_23. 課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉

12、，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1選文中畫線句子所用的說明方法是()。A列數(shù)字 B打比方 C舉例子 D作比較2用“”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。3選段中突出趙州橋什么特點(diǎn)？不正確是的一項(xiàng)是（ ）A雄偉 B堅(jiān)固 C歷史悠久 D美觀4“這種設(shè)計(jì)”指的是（ ）A橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。B橋全部用石頭砌成。C大

13、橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。5“這種創(chuàng)舉”的作用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B看起來(lái)比較美觀。C減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。6欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的有的”，描述其他形態(tài)的龍。_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。盧溝橋的獅子北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝

14、著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。1聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是_。文中表示“形狀、姿態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是_。2短文第1、2自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個(gè)特點(diǎn)。其中第1自然段寫出了盧溝橋

15、獅子_的特點(diǎn)，第2自然段寫出了盧溝橋獅子_、_的特點(diǎn)。3“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（ ）A盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。B盧溝橋建于1189年，歷史非常悠久了。C盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。4仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說明“盧溝橋的獅子數(shù)不清”，在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打“”。盧溝橋有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。（_）盧溝橋的獅子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。（_）盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子藏在大獅子的身后。（_）盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（_）25. 課外閱讀。我家的小園我

16、家的東南面有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧起來(lái)。夏天，一行行向日葵茁壯地成長(zhǎng)，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來(lái)了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長(zhǎng)在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我倍感小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的曲子。石

17、榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢？冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無(wú)聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美啊！小園?！毙@如此美，真是一幅誘人的四季畫。1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）果實(shí)飽滿而碩大。（ ）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來(lái)。（ ）2.把文中橫線的句子運(yùn)用了 修辭手法，換一種說法后不改變?cè)?。_3.這篇短文按照_順序記敘介紹小園的美的。4.課文首尾照應(yīng)的句子是： 。5.你喜歡這個(gè)小園嗎？為什么

18、？ 。26. 閱讀短文，回答問題。 一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，飄蕩在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險(xiǎn)，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣

19、，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。3按照短文內(nèi)容填空。小螞蟻以為自己登上了 ，越過了 ，結(jié)果自己連 和 都過不去，這個(gè)故事告訴我們_。4給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。寫作27. 習(xí)作展示。生活中，讓你難忘的事、難忘的人、難忘的風(fēng)景一定有很多，請(qǐng)以“難忘的 ”為題寫一篇作文，選擇一件事或者一個(gè)人、一處風(fēng)景寫下來(lái)。習(xí)作要求：1書寫工整，表達(dá)清楚。2有真情實(shí)感。_28. 習(xí)作實(shí)踐。高爾基說“書是人類進(jìn)步的

20、階梯”，杜甫說“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”書是我們的朋友，你也一定很愛讀書，那么就請(qǐng)你以我愛讀書為題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于300字。_29. 習(xí)作大舞臺(tái)。你平時(shí)喜歡做什么事情？選擇一件你做得特別開心、印象特別深刻的事來(lái)寫，寫清楚你當(dāng)時(shí)是怎么做的。提示：分段來(lái)寫，把事情寫清楚；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目可以是“開心的事”，也可以自己取。_答案1、嚼 咽 提 吊 豐 登 群 隊(duì) 搖 晃 盡 染 分 秒 手 腳 習(xí) 習(xí) 爭(zhēng)分奪秒 提心吊膽 2、學(xué)步 蛇 足 津津 憂天 精 采 刻舟 源源不斷 念念不忘3、源源 法 天 矛盾 蛇 足 奇 艷 奪目 官官相護(hù) 熠熠生輝 爭(zhēng)奇斗艷 葉公好龍 濫竽充數(shù) 4、斷 憂

21、 論 揚(yáng) 放 充 源源不斷 聞名世界 濫竽充數(shù) 邯鄲學(xué)步 畫蛇添足 他總是無(wú)憂無(wú)慮的，讓我羨慕不已。5、昆蟲 麻雀 螞蟻 香梨 尺寸 溫柔 池塘 冊(cè)頁(yè)6、圍裙 蠟燭 趕緊 告訴 離開 旅行 拼命 打掃 準(zhǔn)備 破洞7、跌倒 放棄 登山 司機(jī) 家庭 庭院 眾人 堅(jiān)持 眾皆棄去 掌聲 文靜 默默 輪流 講臺(tái) 8、早晨 鮮艷 服裝 打扮 敬愛 讀書 安靜 樹枝 漢族 粗壯9、資產(chǎn) 駱駝 救援 束縛 仿佛 姿勢(shì) 網(wǎng)絡(luò) 暖和 師傅 紡織10、妨礙 泡沫 狀況 秘密 得到 抹布 壯觀 秘密 操場(chǎng) 零度 繼續(xù) 被套 腸子 欺凌 剪斷 縣長(zhǎng) 11、尊敬 勺子 頸項(xiàng) 代溝 遵循 均勻 必須 伐木12、墻壁 飄蕩

22、楊樹 絨毛 胳臂 車票 飄揚(yáng) 愛戴 13、 14、 15、 16、17、白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？ 給下班的爸爸媽媽送上一杯熱茶 眨著眼睛 18、霞光把小孩子的臉照得紅紅的。 石頭獅子蹲著。 動(dòng)物園里的猴子一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒竄下，可調(diào)皮了。 這道難題終于被我解決了。19、一定是烏云把他們的眼睛遮住了。 蜻蜓是我們的朋友。 這是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。 我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。20、鳥的翅膀被露水打濕了。 一片片金黃色的樹葉從高高的樹上飄落下來(lái)。 周圍的一切，都在起變化。 我們學(xué)校的師生都參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。 黑熊用舌頭舔腳

23、掌。21、“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?同學(xué)們就像剛出籠的小鳥，有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，還有的玩蕩秋千，頓時(shí)熱鬧極了。 你知道狗是會(huì)叫的。 黑色的蜘蛛正辛勤地織著一張大大的網(wǎng)。 22、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫

24、文章說話才得心應(yīng)手。23、1A2趙州橋非常雄偉。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。3C4C5B6有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴(yán)；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍身邊24、1 緊挨著 形態(tài)各異 2 多得數(shù)不清 大小不一 形態(tài)各異。 3C4 25、1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）果實(shí)飽滿而碩大。（豐碩）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來(lái)。（銀裝素裹）2.把文中橫線的句子運(yùn)用了反問 修辭手法，換一種說法后不改變?cè)?。_這一切惹人喜愛_。3.這篇短文按照_季節(jié)變化_順序記敘介紹小園的美的。4.首尾照應(yīng)的句子：這里一年四季都是美麗的。小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。5.喜歡。因?yàn)樾@一年

25、四季都是美麗的。26、1. zh di dio 2.得意 征服 炫耀 3.珠穆朗瑪峰 太平洋 小土堆 小水洼 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí) 4.示例：一只螞蟻27、范文：難忘的一件事難忘的事，雖然我經(jīng)歷過很多，但有一件事，我至今還難以忘記。今年暑假，爸爸為了豐富我的暑假生活，特地讓我去形真武校學(xué)武術(shù)。到了學(xué)校，我一看，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境非常簡(jiǎn)陋，練武廳里除了一些武術(shù)器械，連個(gè)電風(fēng)扇都沒有。中午，我們?cè)趶d里練習(xí)跆拳道，下午，我們?cè)诹胰昭籽椎奶鞖庵袑W(xué)習(xí)武術(shù)套路，把我們熱的汗流浹背，我的身上都出滿了痱子，把皮膚曬的通紅通紅有些都脫皮了，有的學(xué)員受不了這種折磨，都陸陸續(xù)續(xù)的放棄了學(xué)習(xí)，到最后，整個(gè)暑假班里就只剩我一個(gè)女生了。于是我也有點(diǎn)動(dòng)搖了?；氐郊?，我把這件事告訴了我的父母，爸爸說：做什么事都不能半途而廢，吃的苦中苦，方為人上人，你一定要堅(jiān)持下來(lái)。聽了爸爸的話，我咬了咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。學(xué)習(xí)期滿后，總教練特地讓我和他一起拍了張照，又意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：商樾，你要記住，無(wú)論做什么事，只要有毅力，才能取得成功。我要讓這句話伴隨著我的成長(zhǎng)！28、范文我愛讀書從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。書