新北師大版七年級上冊初中數(shù)學 1 數(shù)據(jù)的收集 教案

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理1 數(shù)據(jù)的收集 【知識與技能】了解數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法,學習設計調查問卷,體會并掌握數(shù)據(jù)收集的過程.【過程與方法】收集數(shù)據(jù)的過程要有組織性,也要有認真的態(tài)度,積極參與,在與他人合作的過程中共同完成.【情感態(tài)度與價值觀】體會數(shù)據(jù)在解決實際問題中的作用,逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的良好習慣. 重點:掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法,設計調查問卷. 難點:掌握數(shù)據(jù)收集的方法,會設計調查問卷. 多媒體課件. 水是取之不盡用之不竭的嗎？中國是一個缺水嚴重的國家，淡水資源約為28 000億m3，約占全球淡水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯、加拿大，居世界

2、第四位，但人均不足2 200 m3，僅為世界平均水平的14，美國的15，是全球人均淡水資源最貧乏的13個國家之一.怎樣收集數(shù)據(jù)來說明節(jié)約用水的重要性呢？ 一、思考探究，獲取新知探究1：從統(tǒng)計圖表中獲取信息教師：請同生們閱讀教材P155圖6-1及與圖相關的內(nèi)容,思考回答教材中的問題.學生思考、交流.只要答案合理，教師都應給予肯定和鼓勵.探究2：設計調查問卷讓學生閱讀教材P155下方及P156“做一做”上面的內(nèi)容.學生分組討論，派代表回答，教師對學生的合理答案應給予鼓勵性評價.教師：調查問卷需要設計什么？學生思考、交流.師生共同歸納總結：調查問卷的設計往往包括問題的設計和答案的設計.探究3：收集數(shù)

3、據(jù)的步驟讓學生閱讀教材P156的“做一做”.提出問題：通過前面的學習，請同學們總結一下，統(tǒng)計活動大致包括哪些過程？學生思考、交流，得出結論，教師進行補充、完善.歸納總結：收集數(shù)據(jù)的步驟：（1）明確調查問題；（2）確定調查對象；（3）選擇調查方法；（4）展開調查；（5）記錄結果；（6）分析數(shù)據(jù),得出結論.探究4：收集數(shù)據(jù)的方式教師組織學生分組討論、解答教材P157“想一想”.（1）如果想了解我國水資源的總量、人均水資源的占有量，你打算怎樣獲得這些數(shù)據(jù)呢？（2）為了得到“拋擲一枚均勻的硬幣50次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)”，你打算如何收集這個數(shù)據(jù)？（3）獲得數(shù)據(jù)的常用方式有哪些？師生共同歸納總結：我們經(jīng)

4、常通過調查、試驗等方式獲得數(shù)據(jù)信息.當調查或試驗項目很大，我們個人無法完成時，還可以通過查閱報紙、相關文獻或上網(wǎng)的方式，獲得數(shù)據(jù)信息.二、典例精析，掌握新知運用舉例例教材P157隨堂練習解：（1）15 365+13 270+4 540+1 048+698=34 921，即參與本次調查的人數(shù)是34 921.（2）69834 921100%2%，即“從來不讓座的人”約占調查總人數(shù)的2%.答案不唯一，如“每次都讓座的人”約占調查總人數(shù)的44%，“大多數(shù)時候讓座的人”約占調查總人數(shù)的38%. 1.知識回顧.2.談談這節(jié)課你有哪些收獲？我們初步了解了數(shù)據(jù)的收集，學習了收集數(shù)據(jù)的方式和步驟. 1.布置作業(yè)：從教材“習題6.1”中選取.2.完成少年班P97 1.注重知識的前后聯(lián)系，在溫故而知新的過程中孕育新知，按照由特殊到一般的規(guī)律，降低學生理解的難度.2.教師創(chuàng)設情境，給出實例，學生積極主動探索，教師引導與啟發(fā)、點撥與設疑