六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)成正比例的量集體備課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課教案第三單元 主備老師教 學(xué) 目課題 課型新授課李志武備課時(shí)間2022 年月日使用老師1、懂得正比例的意義,能依據(jù)正比例的意義判定是不是成正比例；2、培育概括才能和分析判定才能；3、培育用進(jìn)展變化的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題的才能；標(biāo)重點(diǎn)成正比例的量的特點(diǎn)及其判定方法；. 難點(diǎn)懂得兩個(gè)變量之間的比例關(guān)系,發(fā)覺(jué)兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律教具預(yù)備Ppt 課件備注教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入 1、已知路程和時(shí)間 , 求速度：_ 2、已知總價(jià)和數(shù)量 , 求單價(jià)：_ 3、已知工作總量和工作時(shí)間 , 求工作效率：_ 二、探究新知 1、閱讀 P45-46 例 1；2、自學(xué) P4

2、5,回答以下問(wèn)題：（1）題中有幾種量？哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？仔細(xì)觀看數(shù)據(jù),總價(jià)和數(shù)量的變化有什么規(guī)律？（2）總價(jià)和數(shù)量的比的比值是多少？這個(gè)比值是什么？是不是 肯定？（3）它們的數(shù)量關(guān)系式是什么？_ （4）摸索：什么是成正比例的量？_ _ 如何用式子表示正比例關(guān)系？_ 名師精編 優(yōu)秀教案（5）舉一舉生活中仍有哪些成正比例的量？_ 2、自學(xué) P46,回答以下問(wèn)題：（1）小組溝通 46 頁(yè)的四個(gè)小問(wèn)題；（4）說(shuō)說(shuō)成正比例關(guān)系的圖像有什么特點(diǎn)？（6）不運(yùn)算,依據(jù)圖像判定,假如彩帶長(zhǎng) 7 厘米,那 么總價(jià)是多少？ 42 元能買(mǎi)多少米彩帶？友情小提示：（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化

3、,如 果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）肯定,這兩個(gè)量 就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；（2）假如用 x 和 y 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用k 表示它們的比值（肯定）,正比例關(guān)系用字母表示出：x =k（肯定）y三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用：獨(dú)立完成 P46“ 做一做” 組內(nèi)溝通,提出質(zhì)疑；四、層級(jí)訓(xùn)練：1、鞏固訓(xùn)練：完成 2、拓展提高：完成 五、總結(jié)梳理 :P49-50 練習(xí)九第 3、5、7 題；P50 練習(xí)九第 4、5 題；什么是成正比例的量？它必需具備什么條件？怎樣判定成正 比例的量？學(xué)習(xí)心得 _（ a. 我很棒,勝利了； b. 我的收成很大,但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：成正比例的量（1）兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如 果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值（也就是商）肯定,這兩個(gè)量 就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；（2）假如用 x 和 y 表示兩種相關(guān)