大班語言《能干的我》教案反思

1、大班語言教學(xué)活動能干的我楊丹萍活動目標 ： 1 、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?、幼兒能用“我會?XX”說一句話。、 體驗幫助別人自己也是一種快樂， 認識到勞動最光榮。 培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)貫?；顒訙蕚洌河變鹤鍪碌膱D片若干。活動過程 ： 1 導(dǎo)入新課： 師幼唱我的好媽媽 。師：小朋友，今天我們這里來了很多位客人老師，我們先跟客人老師打聲招呼好嗎？生：老師好。師： 老師知道我們的小朋友唱歌最好聽了， 我們一起來唱首 我的好媽媽給老師聽好嗎？師生唱我的好媽媽 。師；小朋友唱得真好。那你們知道歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情嗎？生 1：給媽媽倒茶生 2：請媽媽坐下幼兒回答，教師

2、給予充分的肯定。師：歌曲中的這個小朋友真能干。老師相信你們更能干，對不對。教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式（我會幫XX說一句話 ）師：那你們能告訴老師，你在家都會做些什么事情嗎？（大家都想說啊，那我們一個一個來說好嗎？誰先來？）生：掃地。 （要求幼兒說清楚一件事情。 ）、 師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片， 先同伴之間交流， 然后單個幼兒用正確的語言表達出來。師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)砹藥讉€新朋友，你們想不想認識他們呀？生：想（師給幼兒出示圖片。 ）師：看，他們來了，我們一起來看看他們在哪兒？在做什么 ?師：哪個小朋友來說說？生說。、幼兒表演。師：說得真好。那小朋友，你們想不想做游戲??？師：那現(xiàn)在我們

3、請兩位小朋友來演我們的爸爸媽媽，請一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎？師：誰來演？（播放背景音樂）幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。師問 ： 爸爸媽媽，我給您捶背、梳頭，你高興嗎 、快樂嗎 ?并讓爸爸媽媽幼兒說出自己的感受。生：高興師：那以后我們要多為我們的爺爺、奶奶做些事情哦。、結(jié)束語： 今天，小朋友的表現(xiàn)都很好，其實我們在幫助別人時自己也很快樂 。 因此小朋友之間要相互幫助， 相互關(guān)心， 自己會做的事情要自己做喔不能再依靠父母喲 ,還要幫父母做一些力所能及的事。課后反思語言活動能干的我從幼兒本身出發(fā)，關(guān)注幼兒的自身發(fā)展，讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆Ｒ驗槭琴N近幼

4、兒生活的事情，所以整節(jié)課而言幼兒都是想說敢說能說的。在整個活動中，孩子們用專注的眼神看著老師，有著強烈的表現(xiàn)欲望，孩子們的看圖說話的能力也得到了肯定，充滿了自信。通過本節(jié)課的活動，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂，同伴之間要學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心。大班語言活動風(fēng)教學(xué)設(shè)計白寨小學(xué) 王海英教學(xué)目標：知識目標：幫助幼兒體驗詩歌中所蘊含的美感，并有感情地朗誦詩歌。能力目標：引導(dǎo)幼兒理解詩中“翩翩起舞” “頻頻點頭” “輕輕晃動”詞語的意思。情感目標： 感受詩歌的意境， 學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌、仿編詩歌。教學(xué)重點 :培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，感知語言的優(yōu)美

5、。教學(xué)難點：讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽的想象和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動的過程中來解決仿編活動準備：1、錄音機、配樂詩磁帶、風(fēng)的聲音、背景音樂。2、課件風(fēng)在哪里。3、詩句的結(jié)構(gòu)圖及課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、游戲：放風(fēng)箏聽音樂，教師和幼兒一起做做放風(fēng)箏的動作提問：是誰讓風(fēng)箏飛上天的？昨天我們一起去尋找了風(fēng)，你在哪里找到風(fēng)的？2、播放課件A （幼兒尋找風(fēng)的錄像）提問：你找到的風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？二、欣賞散文詩風(fēng)在哪里，播放課件B （完整的散文詩課件）提問： 1、 散文詩的名字叫什么？散文詩里的風(fēng)在哪里？2、誰回答了這個問題？它是怎么說的？我們帶著這個問題再來聽一聽詩歌里是

6、怎么說的。三、再次欣賞散文詩，播放課件C （詩歌第一段課件）1、學(xué)習(xí)樹兒的語句1）風(fēng)在哪里，樹兒是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說樹兒的話）2 ）翩翩起舞是什么意思？你會做一做動作來表示嗎？3）聽，風(fēng)兒輕輕地吹來了，樹枝翩翩起舞了，真漂亮，我們一起來跳一跳。2、學(xué)習(xí)花兒的語句1）風(fēng)在哪里，花兒是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說花兒的話）2）誰會做一做頻頻點頭？我來看看哪一朵花兒頻頻點頭的樣子最美。3、學(xué)習(xí)小草的語句1）風(fēng)在哪里，小草是怎么說的？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說小草的話）2）小草們，我們從泥土里鉆出來了，輕輕晃動我們的身體吧。 （邊說邊用動作表現(xiàn)）四、整體欣賞散文詩，播放課件B。請幼兒一邊說一邊做做動作五、仿編詩歌“風(fēng)兒真有趣， 肯定還有許多動物、 植物和風(fēng)兒說說話，想一想會有誰呢？”