2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課安全教育的教案

1、Word - 10 -2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課安全教育的教案 老師是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一，在社會(huì)進(jìn)展中，老師是人類(lèi)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師是同學(xué)智力的開(kāi)發(fā)者和共性的塑造者!下面是整理的2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案5篇(精選)，歡迎查閱，感謝! 2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。 2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、平安有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：

2、了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。 (二)、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析： 1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。 2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感愛(ài)好的、急于想知道或解決的

3、，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到平安的重要性。 2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案篇2 又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的平安常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)潔的平安防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒，增加幼兒的平安防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動(dòng)預(yù)備： 情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安愛(ài)護(hù)教育

4、。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問(wèn)題) 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么方法解決。 讓幼兒各自爭(zhēng)論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。 (1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的伴侶又該怎么辦? 老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮

5、貌熱忱。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?慌張失措有關(guān)心嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。 4、老師總結(jié)。 教育遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。 2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重

6、點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。 活動(dòng)過(guò)程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉防火標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦? 6、嬉戲：平安防火自

7、救嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。活動(dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。 2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。 3、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。 (1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。 但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。 你知道哪些地方存

8、在危急，不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的.幾點(diǎn)。 (3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。 2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。 (1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢? 幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。 各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。 建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)

9、砸傷人。 新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。 因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。 (2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。 老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。 (3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?

10、倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒? 幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。 老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。 假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。 還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。 因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 (4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。 老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒? 幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。 老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。 被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建

11、筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。 所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。 (5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪心，不去危急地方玩耍。 老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。 去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。 小伴侶不能由于奇怪盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。 2022幼兒園開(kāi)學(xué)第一課平安教育教案篇5 一、指導(dǎo)思想 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)明確提出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的平安是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子

12、平安健康，開(kāi)學(xué)工作平安有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)平安教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 健康、平安、平安、有序 三、活動(dòng)支配及詳細(xì)措施 1.通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安認(rèn)知。 2.強(qiáng)化孩子的平安行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的平安行為習(xí)慣 3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“平安在身邊”行動(dòng)。 四、教育內(nèi)容提示 (一)交通平安 1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。 2.自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過(guò)公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。 (二)進(jìn)出園區(qū)平安 1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。 2.督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入

13、園區(qū)主動(dòng)亮卡。 3.督促家進(jìn)步入園區(qū)不吸煙。 4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動(dòng)， 5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。 6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止丟失。 (三)設(shè)施設(shè)備平安 1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危急的地方。 2.不碰擊走道里的“平安出口”標(biāo)記。 3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。 4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不任憑搬動(dòng)玩具柜等。 5.不任憑翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。 6.不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。 7.不觸摸電源、插座。 8.不任憑開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。 9.不在活動(dòng)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危急嬉戲。 10.教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小伴侶，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。 11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。 (四)一日生活