大班計(jì)算活動復(fù)習(xí)5的加減教案反思

1、大班計(jì)算活動復(fù)習(xí)5的加減教案反思活動目標(biāo).復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，加深幼兒對加減法含義的理解.能用清晰的語言敘述算式表達(dá)的意思。.培育幼兒思維的敏捷性。.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備幼兒人手一份操作紙、課件活動過程一、小老鼠買面包 圈1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個 面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀看并說說每幅圖的意思：第一 幅圖一小老鼠買了 1個面包圈;第2幅圖一小老鼠又買了 4個面包圈; 第3幅圖一小老鼠一共買了 5個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解一共表示把兩 次買的面包圈合起來的意思。2、老師：你能用一道算式表示

2、小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓舞 幼兒嘗試列加法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，推斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心1、老師：大老虎可喜愛這個點(diǎn)心啦，瞧它吃 得多快樂。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述每幅圖的意思：第一幅 圖一大老虎有5個面包圈；其次幅圖一大老虎吃了 1個面包圈；第三 幅圖一大老虎還剩下4個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解還剩下表示吃掉面包-1- 圈后少了的意思。2、老師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓舞 幼兒嘗試列減法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。三、小組操作活動1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看 圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用一共和還剩下的詞語，大膽敘述

3、3幅圖的含義。 鼓舞幼兒依據(jù)畫面含義列出5的加減算式。（開了 1朵紅花，后 來又開了 4朵，一共有幾朵花？老師有3支筆，又買了 2支，老師 一共有多少支筆？小明有5塊餅干，吃了 1塊，還剩下幾塊？）2、看 算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減口算。3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化 過程，寫出得數(shù)。四、活動評價老師鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的操作材料，敘述畫面內(nèi)容 和算式，其他幼兒對比自己的操作材料，集體進(jìn)行評價。活動建議：重點(diǎn)提示：正確使用一共、還剩下等詞語，并理解其含義。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥、小雞各5個，讓幼兒操作，復(fù)習(xí) 5的加減。家園互動：家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)5以內(nèi)的加減法。參考資料：PPT活動反思:-2- 老師要進(jìn)行適時的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)整好以幼兒為 主、老師為輔的雙邊活動，課堂氣