六年級(jí)語(yǔ)文教案《三峽之秋》

1、word 三峽之秋教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文；明白長(zhǎng)江三峽秋天的美 景,激發(fā)同學(xué)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的寵愛之情,是本課的教學(xué)重點(diǎn),對(duì)本課中比如句的理 解是學(xué)習(xí)難點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦自己寵愛的段落；2. 自同學(xué)字詞語(yǔ),積存美詞佳句；3. 懂得課文內(nèi)容,明白長(zhǎng)江三峽秋天的美景,體會(huì)作者表達(dá)的感情,激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大 自然的寵愛之情 4. 明白課文的寫作次序；關(guān)鍵處處理：組織同學(xué)召開歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)文朗誦會(huì),激發(fā)同學(xué)對(duì)母親河的寵愛之情,對(duì)祖國(guó)的寵愛 之情；教學(xué)預(yù)備：老師： VCD、風(fēng)光片長(zhǎng)江、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等；同學(xué)：

2、查閱有關(guān)長(zhǎng)江三峽的資料等；教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：懂得課文內(nèi)容,明白長(zhǎng)江三峽秋天的美景；教學(xué)過(guò)程：一、 錄相導(dǎo)課,激發(fā)愛好；1. 播放電視風(fēng)光片長(zhǎng)江中有關(guān)三峽的片斷,老師適時(shí)給以介紹,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文 的熱忱；word 2. 出示有關(guān)三峽圖片,師生共同介紹長(zhǎng)江三峽,對(duì)長(zhǎng)江三峽有一個(gè)全面的完整的熟識(shí)；3. 作家方紀(jì)也到過(guò)三峽,并且寫下了美麗的散文三峽之秋一起領(lǐng)悟三峽的秋天的美麗景色；二、 初讀課文,讀通課文,明白寫作次序；1. 自讀課文,劃出不熟識(shí)的字詞；2. 全班溝通,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)；,今日,讓我們跟隨作家,3. 指讀課文,摸索回答：課文是依據(jù)什么次序描寫三峽之秋的景色的？劃出

3、表示次序的 詞語(yǔ)；三、 懂得課文內(nèi)容,明白長(zhǎng)江三峽秋天的美景；1. 自讀課文,摸索爭(zhēng)辯：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來(lái)描寫的？有什么特點(diǎn)？2. 全班溝通,留意引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)清楚描寫的是什么景色,抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫的；3. 在溝通的同時(shí),指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀；四、 課時(shí)小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：三峽之秋時(shí)間艷麗景色橘柚樹早晨露水中午喧鬧陽(yáng)光長(zhǎng)江下午寂靜霧倒影夜模糊月亮月光作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 有感情地朗誦課文； 2. 積存美麗詞句；其次課時(shí)word 教學(xué)內(nèi)容：背誦課文,懂得比如句,品嘗語(yǔ)言；教學(xué)過(guò)程：一、懂得課文中的比如句；1. 這篇課文,語(yǔ)言特殊美麗,特殊是運(yùn)用了許多比如句,給文章增加了顏色；請(qǐng)找出文 章中的比如句,分清主體喻體；2. 在小組內(nèi)溝通一下；3. 全班溝通,講清主體喻體,同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀這些語(yǔ)句；二、再讀課文,填寫 我的視角 ； 1.閱讀丁丁、冬冬的視角,自讀課文,填寫我的視角 ；2. 先小組溝通,再指名全班溝通；三、背誦自己寵愛的段落； 1. 自己選擇寵愛的段落,練習(xí)背誦；2. 配樂(lè)指名背誦,同位相互檢查,看看誰(shuí)背過(guò)了一些段落；四、質(zhì)疑問(wèn)難；五、課時(shí)小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：三峽之秋 語(yǔ)句美麗 比如句 作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 課堂同步學(xué)習(xí)與探究 2. 預(yù)習(xí)下一篇課文；word 課后反思：在本課重點(diǎn)的突破方面,我接受了如下幾個(gè)步驟：一是同學(xué)自讀；二是配樂(lè)指名讀；三是說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段所