西師大版三年級下學期語文期末綜合復習摸底練習題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18西師大版三年級下學期語文期末綜合復習摸底練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。bo gu fng f y mn zhng ji hi bn no dai yo ci fn chun 2. 讀拼音，寫詞語。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫詞語。ln du tin y f n mng l zn xn xn hun zn zhng jin yn shui tu zh y

2、n 4. 看拼音，寫詞語。 xio hu pn mng hu yn gng k zho yn qng ling zh ju png zhn 形近字詞5. 比一比，組詞。亂（_） 經(jīng)（_） 憐（_） 形（_） 刮（_） 徑（_） 冷（_） 行（_） 6. 形近字組詞。準（_） 經(jīng)（_） 料（_） 扮（_）誰（_） 徑（_） 科（_） 份（_）7. 辨字組詞。兔（_） 折（_） 頸（_） 株（_） 免（_） 析（_） 頌（_） 珠（_） 8. 辨字組詞。燕（_） 聚（_） 增（_） 掠（_）稻（_） 尖（_） 偶（_） 沾（_）補全詞語9. 把詞語補充完整，并選詞填空。大吃（_）（_） （_）嚼（

3、_）咽 爭（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果實（_）（_） （_）忙（_）亂（1）形容慢慢吃東西的詞語是_。（2）小紅把書包提前收拾好了，免得到時候_的。10. 把下面的詞語補充完整。（_）（_）奪目 （_）（_）粼粼曠亮（_）（_） （_）（_）有力 伶俐（_）（_） （_）（_）無比11. 將下列的詞語補充完整。（_）頭（_）腦 （_）牙（_）爪口（_）舌（_） （_）林盡（_）目（_）口（_） 五（_）豐（_）12. 將下面各組詞語補充完整，并完成填空。A四（_）八（_） 七（_）八（_）B（_）山（_）海 惟（_）惟（_）C（_）口（_）聲 （_）轅（_）轍我發(fā)現(xiàn)：A組的詞語中都含有數(shù)

4、字，我還能再寫兩個這樣的詞語，如_、_；B組中是ABAC式的詞語，這樣的詞語還有_、_等；C組的詞語中含有一對反義詞，_、_這兩個詞中也含有反義詞。句子訓練營13. 按要求完成句子。（1）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說法，意思不變）_（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）_（4）“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。（把提示語寫在前面）_14. 按要求完成下列句子。1秋天的雨把黃色給了銀杏樹。（改為“被”字句）_2小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）_3他經(jīng)?；貞涍^去的往事。（修改病

5、句）_4狐貍說道：“哎呀！原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。　保ǜ臑樘崾菊Z在中間的句子）_15. 根據(jù)要求寫句子。1照樣子，寫句子。例：“唰唰”，是黃葉道別的話音。_，是_。2我可以肯定，明天可能會下雨。（用修改符號修改病句。）_3她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改成不帶問號的句子，意思不變）_4大家在大青樹下做游戲，招引來許多小鳥。（改成把字句。）_16. 按要求寫句子。1孫中山笑了笑（_）說（_）學問學問（_）不懂就要問（_）為了弄清楚道理（_）就是挨打也值得（_）（給句子加上正確的標點符號）2楊梅熟透了。楊梅有酸味。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話）_3一棵棵榕樹

6、就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用上比喻手法仿寫）_4冬天，校園真美??！_。（圍繞這句話把段落補充完整）課內(nèi)填空17. 理解課文內(nèi)容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_?！蔽覍⒈３诌@個學習方法，使自己的學習更上一層樓。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1大青樹下的小學描寫了小學生快樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客

7、情。_，_?！边@是_朝詩人_的作品。3山行一詩中，描寫詩人因喜愛楓林晚景而停車欣賞的詩句是“_，_”。4“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩的作者是_。“擎”的意思是_。5學了不懂就要問一文，我感受最深的是孫中山說的一句話：“_?！蔽覍W習這種方法，使自己的學習成績更上一層樓。19. 日積月累1.人間四月芳菲盡，_。2.蔞高滿地蘆芽短，_。3._，每逢佳節(jié)倍思親。4.人誰無過？_，_。5.眼見為實，_20. 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_。因釋其耒而守株，冀復得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍湮炊刂辍钡囊馑际莀。2.從_這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國人笑話是因為

8、_。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_21. 按課本內(nèi)容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭著要人們?nèi)フ兀?.花的學校的作者是_（國家）的_（人名），文章運用_的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。閱讀理解22. 課外閱讀。小鳥和大樹有一棵大樹，每日沐浴著陽光，與鳥兒一起歡度美好時光。離大樹不遠處，有一條小河。曾經(jīng)有一個小孩因為過河而被水沖走。大樹沉思了一下，對人們說：“你們把我砍下來，做成一座橋吧?！庇谑?，大樹成了河面上的一座橋。人們過河

9、再也不用擔驚受怕了。鳥兒問橋：“以前你做大樹時的生活多么美好，可你為什么要放棄做樹而選擇做橋呢？”橋微笑著說：“做了橋，我感到自己的人生非常有價值?！兵B兒說：“可是為了幫助別人，就應該犧牲自己的快樂嗎？”橋說不幫助了別人其實我也得到了快樂1在短文中找出下列詞語的近義詞。深思（_） 心驚膽戰(zhàn)（_）2給短文最后一個自然段的“”處加上標點。3大樹為什么要放棄做樹而選擇做橋呢？（ ）A大樹想嘗嘗做橋的滋味。B大樹想讓人們能夠安全過河。4在幫助別人的問題上，小鳥和大樹的觀點有什么不同？小鳥認為：_ 大樹認為：_5你覺得大樹說的話有道理嗎？為什么？_23. 課內(nèi)閱讀。海底世界（節(jié)選）海底是否沒有一點兒聲音

10、呢？不是的。海底動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（ ），有的像小鳥一樣（ ），有的像小狗一樣（ ），有的還好像人在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。1文中的括號里一次填入的擬聲詞正確的一項是（ ）A啾啾 嗡嗡 汪汪 B嗡嗡 啾啾 汪汪C汪汪 啾啾 嗡嗡 D嗡嗡 汪汪 啾啾2這段話主要是寫的是（ ）A海底的植物 B海底的動物 C海底的聲音3寫出下列句子所運用的修辭方法。（1）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。 （_）（2）海底的動物常常在竊竊私語。 （_）4選文中畫“ ”的句子運用_的修辭方法，寫出了海底

11、動物_的特點。24. 閱讀短文，回答問題。陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就（ ）盛東西的，并（ ）來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”1在選文的括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2第四自然段中省略號省略的內(nèi)容是_。3從選文中可以看出鐵罐_，陶罐_。4聯(lián)系全文回答：這個故事告訴我們一個什么道理？_25. 閱

12、讀語段。完成練習。 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問。 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展轤地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐_了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”1選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。 謙虛 傲慢 惱怒 輕蔑“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道

13、你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！白∽欤　辫F罐_了2聯(lián)系上下文體會文中劃線詞語的意思。 相提并論：_。和睦相處：_。3“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！边@句話說明（ ）A陶罐認為碰撞不等于堅強，和睦相處不等于隔弱。B陶罐為自己的懦弱辯解。4文中畫“ ”的句子的意思是（ ）A說明罐子的用途。B說明罐子的用途是盛東西，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C說明陶罐害怕和鐵罐碰撞，故意說它們是裝東西的。5陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。 陶罐_ 傲慢、狂妄自大。鐵罐_ 謙虛、毫不軟弱。26. 閱讀，回答問題。最后一片樹葉秋風緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。

14、它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了。”鳥兒笑了：“你應該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里。”鳥兒望著樹葉說，“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃?？”樹葉聽得出了神。鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。1這個故事發(fā)生在 季，

15、主要寫了 和 的對話。2從文中找出另一個詞（反映出最后一片樹葉心情的變化），填在下面的括號里。（_）（_）3樹葉在嘆息，是因為_4選擇題?！皹淙~聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。”是因為（ ）A他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。B他知道自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。C小鳥夸獎他勇敢，做了最后一片樹葉。5讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時會想些什么？ _寫作27. 習作展示。校園，是我們最為熟悉的地方，在這里，你一定有許多的觀察和發(fā)現(xiàn)：一個人、一件事、一種事物或者一處場景，選擇給你留下深刻印象的內(nèi)容寫下來。要求：題目自擬，語句通順，不寫錯別字。_28. 按要求寫作。要求：這是

16、一個精彩的世界，只要留心觀察，每天你都會有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，也許是一種事物，也許是某一件事，也許是一個地方。請選擇你印象最深刻的一種事物，一件事，或一個地方寫下來，題目自擬，不少于250字。書寫：1認真書寫，字跡工整；2細心答題，卷面干凈；3格式規(guī)范，講究美觀，可使用修改符號修改；4抄寫前面的短文不得分。_29. 習作展示。想象的世界真奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。愛睡覺的風 沒有腦袋的鳥 瞌睡蟲王國 驕傲的大拇指提示：可以從上面選一個題目，也可以寫其他的題目，大膽想象，寫一個想象故事。寫完后讀一讀，看是否展開了大膽的想象，是否做到語句通順，是否把想象的內(nèi)容寫清楚了。習作自評：自評，

17、看看自己能得幾顆星。1我能展開大膽的想象。2我能把想象的內(nèi)容寫清楚。3我做到了語句通順，書寫工整。_答案1、寶貴豐富漁民整潔 海濱腦袋藥材帆船2、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤 光芒 普通 模型3、懶惰 天涯 婦女 忙碌 遵循 循環(huán) 尊重 檢驗 衰退 遮掩4、消化 拼命 火焰 功課 招引 清涼 知覺 平展5、雜亂 經(jīng)過 可憐 形狀 刮過 小徑 冷靜 行為 6、準備 經(jīng)過 材料 打扮 是誰 路徑 科學 一份 7、兔子 曲折 頸部 一株 罷免 分析 歌頌 珍珠 8、燕子 聚集 增加 掠奪 稻米 筆尖 偶爾 沾水9、一 驚 細 慢 先 后 大 笑 累 累 手 腳 細嚼慢咽 手忙腳亂 10、光 彩 波

18、光 無 比 輕 快 可 愛 爛 漫 11、呆 呆 張 舞 干 燥 楓 染 瞪 呆 谷 登 12、面 方 上 下 人 人 妙 肖 異 同 南 北 五光十色 三心二意 自由自在 無邊無際 大驚小怪 左鄰右舍 13、偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的人。 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。 她睡得像小豬一樣甜。 紅頭悲哀地說：“可是你說這些對我有什么用呢？” 14、黃色被秋天的雨給了銀杏樹。 小蜘蛛織了網(wǎng)。 他經(jīng)?；貞浀耐?。 “哎呀！原來是這樣！”狐貍說道，“你這是給我設(shè)了一個圈套?。　?5、1.“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅。 2.我可以肯定，明天會下雨。 3.她從家里出來的時候還穿著一

19、雙拖鞋，但是有沒什么用。4.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來。16、， ：“ ， 。 ， 。” 楊梅雖然熟透了，酸味還是有的。 松鼠的尾巴就像一把傘。 操場白茫茫一片，樹上也披上了銀裝。17、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學問學問，不懂就要問18、團結(jié)友愛 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 宋 葉紹翁 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 蘇軾 舉，向上托 學問學問，不懂就要問19、山寺桃花始盛開 正是河豚欲上時 獨在異鄉(xiāng)為異客 過而能改 善莫大焉 耳聽為虛20、觸株 折頸而死 兔不可復得 身為宋國笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 守株待兔 他

20、放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用 21、金黃色 金色的海洋 果樹 你擠我碰 印度 泰戈爾 擬人 雨一來，他們便放假了 孫中山 提問22、1 沉思 擔驚受怕 2：“， ，！”3B4 .幫助別人，不應該犧牲自己的快樂。 幫助別人，自己也得到了快樂。 5有道理，大樹愿意犧牲自己，成全人類，它認為自己的價值得到了實現(xiàn)。23、1B2C3 設(shè)問 擬人 4 排比、比喻 聲音豐富而奇妙24、1是不是2我們之間也沒必要非爭個高低。3 傲慢無禮、尖酸刻薄 謙虛、寬容 4每個人都有

21、長處和短處，我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處，與他人和睦相處，相互尊重。25、1傲慢 謙虛 輕蔑 惱怒5 把不同的或差別巨大的人或事混在一起談論或看待。 彼此很好地相處。 3A5B526、1秋季 鳥兒 樹葉2 嘆息 快樂 3他知道自己快要死了。4B5我也要藏進媽媽的身體里了，變成肥料，來年再長出來。27、范文：發(fā)生在校園里的一件事有一天我正在校園的操場上玩突然我瞼到了一張10元錢的沙票。我自言自語地說我應該把它交給老師可是我又怕同學們說我什么我在哪邊等失主來找可是等了好久都沒有來只看見一位同學跑了過來把錢拿走我剛要問他這錢是不是你的就已經(jīng)跑遠了后來我坐在那兒想這錢是不是他的??！萬一不是他的那什么辦呢？這些問題困擾了我一整天飯都沒有吃飽。第二天我才發(fā)現(xiàn)原來他把錢交給了老師。這時我恍然大悟想到自己真是膽小撿到錢都不敢交給老師連一位同學都不如，我覺得自己羞愧難當。之后我回到家媽媽問我你什么了，我紅著臉回答：“剛才我撿到十元錢卻不敢交給老師之后有一位同學跑了過來毫不猶豫的把錢交給老師”說的我讀不敢再說了。媽媽跟我說：“我們做人要勇敢機智.膽大。不要因為一點小事兒傷了自己的自尊心！就因為媽媽的這一句話使我變成了一個機智勇敢，膽大的人。通過這件事使我懂得來了一個道理就是做人應該機智勇敢膽大的同學不要為了一點小