我是小小推銷員

1、莫旗新一輪小學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)關(guān)注課前準(zhǔn)備 實施有效教學(xué)莫旗小學(xué)語文“七人行”團隊關(guān)注課前準(zhǔn)備 實施有效教學(xué)莫旗小學(xué)語文“七人行”團隊莫旗新一輪小學(xué)語文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)單元主題“學(xué)習(xí)說明性文章” 單元導(dǎo)讀 學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。 單元內(nèi)容 本組共有四篇課文，其中兩篇精讀課文鯨、新型玻璃和兩篇略讀課文松鼠、假如沒有灰塵口語交際習(xí)作、及回顧拓展。編者意圖 課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段口語交際中第5能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。課標(biāo)指導(dǎo)通過本次口語交際旨在學(xué)會初步的推銷方法。編者意圖 課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段口語交際中第4表達要有條理，語氣、語

2、調(diào)適當(dāng)。課標(biāo)指導(dǎo) 在“推銷”某一“商品”時，語言表達要盡量做到準(zhǔn)確、生動、有條理。在活動中提高口語表達能力和人際交往能力。編者意圖 課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段口語交際中第2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。課標(biāo)指導(dǎo) 讓學(xué)生受到“商品推銷”的初步體驗，感受成功的快樂。讓學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流。使學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達方法。學(xué)習(xí)者特征分析（一）學(xué)生者認(rèn)知發(fā)展特征。（二）學(xué)習(xí)者起點水平。（三）學(xué)習(xí)者風(fēng)格。（一）學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展特征1、思維角度:由具體形象思維到抽象邏輯思維過渡。2、觀察、分析、理解能力，也會有自己的獨立看法。3、注意水平（二）學(xué)習(xí)者起點水平1、學(xué)前準(zhǔn)備物品及說明書，對物品有一定的了解。2、經(jīng)過四

3、年多的培養(yǎng)，學(xué)生對推銷員的口語的語氣、語調(diào)把握得不會很好。但在日常交際的口語方面，學(xué)生還不能全部使用普通話，還會夾雜著地方話口語。 3、大部分學(xué)生在交際中還能做到態(tài)度大方，有禮貌。但還不能達到自然的程度。而針對推銷員來講，這一點就顯得尤為重要了。4、雖然已經(jīng)培養(yǎng)了四年多的口語交際能力，對說明文及說明方法有些了解。但學(xué)會在具體的情境中稍做準(zhǔn)備，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，還是有難度的。不能做到對產(chǎn)品做生動的推銷。5、學(xué)生能在交際情境中傾聽推銷，但不能做到在聽中發(fā)現(xiàn)問題，并提出有針對性的問題。（三）學(xué)習(xí)者風(fēng)格對做推銷員可能比較感興趣。但部分學(xué)生會膽怯教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)推銷的方法。（學(xué)會

4、用上說明方法使自己的推銷更生動。）2在活動中提高口語表達能力和人際交往能力。（規(guī)范口語表達。）3給學(xué)生（受到）以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。（讓學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流。）4.養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)推銷方法，提高口語表達能力。教學(xué)重點: 教學(xué)難點: 在交際情境中，能運用說明方法，有條理的對商品進行說明，做生動的推銷。學(xué)前準(zhǔn)備物品及說明書，對物品有一定的了解。 經(jīng)過四年多的培養(yǎng)，學(xué)生對推銷員的口語的語氣、語調(diào)把握得不會很好。但在日常交際的口語方面，學(xué)生還不能全部使用普通話，還會夾雜著地方話口語。 大部分學(xué)生在交際中還能做到態(tài)度大方，有禮貌。但還不能達到自然的程度。而針對推銷員

5、來講，這一點就顯得尤為重要了。初步學(xué)習(xí)推銷的方法。學(xué)會用上說明方法使自己的推銷更生動。養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。在活動中提高口語表達能力和人際交往能力。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)在商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。讓學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流。激發(fā)交際興趣，了解推銷的方法。嘗試用上說明方法。盡量規(guī)范語言嘗試體驗，強化方法。主動大膽地與人交流提高口語表達能力。養(yǎng)成良好的態(tài)度和聽說習(xí)慣。雖然已經(jīng)培養(yǎng)了四年多的口語交際能力，對說明文及說明方法有些了解。但學(xué)會在具體的情境中稍做準(zhǔn)備，使用一定的說明方法有條理地介紹一樣商品，還是有難度的。不能做到對產(chǎn)品做生動的推銷。學(xué)生能在交際情境中傾聽推銷，但不能做到在聽中發(fā)現(xiàn)問題，并提出有針對性的問題。初步了解推銷的方法。嘗試用上說明方法使自己的推銷更生動。嘗試用準(zhǔn)確，生動，有條理的語言“推銷商品 “創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣主動、大膽地與他人交流，不斷提高口語交際能力。評價