新人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)1.1加、減法的意義和各部分間的關(guān)系教學(xué)課件

1、1.1 加、減法的意義和各部分間的關(guān)系1 四則運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)借助解決問(wèn)題，經(jīng)歷概括總結(jié)加、減法的意義的過(guò)程，理解加、減法的意義。通過(guò)比較、概括等活動(dòng)，掌握加、減法各部分間的關(guān)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)邏輯推理能力及抽象、概括能力?；仡檹?fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么。1259-1000=3000+520= 算一算！2593520例題解讀（1）一列火車從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814km，格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)1142km。問(wèn)題 西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？ 從題目中，我們得到了什么信息？814km1142km 用線段圖怎么表示呢？ “西寧到拉薩的鐵路長(zhǎng)”在圖上怎樣表示？西寧到拉薩的鐵

2、路長(zhǎng) 怎樣計(jì)算呢？西寧格爾木814 km1142 km拉薩西寧格爾木814 km1142 km拉薩8141142加數(shù)加數(shù)和=1956把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。（2）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中西寧到格爾木長(zhǎng)814km。格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米？已知條件有哪些？ 你能根據(jù)已知條件畫(huà)出線段圖嗎？1956 km西寧格爾木814 km？ km拉薩用什么方法計(jì)算？19568141142你是怎么想的？（3）西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956km，其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142km。西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米？已知什么？求什么？ 這題的線段圖又該怎樣畫(huà)

3、呢？1956 km西寧格爾木？ km 1142 km拉薩用什么方法計(jì)算？19561142814你是怎么想的？已知? 思考：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？1956 km西寧格爾木814 km 1142 km拉薩第（2）題：已知?第（3）題：已知已知已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。（1）81411421956（2）19568141142（3）19561142814 思考：第（1）、（2）、（3）題分別是怎樣計(jì)算的？觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？減法是加法的逆運(yùn)算。 小結(jié)加法各部分之間的關(guān)系和加數(shù)加數(shù)加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)減法各部分之間的關(guān)系差被減數(shù)減數(shù)減數(shù)被減數(shù)差被減數(shù)減數(shù)差隨堂小測(cè)304324683043575問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是根據(jù)什么得出結(jié)果的。24681. 根據(jù)24685753043，直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。5752819472031473504719284728196755128502396112. 根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫(xiě)出