飲湖上初晴后雨教案5555

1、湖上初晴后雨宋蘇軾七言絕句教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)技能1、學(xué)會(huì)生字：M： lianyan ,水波蕩漾，波光粼粼；亦: yi也;相宜：xiang yi,適宜,恰到好處;抹：mo。2、有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，并沒(méi)背誦古詩(shī)。3、訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩(shī)句意思的能力。（二）、重難點(diǎn)1、理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描繪的景物，體會(huì)作者所表達(dá)的 思想感情。2、有感情有韻味地朗讀、背誦古詩(shī)。3、體會(huì)以西子喻西湖的內(nèi)在聯(lián)系和優(yōu)美意境。學(xué)法引導(dǎo)（一）、教師教法創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法（二）、學(xué)生學(xué)法借助詞典、書(shū)上注解、自讀感悟教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入PPT播放西湖美景照片：師問(wèn)：同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)西湖 嗎？（沒(méi)有），沒(méi)有的

2、話，今天老師帶同學(xué)們走進(jìn)西湖欣 賞她的美景，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p西湖的圖片時(shí)，想一想你可 以用什么語(yǔ)言、詞語(yǔ)來(lái)贊美她的美麗。（風(fēng)景如畫(huà)、山清 水秀、楊柳依依、湖水清澈、山明水秀。）師再引導(dǎo)：我國(guó)有俗語(yǔ)說(shuō)到：上有天堂，下有蘇杭。 杭州的西湖有過(guò)許多美麗的傳說(shuō)和優(yōu)美的詩(shī)句。那么在北 宋大詩(shī)人蘇軾的眼中，西湖又是怎樣的一番美景呢。今天 我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)蘇軾的七言絕句：飲湖上初晴后雨。二、知詩(shī)人師問(wèn)：有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)大詩(shī)人蘇軾的了解呢？剛才的同學(xué)說(shuō)得很好，說(shuō)明他善于收集。看看老師找 到的有關(guān)蘇軾的資料：出示PPT,解說(shuō)。讓學(xué)生齊讀。三、讀古詩(shī)揭題，今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的一首七言絕句，同時(shí)板書(shū) 課題，然后請(qǐng)學(xué)生

3、讀詩(shī)題，詩(shī)的題目是：。，詩(shī)題的 信息量很大，透過(guò)詩(shī)題，你讀懂了什么，誰(shuí)在哪里？天氣 起初怎么樣，然后怎么樣？我們可以這樣分開(kāi)理解：飲湖 上、初晴、后雨。同學(xué)們能完整的說(shuō)初題目的大意嗎？（） 是的，了解詩(shī)題是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的第一步，題目中時(shí)常會(huì) 介紹一些寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景，理解了詩(shī)題，我們?cè)賮?lái)讀一讀。好的，同學(xué)們之前有過(guò)預(yù)習(xí)，那么我們就來(lái)看看這首七絕到底寫(xiě)的什么。請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意勾畫(huà)的 生字讀音和注釋。同時(shí)板書(shū)：敝涌、空蒙、亦、宜、抹， 然后指名學(xué)生朗讀，再提示注意這幾個(gè)字的讀音。師范讀、提示停頓，生齊讀。四、會(huì)詩(shī)意詩(shī)歌讀得不錯(cuò)，理解詩(shī)歌的含義也至關(guān)重要。（讀懂古詩(shī)的好方法有哪些：看注釋、查字

4、典、聯(lián)系上下文、 資料等），現(xiàn)在請(qǐng)大家邊讀古詩(shī)邊看注解，想一想那一句 古詩(shī)寫(xiě)初晴時(shí)西湖的樣子，那一句寫(xiě)后雨時(shí)西湖的樣子。出示水光敝灘晴方好，澈灘：方：A:正直 B:正當(dāng)、恰好C: 一種形狀整句詩(shī)意：出示晴天西湖的照片：（西湖的水再陽(yáng)光下更加透徹，波光粼粼，西湖的魚(yú)兒快樂(lè)舞蹈，一躍而起，仿佛穿了一 身金縷衣，如果你是蘇軾，你會(huì)怎樣吟誦，帶著怎樣的心 情：愉快、興奮）當(dāng)詩(shī)人和朋友正陶醉在這美妙的西湖晴時(shí)美景中，此時(shí)天卻下起了細(xì)雨，很多人在游西湖時(shí)都不喜歡下雨，因 為下雨破壞了氣氛。但是，我們來(lái)看看蘇軾卻又看到了怎 樣的美景。出示圖片（雨天的西湖遠(yuǎn)山在煙雨籠罩下，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn),朦朦朧朧、山色蒙蒙、云

5、霧彌漫，我們一起來(lái)讀一讀）那么這細(xì)雨迷蒙的景色，在詩(shī)句里怎樣說(shuō)得呢：山色 空蒙，我們閉上眼睛感受著被煙雨籠罩的西湖美景，也這 樣奇特。那個(gè)字讀出了也得意思，亦。總結(jié)，無(wú)論是晴天波光粼粼的西湖，還是雨天山色空 蒙的西湖，都是那么的美麗那么的奇妙。讓我們閉上眼在 欣賞一下這樣的美景-一生齊背前兩句詩(shī)。五、悟詩(shī)情1、同學(xué)們，我們是不是也見(jiàn)過(guò)波光粼粼的水面、遠(yuǎn)山煙雨 迷蒙的景色。但是，要怎樣把西湖不同別處的這種美景描繪 出來(lái)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖美景的特別感受呢？我們的大詩(shī)人蘇 軾就想到了誰(shuí)-（西子即西施這位大美女），欲把西湖比西 子。2、PPT出示西施插圖：西施施春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)的美女，她雨 王昭君、貂蟬、楊

6、玉環(huán)并稱中國(guó)古代四大美女。其中西施居 首，是美的化身和代名詞，傳說(shuō)西施愛(ài)河邊洗衣，魚(yú)兒看到 西施的美貌以后都忘了游動(dòng)，沉下去了。3、這么美的女子詩(shī)人是怎樣贊美的呢？-淡妝濃抹總相宜 （給學(xué)生講解：淡妝濃抹是兩種裝扮，平日里成人以后的女孩 子淡雅的裝扮叫淡妝，舞臺(tái)上演員的裝扮就是濃抹。那到底 是淡妝好，還是濃抹好呢。詩(shī)人怎樣認(rèn)為的呢？都好，哪里 得知：總相宜，對(duì)了相宜就是恰到好處。這句詩(shī)就是說(shuō)，淡 妝也好，濃抹也罷，因?yàn)槲魇┨焐兔?，不管淡妝還是濃妝 都很適合。4、這句詩(shī)僅僅在贊美西施嗎？詩(shī)人把什么比作西施（西湖）, 是的，西湖和西施都是有著自然的美麗神韻，不為外力改變 其美，都有一個(gè)西字。這兩

7、句書(shū)蘇軾這首作品的神來(lái)之筆， 所以后來(lái)西湖有個(gè)別名：西子湖。5、總結(jié)：這首詩(shī)是詩(shī)人第一次到杭州時(shí)的作品，當(dāng)他第一 次看見(jiàn)這人間天堂的奇景時(shí)，你們猜猜，詩(shī)人的心情是怎樣 的（激動(dòng)、興奮、高興、愉快。）對(duì)了，那我們帶著這 樣的心情，大家一起再來(lái)讀懂這首美詩(shī)。要求，美詩(shī)需要美 讀，就是要有感情有節(jié)奏，然后熟讀成誦。6、升華：配樂(lè)朗誦，感悟詩(shī)情：900多年過(guò)去了，如今的西 湖，還是那樣迷人，它不僅僅是名景，它還是文化。文化在 于傳承，如果我們?nèi)サ轿骱?，你一定?huì)想起一個(gè)人，想到這 個(gè)人你一定會(huì)想到一首詩(shī)。讓我們有感情地配樂(lè)齊讀古詩(shī) 飲湖上初晴后雨。再引導(dǎo)背誦。在蘇軾眼中，西湖是這樣的美麗醉人, 男生背：水光激潮（），山色空蒙（）o在蘇軾眼中,西湖就是一位婀娜多姿的江南美女子，女生背：欲把西湖 （）,淡妝濃抹（）。說(shuō)起蘇軾，人們就會(huì)想起西湖,想起他的千古巧喻，齊背：欲把西湖比西子，（）。每當(dāng)人們行走在西湖，總會(huì)情不自禁地吟誦蘇軾的這首千古佳 作。水光敝涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。六、拓展總結(jié)1、同學(xué)們，如詩(shī)如畫(huà)的西湖美景，令無(wú)數(shù)文人墨客折服不 己，也留下了無(wú)數(shù)關(guān)于西湖的名篇。課后，同學(xué)們可以和爸 爸媽媽一起一些相關(guān)資料，我們抽時(shí)間為大家展示。同 學(xué)們，今天我們跟著大詩(shī)人蘇軾暢游了西湖，