統(tǒng)編語(yǔ)文四上第八單元集體備課

1、第八單元備課各位老師們大家下午好！今天我備課的內(nèi)容是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元。時(shí)光如穿浪淘沙，青史留名多俊杰。第八單元以人物故事為主題，編排了小 古文王或不取道旁李西門(mén)豹治鄴故事二那么三篇課文。其中，王戎不 取道旁李要學(xué)會(huì)借助工具書(shū)、書(shū)下注釋等方式講講這個(gè)故事；西門(mén)豹治鄴 根據(jù)課后習(xí)題的三步驟，學(xué)會(huì)按照故事開(kāi)展抓重點(diǎn)分層次來(lái)復(fù)述故事；略讀課文 故事二那么要求默讀課文，根據(jù)故事開(kāi)展先后順序的詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述故事?？紤]單元編排特點(diǎn)，主要從三個(gè)方面實(shí)施教學(xué)：一是，抓住單元語(yǔ)文要素復(fù)述故事二是，按照時(shí)間順序、故事開(kāi)展、抓住要點(diǎn)等復(fù)述方法三是，故事類(lèi)文體具有延續(xù)性，既要完整的講故事乂要學(xué)會(huì)突出人物

2、特點(diǎn)復(fù) 述故事?lián)?，為配合八單元教學(xué)講解，開(kāi)拓孩子們的閱讀視野我精選了書(shū)法界的 泰斗一王羲之鮑叔牙真心待友聞雞起舞三篇?dú)v史人物故事，好好讀故事， 生動(dòng)講故事，熟練掌握故事復(fù)述方法。下面是我對(duì)八單元三篇文章教學(xué)設(shè)計(jì)的講解。第一篇：王戎不取道旁李第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)本課戎、諸、競(jìng)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)戎、諸、競(jìng)、唯4個(gè)字，理解“唯信 然”競(jìng)走詞的意思。.有感情地朗讀課文，背誦課文。.學(xué)會(huì)劃分文言文節(jié)奏。.借助書(shū)下注釋、工具書(shū)等初步理解故事大意教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)朗讀文言文節(jié)奏，并能有感情地讀課文并能背誦。教學(xué)難點(diǎn)掌握本課的生字詞，理解詞語(yǔ)的意思。借助書(shū)下注釋、工具書(shū)等初步理解故事大意教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教學(xué)伊始，對(duì)

3、孩子們進(jìn)行提問(wèn)，同學(xué)們還記得之前我們學(xué)過(guò)的古文嗎？司馬光守株待兔。誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)故事，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)新的文言文 小故事王戎不取道旁李。二、教學(xué)過(guò)程初讀課文，正確、流利的朗讀課文。合作朗讀課文，要讀準(zhǔn)生字。教師范讀，劃分節(jié)奏讀。王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋吚顦?shù)/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不 動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。取之信然。隨機(jī)點(diǎn)找學(xué)生朗讀，男生讀，女生讀，男女生比賽朗讀等等多種形式，重在以 點(diǎn)帶面，通過(guò)典型個(gè)例，再次糾正發(fā)音和語(yǔ)句讀法。朗讀方法：范讀、自由朗讀、賽讀等。開(kāi)火車(chē)，齊讀，兩兩讀。讀后一定對(duì)孩 子有具體評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。三、通讀全文，理解文意?！?/p>

4、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！弊x了這么多遍，這個(gè)故事的意思大家有所了解誰(shuí)來(lái) 來(lái)試試講故事！第一課時(shí)，主要以讀為主，能知曉文言文的大致內(nèi)容并表達(dá)出來(lái)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).結(jié)合書(shū)下注釋理解句子，用自己的話(huà)講講這個(gè)故事.理解重點(diǎn)句子“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李的意思。體會(huì)王戎善于觀察分 析，不盲從的人物性格特點(diǎn)；3、嘗試突出人物性格特點(diǎn)復(fù)述故事。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦課文，回憶故事內(nèi)容二、教學(xué)過(guò)程我采取的教學(xué)方法是由點(diǎn)到面，由句到章的方式讀句子，結(jié)合注釋?zhuān)瑥?fù)述句子.讓我們先來(lái)看第一句王戎七歲，嘗與諸小兒游。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生讀，注意節(jié)奏）這句話(huà)中有不理解的詞語(yǔ)嗎？（小兒）（諸）（嘗）這個(gè)詞語(yǔ)提得真好，誰(shuí)愿意來(lái)幫

5、助他解決？（小兒：小伙伴）（諸：多）現(xiàn)在你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這句話(huà)的內(nèi)容嗎？（王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)與小朋友們一起玩耍。）過(guò)渡：是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，嘗試著用 小古文說(shuō)一說(shuō)！王戎七歲，嘗與諸小兒同桌說(shuō)，指名說(shuō)。捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鷹捉小雞、捉蝴蝶、跳繩、抓她蝴兒、爬樹(shù)讓 我們一起讀好第一句吧！.過(guò)渡：正當(dāng)小朋友們玩得歡天喜地的時(shí)候,他們又看到了什么？（課件出示16） 請(qǐng)男生一起來(lái)讀一讀。師：接下來(lái)的故事情節(jié)，請(qǐng)小朋友小組合作來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：第一幅（小朋友們來(lái)到了路邊，他們發(fā)現(xiàn)路邊長(zhǎng)著一棵茂密的李樹(shù)。）師：這棵李樹(shù)長(zhǎng)在哪里？（路邊。）你怎么知道的？道邊李樹(shù)。師：

6、這就是李樹(shù)，你看到了一棵怎樣的李樹(shù)？（高大）（李樹(shù)上長(zhǎng)著許多沉甸甸的李子，就快把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。一個(gè)個(gè)李子密密麻麻地 擠在一起，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，這就叫“多子折枝”。）大家能讀好這句話(huà)了嗎？出示小古文?？?道邊李樹(shù)/多子折枝，（課件出示17）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二幅？（小朋友們都爬到樹(shù)上摘李子，只有王戎沒(méi)有這么做。）小古文是：諸兒/竟走取之，唯戎/不動(dòng)。老師這兒也有一個(gè)李子，你瞧瞧。它什么樣？你覺(jué)得它的味道怎么樣呢？（諸小兒看著滿(mǎn)樹(shù)的李子，饞得直流口水。）師：諸小兒怎么做的？（競(jìng)走）師：競(jìng)走這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谧R(shí)字中己經(jīng)學(xué)過(guò)，什么是競(jìng)走？（板書(shū)：諸兒：競(jìng)走 取之王戎：唯戎不動(dòng)）（課件出示18）在小古文守株待

7、兔里也出現(xiàn)過(guò)走這個(gè)詞，兔走觸株。所以競(jìng)走“爭(zhēng)先恐后的 跑過(guò)去拿”的意思。是大家都比賽著跑過(guò)去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師送大家一個(gè)詞， 就是爭(zhēng)先恐后（齊讀）。你能讀出諸小兒的爭(zhēng)先恐后，王戎的鎮(zhèn)定嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)第三幅？（看到路邊的李樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了果子，諸小兒口水直流，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地沖向李樹(shù)，像 猴子一樣一下爬到樹(shù)上摘果子，只有王戎站在原地不動(dòng)。）（課件出示19） 諸小兒會(huì)會(huì)怎么問(wèn)呢？（你怎么不摘李？）你傻啦，為什么不去？你怎么站在這兒不動(dòng)？）人問(wèn)之，“之”是誰(shuí)？（“之就是王戎。）誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？指名讀。齊讀。王戎什么反響呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)第四幅。人問(wèn)之，答日：“樹(shù)在道邊/而多子，此必/苦李。（課件出示20）（王戎告訴小朋友如

8、果李樹(shù)長(zhǎng)在路邊而且長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)的話(huà)，那肯定是很苦的李子。）王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？（李子如果是甜的，早就被摘光了。）說(shuō)得真有道理，你和王戎一樣會(huì)觀察會(huì)思考。所以王戎說(shuō)一一（齊讀）想想王戎說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候表情是怎樣的？會(huì)做什么動(dòng)作？做動(dòng)作演.師：李子究竟苦不苦？ 一開(kāi)始諸小兒相信王戎的話(huà)了嗎？（沒(méi)有，摘了吃了，才相信的。生2：哇，果然很苦?。┠蔷褪恰叭≈湃弧?。你明白了嗎？（板書(shū)：善觀察 勤思考）（李子果然是苦的，大家相信王戎說(shuō)的話(huà)了，這就是信然。）這句話(huà)只有4個(gè)字，我們一起堅(jiān)定不移的讀一讀。取之，信然。能夠完整的復(fù)述每一句的內(nèi)容后，開(kāi)始多種方式趣味復(fù)述出示圖片，背

9、誦相關(guān)的句子，講內(nèi)容只出示圖片，根據(jù)文本與圖片，講述故事出示圖片，小組接力講故事根據(jù)小視頻，講故事。25王戎不取道旁李諸兒：競(jìng)走取之善觀察王戎：唯戎不動(dòng)勤思考第二篇文章西門(mén)豹治鄴第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。.掌握本課的生字詞。.通讀課文，掌握課文大意。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課灌溉旱災(zāi)等13個(gè)詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文，并了解故事大致內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)默讀課文，根據(jù)課后問(wèn)題，梳理文章思路教學(xué)過(guò)程初讀課文，自學(xué)字詞。生自由朗讀課文讀準(zhǔn)字音。（1）學(xué)習(xí)生字。座位互讀一一指名讀一一全班齊讀一一開(kāi)火車(chē)讀交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。再讀課文，理清層次。第一層（第1-9自然段）講西

10、門(mén)豹向老大爺了解當(dāng)?shù)靥锏鼗氖彙⑷藷熛∩俚脑?因，摸清了“河神娶媳婦的內(nèi)幕。第二層（1014自然段）講西門(mén)豹怎樣破除迷信，懲戒巫婆警示官紳。第三層（第15自然段）講西門(mén)豹發(fā)動(dòng)群眾興修水利，莊稼獲得了好收成。根據(jù)層次，初步復(fù)述故事第二課時(shí)一、默讀課文，講故事二、你對(duì)哪局部感興趣，講講內(nèi)容三、簡(jiǎn)要復(fù)述西門(mén)豹摸清“河神娶媳婦”的內(nèi)幕這一局部四、重點(diǎn)復(fù)述西門(mén)豹找借口、救姑娘、懲巫婆、警官紳的局部（一）整體感知。師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽1015自然段，你對(duì)哪局部?jī)?nèi)容最感興趣？為救姑娘，西門(mén)豹想了什么方法？這個(gè)方法如何？從哪看出來(lái)的？還有哪些 描寫(xiě)西門(mén)豹語(yǔ)言的句子，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出來(lái)。（出示句子）（二）具體分析。.

11、師：我們就先來(lái)看這一處，自讀。（出示11自然段中的不行）師：你讀懂了什么？找這個(gè)借口的目的是什么？ （ 1.救下姑娘2.懲治巫婆）結(jié)：真是安排周密??！師小結(jié)：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，還讀出了西門(mén)豹的言外之意呢。那這個(gè)借口應(yīng)該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)給大家還原當(dāng)時(shí)的情景？.接著該輪到懲治誰(shuí)了？（官紳頭子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹如何懲治官紳頭子的？那官紳呢？為何對(duì)待巫婆、官紳頭子和對(duì)待官紳態(tài)度不一樣呢？接力分角色復(fù)述西門(mén)豹如何懲治這三類(lèi)人的故事情節(jié).渲染氣氛，分角色朗讀。.扮演角色，演一演師：讓我們合作，再現(xiàn)一下那天的精彩場(chǎng)面，好嗎？（出示1014自然段）.想象復(fù)述設(shè)想一下：如果你現(xiàn)在就是站在岸上的官紳、書(shū)生、老大爺、小孩其

12、中 的一個(gè)，你會(huì)說(shuō)些什么？）師：大家說(shuō)法不同，實(shí)際都在贊揚(yáng)西門(mén)豹方法的巧妙。西門(mén)豹治鄴這篇課文，通過(guò)對(duì)故事的復(fù)述，凸顯西門(mén)豹這個(gè)人物的性格特點(diǎn), 巧妙一，安排周密。巧妙二，不動(dòng)聲色。巧妙三，假戲真做。巧妙四，講究 策略，區(qū)別對(duì)待。西門(mén)豹用將計(jì)就計(jì)的巧妙方法，既懲治了巫婆和官紳頭子，又 教育了官紳，還幫老百姓明白了真相，帶著老百姓興修水利。表現(xiàn)了他過(guò)人的智 慧和謀略。板書(shū)：西門(mén)豹治鄴 有智慧，講戰(zhàn)略27故事兩那么這是一篇略讀課文，默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按照故事開(kāi)展先后順序，簡(jiǎn)要復(fù)述 故事，交流明白的道理。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)本課拜、桓、敷等7個(gè)生字，正確理解紀(jì)昌學(xué)射、百發(fā)百中、扁 鵲治病、無(wú)能為力等詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事.體會(huì)人物的想法，交流明白的道理。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，按照故事開(kāi)展先后順序，簡(jiǎn)要復(fù)述故事教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)兩那么寓言故事，體會(huì)寓意，交流道理。一、導(dǎo)入新課師：今天我們來(lái)聊兩那么寓言故事。三下第二單元導(dǎo)讀，寓言，生活的一面鏡 子。不僅要復(fù)述故事，還要明白道理二、初步讀文，了解課文內(nèi)容。L認(rèn)真讀課文，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音