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1、幾何形體的聯(lián)想幾何形體的聯(lián)想人美版美術(shù)七年級下冊第9課打古中學(xué) 李鍥 馬列維奇 馬列維奇 （18781935），俄國畫家，至上主義藝術(shù)奠基人。 他從接受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈鞣剿囆g(shù)美學(xué)的教育開始，后和康定斯基、蒙德里安一起成為早年幾何抽象主義的先鋒，最終以樸實而抽象的幾何形體，以及晚期的黑白或亮麗色彩的具體幾何形體，創(chuàng)立這個幾乎只有他1個人獨舞的至上主義藝術(shù)舞臺。雨后鄉(xiāng)間之晨馬列維奇（俄羅斯）欣賞并思考： 在這幅圖中的人物、樹林、房舍、水洼、朝陽都由哪些幾何形體代替？錐形菱形圓形 他們分別由方形、錐形、菱形、圓形等形體所替代，并組合而形成了一副具有鮮明造型特點的作品。 如果讓你們繪畫這幅圖，你需要將這些物體

2、用什么幾何形體來概括呢？長方體圓柱體球體錐體 “一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復(fù)雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。” -塞尚 將物體概括為幾何形體，又從幾何形體中勾勒出實際物體 。形體聯(lián)想 據(jù)設(shè)計者晚年時說，他當(dāng)年的創(chuàng)意其實是來源于橙子，正是那些剝?nèi)チ艘话肫さ某茸訂l(fā)了他。 悉尼歌劇院（作者：丹麥建筑師 約恩烏松） 西班牙裔法國籍畫家畢加索作品地中海風(fēng)景 同學(xué)們又通過對幾何形體的認(rèn)識能創(chuàng)作出怎樣的作品呢？1、確定主題和主體物的形象2、構(gòu)圖（主次關(guān)系、大小關(guān)系、疏密關(guān)系等的表現(xiàn)）3、運用點、線、面的裝飾方法進(jìn)行裝飾。（表現(xiàn)出黑白灰的層次感）4、背景的添加創(chuàng)作步驟：作業(yè)要求： 觀察講臺上老師提供的物品，概括出他們的幾何形體，將這些幾何形體重新

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