【中心組研討發(fā)言】全力推動(dòng)高校畢業(yè)生平穩(wěn)就業(yè)

1、【中心組研討發(fā)言】全力推動(dòng)高校畢業(yè)生平穩(wěn)就業(yè)就業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的支撐，也是最大的民生， 而穩(wěn)定就業(yè)、充分就業(yè)不僅關(guān)系著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行, 也關(guān)系著百姓的民生福祉，是和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)。高 校畢業(yè)生作為就業(yè)的主力軍，更是穩(wěn)就業(yè)工作中需要重 視的一個(gè)特殊群體。目前，我省企業(yè)開啟了復(fù)工復(fù)產(chǎn)的 步伐，市場(chǎng)主體日趨活躍，確保全省高校就業(yè)形勢(shì)總體 穩(wěn)定成為這一時(shí)期穩(wěn)就業(yè)工作的重中之重。穩(wěn)就業(yè)就是 穩(wěn)經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)預(yù)期，我們必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù) 院的決策部署，把高校畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)作 為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，進(jìn)一步加大穩(wěn)崗促就業(yè)政 策力度，促進(jìn)就業(yè)政策與經(jīng)濟(jì)政策聯(lián)動(dòng)，針對(duì)高校畢業(yè) 生“穩(wěn)思

2、想” “穩(wěn)心態(tài)”，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)“穩(wěn)渠道” “穩(wěn)人 才”，全力推動(dòng)高校畢業(yè)生平穩(wěn)就業(yè)?！胺€(wěn)思想”，塑造高校畢業(yè)生良好的就業(yè)價(jià)值觀。著 重加強(qiáng)高校畢業(yè)生思想政治教育體系建設(shè)，通過思想引 導(dǎo)、專業(yè)育人的協(xié)同培養(yǎng)理念，幫助畢業(yè)生樹立正確的 人生觀、價(jià)值觀，形成良好的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，使其在 思想上與社會(huì)主義核心價(jià)值觀保持一致。一是強(qiáng)化思想 政治教育引領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化, 培養(yǎng)畢業(yè)生的愛國(guó)情懷。運(yùn)用各行各業(yè)勞動(dòng)模范的工作 實(shí)例和先進(jìn)事跡，打造就業(yè)思想政治精品案例課程，激 發(fā)畢業(yè)生愛崗敬業(yè)的情操，增強(qiáng)工作的神圣感和使命感。 二是創(chuàng)新思想政治教育模式，運(yùn)用多方面的信息傳播手 段，通過微信公

3、眾號(hào)、微博、短視頻等方式，圍繞畢業(yè) 生關(guān)注的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問題，邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的專家及工 匠，進(jìn)行專訪和案例分享，激發(fā)正能量，大力培育和踐 行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高畢業(yè)生的社會(huì)責(zé)任感和心 理素質(zhì)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立以國(guó)家建設(shè)需要為導(dǎo)向的就業(yè) 理念。三是提高思想政治教育水平，組建高水平的思想 政治教師隊(duì)伍，加大教師隊(duì)伍思想政治理論、就業(yè)政策 解讀、就業(yè)技巧方面的培訓(xùn)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合， 對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、思想意 識(shí)等方面提供全面指導(dǎo)?！胺€(wěn)心態(tài)”，做好高校畢業(yè)生就業(yè)前的引導(dǎo)工作。加 強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，健全高校學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系。 合理引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就

4、業(yè)期 望值，積極主動(dòng)就業(yè)。一是加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，根據(jù)高 校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)，幫助他們了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)動(dòng)態(tài)、 就業(yè)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀，并通過自身職業(yè)能力評(píng)估，結(jié)合 自身的優(yōu)劣勢(shì)及興趣愛好、專業(yè)特長(zhǎng)等，找準(zhǔn)職業(yè)定位， 合理規(guī)劃職業(yè)路徑，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行多元化就業(yè)。 二是強(qiáng)化就業(yè)形勢(shì)教育，通過“一對(duì)一幫扶”及集體主 題教育活動(dòng)，宣傳國(guó)家和我省對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的 優(yōu)惠幫扶政策，掌握目前國(guó)內(nèi)與省內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo) 畢業(yè)生理性對(duì)待就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的信 心。三是開展就業(yè)心理指導(dǎo)，利用座談、答疑、咨詢等 方式開展畢業(yè)生就業(yè)心理教育，準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的就業(yè) 心理和思想狀況，緩解其就業(yè)壓力，解決其

5、就業(yè)困惑， 幫助他們形成良好的就業(yè)心態(tài)，完成從學(xué)生思維到職場(chǎng) 思維的轉(zhuǎn)變。四是加強(qiáng)職業(yè)跟蹤服務(wù)，全面了解畢業(yè)生 的就業(yè)情況、適應(yīng)能力和發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情 況提供針對(duì)性的就業(yè)服務(wù)，特別要關(guān)注低收入家庭、身 體殘疾等畢業(yè)生，并開展重點(diǎn)幫扶及跟蹤?！胺€(wěn)渠道”，增強(qiáng)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施好抗疫惠企、 穩(wěn)就業(yè)促發(fā)展等一系列政策舉措，全面推進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù) 產(chǎn)，大力扶持新型業(yè)態(tài)，集中助力服務(wù)業(yè)復(fù)蘇，為高校 畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。一是穩(wěn)定企業(yè)崗位需求， 持續(xù)增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)和中小微企業(yè)的就業(yè)吸納能力，落實(shí) 吸納就業(yè)補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、稅收減免等政策，降低 企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)信心，鼓勵(lì)加大用工規(guī)模，全

6、力保障就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定，更大規(guī)模吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。 二是拓寬基層就業(yè)空間，多渠道吸納高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng) 社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提高城鄉(xiāng)社區(qū)治理和服務(wù)精準(zhǔn)化精細(xì)化 水平，推進(jìn)基層治理體系和治理能力。設(shè)立一批城鄉(xiāng)社 區(qū)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，引導(dǎo)在校大學(xué)生了解城鄉(xiāng)社區(qū)居民需 求和工作實(shí)際，激發(fā)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的 熱情。三是持續(xù)提供見習(xí)崗位，鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā) 展?jié)摿Υ?、社?huì)效益好的企事業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)、社會(huì) 組織成立見習(xí)基地，豐富崗位種類，滿足多元見習(xí)需求， 幫助高校畢業(yè)生獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。加大見習(xí)政策宣 傳，優(yōu)化見習(xí)服務(wù)管理，廣泛推廣見習(xí)就業(yè)中好的經(jīng)驗(yàn) 和做法，引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生參與見習(xí)活動(dòng)，并通過見 習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)?！胺€(wěn)人才”，豐富人才的培養(yǎng)模式。順應(yīng)以新技術(shù)、 新模式為代表的新業(yè)態(tài)需求，不斷促進(jìn)高校畢業(yè)生技能 素質(zhì)提升，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育體系，增 強(qiáng)高校畢業(yè)生選擇新型職業(yè)的就業(yè)能力。一是不斷改進(jìn) 培養(yǎng)方式，以國(guó)家需要、社會(huì)需求為導(dǎo)向，將高校人才 培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展有機(jī)聯(lián)系，針對(duì)人才供需情況，適時(shí)開 展專業(yè)、課程方面的調(diào)整，提高高校人才對(duì)新就業(yè)領(lǐng)域、 新就業(yè)形態(tài)的適應(yīng)能力，著重培養(yǎng)緊缺型、實(shí)用型人才。 二是加快多層次人才培養(yǎng)布局，加強(qiáng)對(duì)高端創(chuàng)新人才和 基礎(chǔ)性人才的培養(yǎng)，面對(duì)社會(huì)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、基 礎(chǔ)性研究等人才的迫切需求，通過交叉學(xué)科培養(yǎng)、跨界 聯(lián)合培養(yǎng)等方