小學(xué)生安全教育讀本匯編

1、目 錄1、預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害事故 2、預(yù)防校園性侵害 8 3、預(yù)防敲詐勒索誘騙綁架致傷害10 4、預(yù)防校園猝死215、預(yù)防校外活動(dòng)時(shí)致傷害286、預(yù)防煤氣中毒事故307、預(yù)防交通事故338、預(yù)防易燃易爆有毒有害物品致傷害489、食物中毒 5610、預(yù)防校園暴力 6011、預(yù)防地震、危房倒塌致意外傷亡 6712、預(yù)防自殺自傷 7813、預(yù)防校園盜竊 8114、預(yù)防觸電事故 8515、預(yù)防火災(zāi)事故 8816、預(yù)防溺水死亡事故 9117、預(yù)防不法分子侵入校園滋事9618、預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故安全導(dǎo)航100預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害事故每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背

2、著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒牵驮谛⊥鯇π躺涞谌龝r(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王

3、嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆輫?yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。 同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們

4、必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害 小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故的種類小學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故主要有以下兩種類型: 第一類是在學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)過程中發(fā)生的傷害事故，比如體育課進(jìn)行器械運(yùn)動(dòng)時(shí)的摔傷；第二類是非授課時(shí)間(即課間休息或課外活動(dòng)時(shí)) 學(xué)生在校園內(nèi)受傷的事故。三、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。時(shí)

5、分左右，歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f。 同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造

6、成了意外傷害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。【案例三】某校舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一天上午, 該校五(2)班一個(gè)學(xué)生正在鉛球場上與其他小運(yùn)動(dòng)員激烈角逐,30 多名同學(xué)在賽場周圍吶喊助威。突然, 這位同學(xué)因投擲的姿勢不對, 將5 公斤重的鉛球投偏了方向, 鉛球飛出投擲區(qū), 砸向了站在離投擲點(diǎn)7 米多遠(yuǎn)的同班同學(xué)小王的頭部。小王當(dāng)場倒地, 眼睛翻白, 不省人事。該校迅速將小王送醫(yī)院急救, 發(fā)現(xiàn)小王傷情嚴(yán)重, 必須進(jìn)行手術(shù)治療。 從學(xué)生被鉛球砸傷的事故看, 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)組織者對投擲鉛球運(yùn)動(dòng)的安全區(qū)設(shè)置過小。學(xué)校在組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí), 應(yīng)該把學(xué)生安排在絕對安全的區(qū)域觀看

7、, 而不能僅僅是站在投擲區(qū)以外。在安全區(qū)沿線, 還應(yīng)派人警戒, 以免有學(xué)生不注意進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。如果有條件, 應(yīng)在投擲區(qū)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)。作為觀眾的我們在觀看投擲類比賽時(shí), 應(yīng)特別注意投擲物的運(yùn)動(dòng)方向,一旦發(fā)現(xiàn)方向偏離正常范圍時(shí),要迅速、及時(shí)地躲避。看到其他同學(xué)離投擲區(qū)太近，我們也要馬上提醒。因此，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生這樣的事故，主要由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動(dòng)于衷、一臉漠然？其實(shí)，靜下心來細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，如果在活動(dòng)

8、時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。 其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能

9、在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。2、體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。（1）牢記遇到這些情況不能參加體育運(yùn)動(dòng)。如果身體不適，或者大病初愈，就不宜參加運(yùn)動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)。如果感冒發(fā)燒，也不宜參加體育鍛煉。剛吃完飯，當(dāng)然也不能立即參加劇烈運(yùn)動(dòng)。（2）運(yùn)動(dòng)前認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。這樣可以提高大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，使體溫略微升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因?yàn)橥蝗皇湛s而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重

10、要。（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)正確使用體育器械。做每一項(xiàng)器械運(yùn)動(dòng)前，都要認(rèn)真檢查器械是否完好，然后開始活動(dòng)。若發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)向老師匯報(bào)。（4）注意運(yùn)動(dòng)的保護(hù)。一方面，在進(jìn)行雙杠、單杠、跳箱、跳馬、跳山羊等活動(dòng)時(shí)，注意準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子、海綿包等運(yùn)動(dòng)保護(hù)裝置。另一方面，必須嚴(yán)格按照老師的技術(shù)指導(dǎo)去做，同時(shí)一定要等老師在器械旁站立保護(hù)后才可進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。3、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。4、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不

11、爬高，不往樓下拋物品。 在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)，不能用凳子墊高在陽臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。5、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。 在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時(shí)，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救？ 同學(xué)們

12、，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。如果喜歡挖鼻孔，可能發(fā)生輕微的鼻出血；如果鼻部受到外力打擊，鼻內(nèi)的血管破裂，就可能發(fā)生相當(dāng)嚴(yán)重的鼻出血。鼻出血的病人可以暫時(shí)用口呼吸，同時(shí)頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可以用凡士林紗布塞入出血的鼻腔內(nèi)。遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。扭傷多發(fā)生在四肢關(guān)節(jié)處。挫傷指身體被鈍重的體育器械或物體碰傷。在遇到扭傷或者挫傷時(shí)，可以立刻做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以，每隔34小時(shí)做一次

13、，每次58分鐘。遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發(fā)生的傷害。處理辦法是迅速止血，由于血有自行凝結(jié)的能力，所以輕度擦傷的滲透性出血，在數(shù)分鐘內(nèi)即可自行停止。中毒的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫(yī)院搶救，再送醫(yī)院途中，也要設(shè)法止血或者減少出血量。在止血過程中，切切不能用臟毛巾、手絹等物擦洗傷處，以免細(xì)菌感染。遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。骨折是骨的損傷。正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上的障礙物，然后把傷者放平，固定傷肢，注意保暖，在移動(dòng)傷者時(shí)動(dòng)作要緩慢輕柔。然后迅速送醫(yī)院處理。切忌盲目翻動(dòng)傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。 （

14、江陰市西郊實(shí)驗(yàn)小學(xué)供稿）預(yù)防校園性侵害兒童性侵害是指：任何人用威脅、暴力、誘騙或其它不正當(dāng)?shù)氖侄螌Υ齼和赃_(dá)到性騷擾、性接觸或發(fā)泄性欲的目的。可有關(guān)專家指出，許多兒童遭受性侵害的過程，并不一定是被“暴力”占有，而是被“溫柔”吸引。因?yàn)椋瑢和斐尚詡Φ娜嗽S多來自于周圍的熟人老師、同學(xué)、鄰居等。有的侵害者利用了兒童的信任和崇拜對其進(jìn)行傷害，有的則利用兒童需要?jiǎng)e人關(guān)愛的善良本質(zhì)和對大人權(quán)威的恐懼作案。為此，保護(hù)好孩子的安全，讓他們避遭性侵害，應(yīng)該是引起我們?nèi)鐣?huì)高度關(guān)注的問題。（一）如何辨識(shí)孩子已遭到性侵害：1.生理方面：(1)生殖器官（包括陰部、肛門、尿道）有受傷、疼痛、出血或感染癥狀。(2

15、)行走或坐臥時(shí)感到不適。(3)處女膜破裂或兩腿內(nèi)側(cè)紅腫、瘀傷現(xiàn)象。2.行為方面：(1)異于平常的情緒反應(yīng)，如恐懼、退縮、攻擊等。(2)對異性或特定的成人反應(yīng)異常，不是過分親昵，就是極度害怕逃避。(3)極力掩藏生殖器官等身體部位。（二）預(yù)防措施：(1)指導(dǎo)兒童合宜的穿著和言行。(2)指導(dǎo)兒童正確的性觀念：任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。(3)讓兒童知道身體某些部位是屬于個(gè)人隱私，別人是不可以隨便碰觸的。(4)讓兒童學(xué)習(xí)分辨不同形式的觸摸，哪些是可以的，哪些是不可以的？(5)對于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢地說不。(6)陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，應(yīng)避免獨(dú)自在無人的場所逗留。(三)孩子

16、遭到性侵害，該怎樣處理：1.維護(hù)隱私：處理時(shí)，應(yīng)維護(hù)孩子的隱私與尊嚴(yán)，顧及孩子的感受，避免受到二度傷害。2.了解事實(shí)：鼓勵(lì)孩子說出實(shí)話，并給予支持與安全感。3.危機(jī)處理：(1)保存受害的證據(jù)。(2)安排孩子至醫(yī)院檢查、治療。(3)知會(huì)當(dāng)?shù)匦郧趾Ψ乐沃行摹?4)帶孩子接受心理輔導(dǎo)。4.心理支持：（1）傾聽、接納同理孩子的感受，相信孩子所說的事情真相。（2）告訴孩子這件事他沒有錯(cuò)，他還是好孩子。（3）表達(dá)父母的關(guān)心，給他溫暖與安全感。（4）請學(xué)校心理輔導(dǎo)老師配合輔導(dǎo)。案例聚焦（集體性侵害案）小惠、小華、小雯、小麗，分別是小學(xué)三、四、五、六年級的學(xué)生。其中，小雯的老師發(fā)現(xiàn)，小雯最近突然很大方，經(jīng)常拿

17、許多的糖果、文具到學(xué)校分送。經(jīng)過調(diào)查，居然是件駭人的集體性侵害事件。原來學(xué)校附近的老兵小區(qū)，誘奸學(xué)校學(xué)童多達(dá)數(shù)十人。一夕之間，警察、教育主管單位、社政單位、衛(wèi)生所、家長會(huì)，乃至媒體人員全都涌到學(xué)校，令校方不知所措。 以上案例令人深感揪心，但是據(jù)了解，大多的學(xué)校均以單一個(gè)案，大事化小，小事化無，不要鬧大的壓制方式處理掉。這中間犧牲了許多案主的需求。其實(shí)，校園性侵害事件應(yīng)引起我們的高度重視，尤其是性侵害防治教育、兒童自我保護(hù)倡導(dǎo)尚未被推廣之際，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)積極面對性侵害潛藏在校園里的可能性，所以，組織性侵害危機(jī)處理小組為當(dāng)務(wù)之急。 通常建議，校園常設(shè)危機(jī)小組至少應(yīng)包括：學(xué)校主管人員、心理輔導(dǎo)室老師

18、、家長會(huì)成員、當(dāng)?shù)厣缯⒕?、衛(wèi)生單位人員。關(guān)愛少年兒童，讓性知識(shí)在陽光下普及，全社會(huì)都還有許多更為細(xì)致的工作要做，我們走的只是第一步。 （璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)供稿）預(yù)防敲詐勒索誘騙綁架致傷害篇一、什么叫敲詐勒索？指以非法占有為目的，對公私財(cái)物的所有人、保管人使用威脅或者要挾的方法，強(qiáng)行索取財(cái)物，數(shù)額較大的行為。二.、 什么叫誘騙綁架？ 指運(yùn)用各種欺騙方法和手段，以勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。三. 形成原因：（一）社會(huì)環(huán)境嚴(yán)重污染。改革開放以來，我國利用外資發(fā)展經(jīng)濟(jì)取得了很大的成績，但由于國門打開，西方資本主義腐朽思想和境外渲染色情、傳播犯罪手段的音像制品書

19、畫刊物大量流入，土生土長的封建文化蔓延，極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義的人生觀、價(jià)值觀在腐蝕青少年。近年來，我們雖然多次開展禁毒、禁賭、掃黃打非“專項(xiàng)斗爭”，但一些地方和部門管理不嚴(yán)，查禁不力，毒品和不良文化環(huán)境嚴(yán)重毒化了社會(huì)風(fēng)氣，毒害和摧毀了青少年，有的戒毒所甚至是森嚴(yán)的高墻內(nèi)竟出現(xiàn)販毒行為。在城市、農(nóng)村經(jīng)常聽到可憐的父母在呼喊：“救救我的孩子”。（二）教育失誤。一是學(xué)校教育失當(dāng)。一些地方的教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，指導(dǎo)思想的價(jià)值觀念發(fā)生變化，導(dǎo)致育人的錯(cuò)位。有的重智輕德，片面追求升學(xué)率，偏重文化課教育，放松了費(fèi)時(shí)、費(fèi)力的德育教育、法制教育和行為管理，導(dǎo)致學(xué)生思想道德

20、素質(zhì)低下，法制意識(shí)淡薄，自控能力差，容易受騙上當(dāng)，走上違法犯罪的道路。有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，為了“創(chuàng)收”，不把精力放在教育上，而熱衷于搞“第二職業(yè)”或當(dāng)校外教師。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對有劣跡的學(xué)生不擇方式地訓(xùn)斥、體罰，甚至動(dòng)輒停課、罰款、開除，導(dǎo)致一些學(xué)生失去良好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，自暴自棄，破罐破摔。 （三）是家庭教育的誤區(qū)。有的青少年的家長，只拼命掙錢，對自己的孩子放任不管或管教不嚴(yán)；有的向子女灌輸不良意識(shí)，經(jīng)常在子女面前爭吵、對罵、打架，談?wù)摻疱X萬能和犯罪的行為；有的家長為了眼前利益強(qiáng)迫孩子輟學(xué)經(jīng)商務(wù)農(nóng)“發(fā)橫財(cái)”；有的家長管教方法不當(dāng)，要不就是嬌縱溺愛，要不就是辱罵訓(xùn)斥、拳腳相加，使子女產(chǎn)生反

21、感抵觸情緒，離家出走，在社會(huì)上游蕩，被壞人拉下水，最后走上違法犯罪的道路。 （四）學(xué)校、家庭、社會(huì)教育嚴(yán)重脫節(jié)。、政治思想和道德法制教育工作薄弱。我們必須堅(jiān)定不移地牢牢把握經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，精神文明建設(shè)也不能放松。但在一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)中，卻普遍存在忽視思想教育，忽視精神文明，“一把手比較硬，一把手比較軟”，發(fā)展經(jīng)濟(jì)熱，思想教育、法制教育冷。結(jié)果資產(chǎn)階級腐朽思想趁虛而入，一些青少年的價(jià)值觀念混亂，道德失范，文盲加法盲，自控“堤壩”決口，以致行為越軌犯罪。、打擊不力，犯罪分子有恃無恐。有的政法干警執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法水平不高，辦人情案、金錢案，重罪輕處，以罰代刑，導(dǎo)致一些違法犯罪青少年氣焰越來越囂張

22、。四、案例分析。、連環(huán)綁架3未成年人設(shè)套綁同齡人今年5月15日，白云區(qū)京溪街發(fā)生一宗綁架中學(xué)生案件；6月2日，在京溪某花園又發(fā)生一宗相同作案手法的綁架中學(xué)生案件，在校中學(xué)生楊某遭人綁架并勒索其家人5萬元，后經(jīng)交涉，綁匪在收到3萬元贖金后將事主楊某放出。6月20日21時(shí)許，白云分局在礦泉街瑤臺(tái)某酒店312房抓獲涉嫌綁架的犯罪嫌疑人吳偉（17歲）、溫健（13歲）、劉軍（13歲），成功偵破了自今年5月份以來發(fā)生在白云區(qū)、天河區(qū)的專門綁架勒索中小學(xué)生系列案件5宗。案例一：粉色陷阱“美女網(wǎng)友”背后藏綁架陰謀今年8月末，一只伸向上網(wǎng)學(xué)生、實(shí)施綁架勒索的罪惡魔爪也被白云警方斬?cái)啵?名犯罪嫌疑人悉數(shù)落網(wǎng)，專以

23、上網(wǎng)學(xué)生為目標(biāo)實(shí)施綁架勒索的惡性犯罪團(tuán)伙被徹底摧毀。經(jīng)白云區(qū)公安分局調(diào)查，今年4月份以來，犯罪嫌疑人吳智、江珠先后糾集袁鵬、袁濤等社會(huì)無業(yè)人員，通過網(wǎng)上聊天形式認(rèn)識(shí)事主，然后由女嫌疑人打 將事主約至偏僻地段實(shí)施搶劫作案共6宗。6月份開始，犯罪嫌疑人吳智等人認(rèn)為單純搶劫所得不多，遂改變作案手段，通過上網(wǎng)聊天誘騙事主、實(shí)施綁架并打 勒索事主家人，共作案7宗。6月19日，吳智等人以上述手法將某名牌大學(xué)在校學(xué)生何某騙至白云區(qū)某大學(xué)門口實(shí)施綁架，并勒索其家人2.5萬元；7月10日，以同樣手法在白云區(qū)江高鎮(zhèn)江村綁架梅州市一在校高三學(xué)生葉某，隨后向其家人勒索1萬元；7月17日，又以同樣手法將某學(xué)校中專生謝某

24、騙至機(jī)場路附近實(shí)施綁架，隨后勒索謝某家人5萬元。據(jù)經(jīng)辦此案的刑警介紹，該犯罪團(tuán)伙的作案手段主要是：以女嫌疑人為“餌”，通過網(wǎng)上聊天“加深感情”，并使用視頻聊天證實(shí)“靚女”身份。待火候成熟，嫌疑人將目標(biāo)約出“一起玩”，隨后實(shí)施綁架勒索。案件特點(diǎn)中小學(xué)生成為主要目標(biāo)?？疾焐鲜鲞@兩個(gè)團(tuán)伙，結(jié)合類似案例，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其作案手法存在如下特點(diǎn)：是作案對象特定，即以中、小學(xué)生或相同年齡段的小孩為作案目標(biāo)；是勒索的錢財(cái)數(shù)額不大；三是較少對事主采用暴力手段；是由于勒索數(shù)額不大，事主家屬通常會(huì)按疑犯要求將現(xiàn)金存入指定賬號，從開始綁架到收錢放人通常只需1至2天；是嫌疑人實(shí)施綁架勒索犯罪的主要目的是搞錢去“玩”。案

25、例二：遇他人敲詐勒索逆來順受，結(jié)果引來殺身之禍。 北京某校有個(gè)13歲的初中生李某，平日心地善良，樂于助人，在第一次遭到三名高年級男生的攔路勒索時(shí)，他交出了身上的所有錢物，并向毆打他的人求饒，又答應(yīng)以后每天向他們交10元錢。此后他多次遭劫都不敢告訴父母和老師。直到最后一天，他還打開家中防盜門，讓勒索者入室看錄相，拿好吃的東西給他們“抵錢”。最后又乖乖地和兇手一起坐出租車去了郊外被殺害的現(xiàn)場。 遇到壞人敲詐勒索，切勿忍氣吞聲，逆來順受，一定要及時(shí)報(bào)案。不要懼怕不法分子的威脅和恐嚇，威脅和恐嚇正是說明他們害怕報(bào)案，因?yàn)樾安粔赫Ｔ囅肴绻钅吃诘谝淮卧庥隼账鲿r(shí)，及時(shí)告訴家長和老師或向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，使不

26、法分子得到應(yīng)有的懲處。被害人李某會(huì)招來殺身之禍嗎？ 案例三：遭遇敲詐勒索后及時(shí)報(bào)案，失去的2萬元如數(shù)追回。 通州市某中學(xué)三個(gè)一心想發(fā)財(cái)?shù)脑谛Ｉ谀场埬澈徒鼓常瑢炖蠈?shí)同學(xué)欺負(fù)，竟結(jié)伙跑到同學(xué)家敲詐勒索。2003年11月15日，三名敲詐者被通州市警方抓獲歸案。 2003年11月14日，18歲的于某和張某見同班一位叫張偉的同學(xué)為人老實(shí)，并且家中很有錢，便決定對張偉進(jìn)行敲詐。兩人找到朋友焦某密謀后，3人一起來到張偉家。焦某以自己的叔叔是黑社會(huì)相威脅，讓張偉拿出3萬元錢，不然的話就告訴其叔叔，讓其叔叔今天晚上就來綁架、殺害張偉的家人。張偉被迫從父親的一個(gè)皮包里翻出現(xiàn)金2萬元交給他們?nèi)?，于某等三人?/p>

27、強(qiáng)迫張偉寫了一張一萬元欠款的字據(jù)。 當(dāng)天晚上，張偉的父母回來后，張偉立即告訴了父母。張偉的父親發(fā)現(xiàn)家里丟了錢，立即帶著兒子到中倉派出所報(bào)案。民警經(jīng)過10個(gè)小時(shí)的蹲守后終于將于某、張某和焦某抓獲歸案。被3人敲詐走的2萬元現(xiàn)金被如數(shù)追回。 張偉在家里遭到三個(gè)同學(xué)的登門敲詐，也確實(shí)讓人感到意外。但如果張偉不屈從于三個(gè)敲詐者，他們是不會(huì)輕易放過張偉的，面對三個(gè)敲詐者，張偉采取的辦法是暫時(shí)服從，以免引來殺身之禍。這種做法是正確的。正是張偉遭遇敲詐勒索后，及時(shí)告訴父母并及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，才使已經(jīng)失去了的兩萬元完璧歸趙，避免了自己家庭的巨大經(jīng)濟(jì)損失。 案例四：受到他人欺辱后，結(jié)交狐朋狗友作“靠山”，受擺布

28、實(shí)施敲詐勒索，本是受害人變成違法者。 2001年11月，吉林省四平市公安局破獲一起初中生敲詐錢財(cái)案。根據(jù)群眾報(bào)警，公安干警將某中學(xué)涉嫌作案的徐某抓獲。然而，令干警吃驚的是，徐某只是其中的一條“小魚”，其背后還有一個(gè)“敲詐團(tuán)伙”。 徐某自去年開學(xué)以來，長期受到他人勒索錢財(cái)，于是在學(xué)期末，徐便拜了比自己高兩屆的秦某、吳某為老大。而秦某自從有了這個(gè)小弟后，便長期向徐某索要錢物。但徐某自己沒有錢，于是他便將手伸向了同班的同學(xué)馮某，在經(jīng)過對馮某幾番拳打腳踢后，徐某在那兒敲到了些錢物，而這些東西全部被秦某和其好友吳某獲得。正當(dāng)徐某等再次向馮某敲詐時(shí)，被聞?dòng)嵹s來的公安干警抓獲。鑒于秦某、吳某的行為嚴(yán)重影響了

29、學(xué)校的正常秩序，四平市公安機(jī)關(guān)對秦某、吳某分別做出了治安罰款2 0 0 元和治安拘留1 0 日的處罰。徐某因不滿1 4 周歲不予治安處罰，由學(xué)校給予紀(jì)律處分，責(zé)令家長嚴(yán)加管教并賠償被害人的損失。徐某長期受他人欺負(fù)，本來是一個(gè)受害者，他完全可以通過向?qū)W校、家長或公安機(jī)關(guān)報(bào)告，尋求老師、家長和有關(guān)部門的保護(hù)?？墒撬麤]有這樣做，而是通過結(jié)交不三不四的朋友尋求保護(hù)，結(jié)果是自投羅網(wǎng)，受人控制，為虎作倀，使自己由一個(gè)受害人變成一個(gè)違法者。試想如果徐某第一次受他人的敲詐和欺負(fù)，就及時(shí)告訴老師或家長，得到老師和家長的有效保護(hù)，徐某會(huì)由一個(gè)受害者變成一個(gè)違法者嗎？五、怎樣防止綁架勒索 以綁架少年兒童為人質(zhì)，進(jìn)行

30、敲詐勒索的犯罪案件，近年來在城市和農(nóng)村都有增多的趨勢。令人吃驚的是，某些青少年竟然卷入這種犯罪行為之中。1997年，北京大興縣一個(gè)新建的居民區(qū)內(nèi)，就發(fā)生了一起綁架小學(xué)生勒索錢財(cái)致死的惡性案件。作案者竟然是個(gè)棄學(xué)離家出走、年僅16歲的少年。綁架者獵取的目標(biāo)，主要是那些家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的少兒，或是與其父母有經(jīng)濟(jì)或其他糾葛的少兒。從家長這方面來說，平時(shí)要注意保護(hù)未成年的孩子，不能讓孩子講究吃穿，養(yǎng)成顯富露富和攀比炫耀的心理。從青少年這方面來說，與陌生人接觸要提高警惕，不接受饋贈(zèng)，不隨其到某個(gè)地方。平時(shí)上下學(xué)要按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，不在外面玩到天黑，也不要到偏僻雜亂的地方(如工地、廢棄建筑物等)玩耍，更不要獨(dú)自一

31、人呆在僻靜的地方?？v使呆在家中，也要提高警惕，不讓陌生人進(jìn)入家中。 家中少兒被綁架后，家長要及時(shí)報(bào)案，并盡可能提供跟案情有關(guān)的情況和材料。綁架者一般都威脅不許報(bào)案，家長千萬不要被此嚇倒。不去報(bào)案，不僅拖延了解救孩子的時(shí)機(jī)，也會(huì)給孩子的安全造成更大的威脅。因?yàn)榻壖苷呤遣豢赡茏屨J(rèn)識(shí)自己面目的孩子永遠(yuǎn)安寧的。六、遇到有人向你敲詐勒索怎么辦？ 如果同學(xué)們碰上有人向你勒索保護(hù)費(fèi)，或者以各種借口要你賠償時(shí)，應(yīng)采取以下措施： 1、不要輕易答應(yīng)對方的要求 如果有人向你敲詐勒索錢物，你暫時(shí)又無法脫身時(shí)，不要輕易答應(yīng)對方的要求，可以借口身上沒錢，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)。要相信警方、學(xué)校和家庭

32、都能為你提供安全的保護(hù)，只有在這樣的情況下，壞人才不敢威脅侵害你。如果屈服于對方，使敲詐者輕易得手，他們會(huì)永遠(yuǎn)盯上你這只肥羊。某校一名學(xué)生遭到外校生勒索后，不敢聲張，拿了奶奶給自己的千元壓歲錢乖乖地交上去，結(jié)果到警方破案時(shí)，他已經(jīng)被敲詐走了近千元錢！ 2、要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變 如果是遭遇陌生人敲詐時(shí)要沉著冷靜，并想方設(shè)法與歹徒周旋和拖延時(shí)間，使自己能夠看清楚對方的相貌特征和周圍的環(huán)境情況，以便自己能從容不迫地尋找脫離險(xiǎn)境的有利時(shí)機(jī)。如果附近有人，可以邊大聲呼救，邊向人多的地方跑，此時(shí)一般來說歹徒會(huì)聞聲而逃。 如果四周無人，呼喊或逃跑都無濟(jì)于事，這時(shí)要先答應(yīng)其要求或交出部分錢物，后及時(shí)向?qū)W校老師

33、或司法機(jī)關(guān)報(bào)案。 3、要注意保護(hù)自身安全需要提醒的是：（1）在未脫離險(xiǎn)境的情況下，切不可當(dāng)著歹徒的面聲稱要報(bào)警，以免遭到殺人滅口之禍；（2）未成年人在遇到搶劫時(shí)，如果沒有十分的把握，一般不提倡采取正當(dāng)防衛(wèi)措施。因?yàn)榇跬皆趯?shí)施搶劫前，都是經(jīng)過一番充分的準(zhǔn)備，并且手里都持有兇器。而對于被搶劫者來說，從物質(zhì)到精神上都毫無準(zhǔn)備，再加上未成年人勢單力薄，通常都是處于不利地位。所以從自身安全角度考慮，一定不要魯莽行事，而要沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，尋找機(jī)會(huì)脫離險(xiǎn)境。盡量避免或減少不必要的傷亡。 4、要及時(shí)報(bào)案遭到敲詐勒索以后，要立即向?qū)W校、公安機(jī)關(guān)報(bào)告，你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。及時(shí)報(bào)案，會(huì)使不法

34、分子及時(shí)地受到應(yīng)有的懲處，會(huì)及時(shí)地制止不法分子對你繼續(xù)侵害，能及時(shí)地、最大限度地挽回你已經(jīng)受到經(jīng)濟(jì)損失。小學(xué)生應(yīng)對敲詐勒索和搶劫的八種方法一、 反抗法。當(dāng)對方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你以要尋找對防的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。二、 感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，放棄違法犯罪行為。三、 周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警，四、 耍賴法。突然倒地打滾或喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。五、 呼叫法。突然大吼“救命啊”引來旁觀者，伺機(jī)脫身。六、 認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有

35、大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“”二叔“三嬸”。七、 放線法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢物，待對方離開后報(bào)警。八、 拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢時(shí)，快速脫身報(bào)警。防綁架：不要隨意跟著別人走2001年5月28日，瀘縣兆邪鎮(zhèn)一小學(xué)生放晚學(xué)途中，被一名非常熟悉的親友誘騙后綁架殺害。2005年3月10日上午7點(diǎn)多鐘，瀘縣福集鎮(zhèn)一名13歲男孩在上學(xué)途中，被兩名尋找綁架目標(biāo)的男青年發(fā)現(xiàn)，遂以幫忙帶路為名將該男孩騙上車后綁架殺害，勒索其家里現(xiàn)金4萬元，教訓(xùn)十分深刻。防范措施：遇到成年人特別是陌生人邀約隨同，要提高警惕，不要隨便上陌生人的車。王某某，男，小學(xué)生，現(xiàn)年10

36、周歲零2個(gè)月（1991年10月生），在云南省玉溪市的某小學(xué)讀書，2001年12月3日中午1時(shí)左右，被告人李曉光（受害人鄰居）、李順紅、李曉瓊駕車到某小學(xué)以該男生父親生病住院為由將其騙出，繞道昆鋼、昆陽、晉城后，將其綁架至昆明市呈貢縣某廠。其間，被告人李順紅向受害人之父勒索人民幣40萬元。12月4日，李曉光指使李順紅采用乙醚捂口鼻，用被子、枕頭壓蓋頭鼻等手段殺害了人質(zhì)王某某，并將尸體分解后，用硫酸毀尸，手段極其殘忍，情節(jié)特別惡劣。以上事實(shí)，有相應(yīng)的證據(jù)予以證明，被告人對犯罪事實(shí)也供認(rèn)不諱。本案犯罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)、充分。另外，從被告人李曉光處提取的一串鑰匙（3把），經(jīng)辨認(rèn)是受害人的遺物。3把鑰

37、匙分別將受害人家住處、自行車及受害人就讀學(xué)校的教室門上的暗鎖打開。受害人之父母及其代理人向法院提起了刑事附帶民事訴訟，要求被告人賠償損失，法院給予了適當(dāng)支持。隨后，王某某的監(jiān)護(hù)人及其代理人另行向法院提起了民事訴訟，要求被告學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任。、遇到校外勒索 這幾乎是青少年受到意外傷害最常見的情形之一。許多學(xué)生都受到過比自己年齡大的或社會(huì)流氓的敲詐，在這種情況下，青少年如果缺乏必要的自救知識(shí)，同樣會(huì)面臨生命的危險(xiǎn)。 據(jù)北京青年報(bào)報(bào)道，1999年12月29日晚10時(shí)許，廣州市海珠區(qū)藍(lán)天中學(xué)初三男生李寶雄、鄺某以及中專學(xué)生黎某在回家的路上，突然被四名持刀少年攔截。鄺某見對方來者不善，馬上推開抓住自己的

38、人，跑上大路。而身材高大的李寶雄卻十分聽話地跟著四個(gè)持刀惡少向黑巷里走去。四惡少將李寶雄、黎某拉到內(nèi)街一棟大樓的圍墻內(nèi)，要李寶雄、黎某跟著他們上樓。李寶雄、黎某不肯，四惡少竟兇狠地捅了李寶雄左胸、大腿等六七刀，致使李寶雄的肺、心臟、胃、腸等多處受傷。黎某也中了8刀，但傷不致命。而李寶雄在深度昏迷13天后，終因心臟破裂大出血，呼吸和循環(huán)系統(tǒng)衰竭而亡。 一位初一學(xué)生的母親告訴記者，他兒子也有兩三次被搶劫的經(jīng)歷，一次沒錢還被踢了一腳，但當(dāng)母親問他如果遇到李寶雄這類情形怎么辦時(shí)，他的回答是：“不知道!”我們曾做過一次試驗(yàn)，以 若干名學(xué)生為對象，當(dāng)家里只有學(xué)生一人在家時(shí)進(jìn)行敲門試驗(yàn)，通過多種借口，比如：

39、查煤、氣表、修理電器、檢查供暖設(shè)備等，都敲開了這些學(xué)生的家門。青少年的自警意識(shí)之差由此可見一斑。 遇到壞人是對青少年自我保護(hù)意識(shí)的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，一個(gè)自救意識(shí)強(qiáng)的人，在犯罪分子偽裝時(shí)可以戳穿他；在犯罪分子兇相畢露時(shí)，敢于與他進(jìn)行斗爭。而對于一個(gè)自救意識(shí)差的人來說，遇到壞人之時(shí)就是自己的權(quán)益受到侵害之日，甚至還要付出生命的代價(jià)。1998年11月18日是為人們關(guān)注的“流星雨之夜”。凌晨3點(diǎn)多鐘，北京市八里莊地區(qū)14歲的女中學(xué)生馬F和她表弟在看完流星雨回家的路上，遇到了罪犯龐德祿。龐犯自稱是聯(lián)防隊(duì)員，要察看馬F的證件。當(dāng)馬F的表弟被支走回家取學(xué)生證時(shí)，龐犯以去派出所為由將馬F帶上出租車，誘騙至高碑店鄉(xiāng)

40、的一小公園內(nèi)隱蔽處，猛然將馬F摔倒在地，雙手掐其頸部，并用木棍毆打馬F的頭部，還用布堵住馬F的嘴，見馬F昏死過去，便對其進(jìn)行流氓活動(dòng)。當(dāng)龐德祿發(fā)覺馬F已經(jīng)死亡，便用草覆蓋尸體后逃逸。據(jù)龐犯交待，他將馬F帶走的路上，曾不止一次地遇到行人，當(dāng)時(shí)他心里很緊張，但馬F并沒有呼喊求救。另外，罪犯遇到馬F姐弟的地方，離馬F的家不過300米!距離兇案現(xiàn)場卻有很長一段路程，龐犯還打了一輛出租車。事后據(jù)那位出租司機(jī)反映，當(dāng)時(shí)馬F是自己打開車門上的車，一路上，她也一直沒有向司機(jī)示警或求救。那位司機(jī)說，這個(gè)小姑娘死得太可惜了，其實(shí)當(dāng)時(shí)只要她有一點(diǎn)暗示，我肯定會(huì)幫助她。、遭遇誘騙 騙子在人們的心目中一般都是很狡滑的，

41、一些犯罪分子的欺騙手段并不高明，有的甚至可以算作拙劣，卻也能使一些青少年上當(dāng)，這只能說明青少年自警、自救意識(shí)太薄弱。 1999年10月28日14時(shí)15分，睡午覺睡過了頭的山西大學(xué)科學(xué)哲學(xué)專業(yè)的研究生韓婕匆匆趕往教室。校園里行人稀少。路上，一個(gè)二十三四歲、模樣文靜的陌生人對她說：“嗨!你的學(xué)費(fèi)為什么還沒有交?我是學(xué)生科的老師，走，跟我到學(xué)生科去一趟?！彼穑骸笆裁?我的學(xué)費(fèi)早交了!”對方堅(jiān)持：“交了?不可能!學(xué)生科的電腦里沒有，不信你跟我到科里去看看?！彪S后，韓婕就跟著“老師”走出校門，坐上電車，來到一公里之外的另一所大學(xué)。中途“老師”還詢問她的家庭情況及與學(xué)費(fèi)有關(guān)的幾個(gè)問題，并“此地?zé)o銀三百兩

42、”地告訴她“電腦在財(cái)大”。等跟著“老師”來到伸手不見五指的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)主樓地下室時(shí)，她才意識(shí)到有問題，但已經(jīng)晚了，“老師”狠狠地掐住了她的脖子不到一分鐘，韓婕就失去了反抗能力。、防犯身后的跟蹤 據(jù)有關(guān)部門介紹，近年來，犯罪分子尾隨青少年，特別是低齡學(xué)生進(jìn)行犯罪的案例不斷增加。一些學(xué)生放學(xué)后，有的只顧低頭走路，有的和同學(xué)嬉戲玩耍，并不注意身后的情況，直到掏出鑰匙開門時(shí)，還不知道有一雙罪惡的手已經(jīng)伸過來。 一位家長介紹說，她上小學(xué)5年級的女兒有一次就差點(diǎn)兒出事。那是半年前，放學(xué)以后，她的女兒剛出校門就被一個(gè)高大的男人盯上了。一路走回來，其實(shí)她的女兒也感到一個(gè)男人總跟著自己，但卻沒在意。當(dāng)她的女兒打

43、開門正要進(jìn)門時(shí)，忽然被身后的男人推了一把，女兒“哎喲”叫了一聲，她和丈夫連忙奔將出來。那人見家中有人，便趕忙轉(zhuǎn)身逃走了。這位家長直到現(xiàn)在還心有余悸地說：“真懸呀，要不是那天我們到家早點(diǎn)兒，就出大事兒了?！保ㄨ翆?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部供稿）預(yù)防校園猝死 了解猝死的概念、原因、及種類，加強(qiáng)預(yù)防猝死的意識(shí)、懂得猝死的防治及現(xiàn)場急救方法。（1）猝死是指平時(shí)似乎健康的人由于潛在性疾病或功能障礙而突然出人意料的死亡。世界衛(wèi)生組織規(guī)定(WHO)：從癥狀或體征出現(xiàn)后24小時(shí)以內(nèi)死亡者稱為猝死或急死。（2）猝死內(nèi)因：內(nèi)因是指人的主要器官在潛在疾病、暴發(fā)疾病或異常體質(zhì)和過敏體質(zhì)而言。（3）猝死誘因：猝死可發(fā)生在談笑、看電

44、影、上網(wǎng)、聽故事、吵架、飲酒、吃飯、大小便、洗澡、行路、乘車、勞動(dòng)、吸煙、睡眠等各種情況下；絕大多數(shù)死于醫(yī)院外，少數(shù)死于急診室或住院時(shí)。1、定期檢查身體，積極有效地防治引起猝死的各種疾病。2、利用各種媒體，廣泛開展防病宣傳，全面提高國人的身體健康素質(zhì)。3、注意對猝死先兆的發(fā)生和處理，正確地分析猝死內(nèi)因和誘因的關(guān)系，預(yù)防猝死的發(fā)生。4、一旦發(fā)現(xiàn)猝死病人，應(yīng)使其平臥在床上或地上，進(jìn)行現(xiàn)場救護(hù)，嚴(yán)禁搬動(dòng)，馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，同時(shí)速請就近醫(yī)院前來救治。只有當(dāng)病人呼吸、心跳恢復(fù)后才能以妥善方法護(hù)送到醫(yī)院繼續(xù)治療。案例分析上海市某中學(xué)15歲的勤藝于某年8月30日到一網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，由于連續(xù)兩天通宵達(dá)旦上網(wǎng)

45、，過度興奮、緊張、疲勞引起劇烈頭痛，8月31日凌晨4點(diǎn)多，在無法忍受的情況下，經(jīng)網(wǎng)吧服務(wù)生的指點(diǎn)外出購買止痛藥，結(jié)果走到網(wǎng)吧大門口就昏迷跌倒在路邊，后被警方“110”送往醫(yī)院搶救，最終因腦室出血死亡。小博士鑒定:根據(jù)一般醫(yī)學(xué)常識(shí)，當(dāng)常人處于高度緊張的情況下，人的血液循環(huán)會(huì)加快，神經(jīng)系統(tǒng)緊張，心跳加速，生理機(jī)能會(huì)發(fā)生一定的變化。勤藝長時(shí)間的靜坐上網(wǎng)游戲，大腦和神經(jīng)系統(tǒng)始終處于高度緊張狀態(tài)，持續(xù)時(shí)間又較長，誘發(fā)勤藝“腦出血”而猝死。案例分析 2006年11月13日。中午飯后，某南莊三中初三學(xué)生梁錦泳與隔壁班學(xué)生潘某某在教學(xué)樓男廁所門口發(fā)生推打，之后被同學(xué)勸開。12時(shí)10分左右，兩人在教室外走廊再次

46、發(fā)生推打，后又被同學(xué)拉開。在14時(shí)30分左右，梁錦泳在上課時(shí)突然暈倒，科任老師馬上與4名學(xué)生一道將其送往校醫(yī)室，并叫梁的雙胞胎哥哥通知家長。校醫(yī)經(jīng)過診斷后，立即給梁錦泳打了急救針并做胸外心臟按壓和人工呼吸，之后南莊醫(yī)院急救車和醫(yī)生趕到并開始搶救。在征得趕到現(xiàn)場的家長同意后，醫(yī)生將梁轉(zhuǎn)送南莊醫(yī)院搶救。當(dāng)日下午6時(shí)許，梁錦泳因搶救無效死亡。小博士鑒定: 情緒激動(dòng)誘發(fā)猝死對梁錦泳的死因，在中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心進(jìn)行鑒定之后，省公安廳作出了對死者家屬的信訪答復(fù)意見：“經(jīng)復(fù)檢，死者除右小腿后方有一小塊的皮內(nèi)出血外，尸表其余部位無暴力打擊致傷，可排除機(jī)械性暴力打擊致死。毒化檢驗(yàn)結(jié)果可排除常見毒物中毒死亡?！?/p>

47、最后結(jié)論為，根據(jù)死者死前2小時(shí)與人發(fā)生紛爭，互相推打，情緒激動(dòng)的事實(shí)，梁錦泳的死因符合與人紛爭、推打、情緒激動(dòng)等因素誘發(fā)猝死。案例分析蕭山市義蓬鎮(zhèn)第二完小的操場上，正在上體育課的阿男跑著跑著，突然蹲到地上，臉色發(fā)白。老師發(fā)現(xiàn)阿男的異常情況后，立即送其到醫(yī)院就診。雖經(jīng)急救，阿男還是在20多分鐘后死亡。醫(yī)生在當(dāng)時(shí)的診斷記錄上寫下，阿男患有“胸腺增生肥大癥”。小博士鑒定:在事情發(fā)生之前，包括阿男的家長和班主任老師在內(nèi)，沒人知道孩子患有“胸腺增生肥大癥”。阿男屬特異體質(zhì)或者特定疾病的學(xué)生，不宜參加一些劇烈活動(dòng)。討 論 與 交 流 1、猝死是怎樣發(fā)生的？2、小學(xué)生定期檢查身體有什么好處？課 程 資 源

48、平時(shí)似乎健康的人，突然出人意料而發(fā)生的非暴力性死亡的現(xiàn)象，通常稱之為猝死或急死。世界衛(wèi)生組織將癥狀出現(xiàn)后24小時(shí)以內(nèi)死亡的，均規(guī)定為猝死。 猝死是由于體內(nèi)某種潛在性疾病或機(jī)能障礙而引起的，屬因病變所致的非暴力死亡。猝死發(fā)生得太突然、太迅速，在吃飯、飲酒、走路、爬山、騎車、賽跑、講演、勞動(dòng)、休息等日?；顒?dòng)過程中，在事前沒有征兆的情況下，突如其來，讓人感到非常意外。猝死是怎樣發(fā)生的呢？通常它是在內(nèi)外因的交互作用下發(fā)生的。一、猝死的內(nèi)因 這是猝死發(fā)生的根本的、第一位的原因，是指死者生前體內(nèi)的潛在性疾病或病變。凡是猝死者必有內(nèi)因，都是由于體內(nèi)重要器官發(fā)生嚴(yán)重疾病或機(jī)能障礙才引起的。而這些疾病，常常潛伏

49、地進(jìn)行，患者往往不呈現(xiàn)任何癥狀或者只有輕微癥狀。因此，猝死者生前好似健康人，能從事日常的工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和社交等活動(dòng)。 能夠引起猝死發(fā)生的潛在性疾病是很多的，較常見的有：1心血管系統(tǒng)疾病 如冠心病、高血壓病、心肌炎、心包炎、心包積血、心瓣膜病、動(dòng)脈瘤破裂、肺動(dòng)脈栓塞等。 2呼吸系統(tǒng)疾病 諸如喉頭水腫、大葉性肺炎、支氣管肺炎、間質(zhì)性肺炎、空洞性肺結(jié)核、肺動(dòng)脈栓塞等。 3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病 常見的有蛛網(wǎng)膜下腔出血、腦出血、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、腦腫瘤、癲癇等。 4消化系統(tǒng)疾病 如急性消化道出血、急性出血性胰腺炎、胃和十二指腸潰瘍穿孔和大出血、中毒型急性細(xì)菌性痢疾等。 其他疾病，如腎上腺

50、功能不全、胸腺淋巴體質(zhì)等，也都可能成為引起猝死的內(nèi)因，導(dǎo)致死亡結(jié)果的出現(xiàn)。 在上述引起猝死的疾病中，以心血管系統(tǒng)疾病最為多見，其次為呼吸系統(tǒng)疾病。成年人的猝死多由心血管系統(tǒng)疾病引起，小兒猝死多由呼吸系統(tǒng)疾病引起。二、猝死的外因 猝死主要是由內(nèi)因引起的，但在多數(shù)情況下，猝死的發(fā)生又有外因的作用和參與。猝死的外引咎是誘發(fā)或促使機(jī)體內(nèi)潛在性疾病突然向惡性轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致猝死發(fā)生的外在因素。這些因素，對引起猝死來說，盡管僅起著條件作用，但有時(shí)卻是猝死發(fā)生必不可少的條件。和內(nèi)因疾病一佯，能誘使猝死發(fā)生的外因也很多，常見的有： 1精神因素 如狂喜、狂怒、極度緊張、恐怖、驚嚇等精神過度興奮或過度抑制，都可誘發(fā)有潛

51、在性疾患者猝死。 2.體力活動(dòng) 諸如賽跑、游泳、爬山、重體力勞動(dòng)等劇烈運(yùn)動(dòng)或者疲勞過度，容易誘使心血管系統(tǒng)疾病患者發(fā)生猝死。 輕微外傷、暴飲暴食、過冷過熱以及感染等，也都可以為猝死發(fā)生的誘因。這些外因，對于身體健康、正常的人來說，也許毫無危害或危害不大，而對于具有某種潛在疾病的人說，卻可誘發(fā)或加速疾病的惡化，導(dǎo)致死亡的發(fā)生。但無論如何，不管外因?qū)︹赖陌l(fā)生來說起了多大的作用，是多么必不可少，它也只能作為一種外在的、間接的、條件性的因素，不能作為猝死的直接原因。 （臨港新城實(shí)小供稿）預(yù)防校外活動(dòng)時(shí)致傷害校外活動(dòng)是指學(xué)生在校園外個(gè)體自行組織或集體組織的一切活動(dòng)。可分為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)以及

52、個(gè)體娛樂活動(dòng)等。校外活動(dòng)致傷害事故一般指學(xué)生在校外個(gè)體自行組織或?qū)W校集體組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)以及個(gè)體娛樂等活動(dòng)中，造成學(xué)生的人身權(quán)受到損害致其受傷、殘疾或者死亡的人身傷害事故。它包括學(xué)生本人受傷害或致傷他人以及造成死亡等事故。構(gòu)成校外活動(dòng)致傷害事故的原因主要有：學(xué)生個(gè)體無安全防范意識(shí)和法律法規(guī)意識(shí)；學(xué)校疏于教育，管理保護(hù)不力，組織方存在過失；家長及其監(jiān)護(hù)人疏忽大意，責(zé)任心不強(qiáng)；自然、社會(huì)環(huán)境中設(shè)施設(shè)備存在問題及不可抗拒力量（天災(zāi)）造成的傷害事故等。案例一：學(xué)生王某和計(jì)某是五年級同班同學(xué)，他們出生在同一自然村，從小就是一對好朋友，天天在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)?？删驮谝粋€(gè)月前，兩人在王某家一起

53、做家庭作業(yè)，計(jì)某正在用彈簧刀削鉛筆，因一小事兩人發(fā)生了爭吵，計(jì)某被激怒，便順手拿刀刺向王某，王某本能用手臂阻擋，結(jié)果造成動(dòng)脈血管劃破，血流不止，幸得家長及時(shí)送醫(yī)院全力搶救，王某脫離了危險(xiǎn)。案例分析：計(jì)某所拿彈簧刀屬管制單刀，鋒利無比，未成年人不允許隨身攜帶。而王某所傷，假如不及時(shí)搶救，將會(huì)血干而亡。根據(jù)公安部對部分刀具進(jìn)行管制的暫行規(guī)定第二條規(guī)定，匕首、三棱刀（包括機(jī)械加工用的三梭刮刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其他相類似的單刀、雙刀、三棱刮刀都屬于管制刀具范圍。未成年人不可以攜帶管制刀具。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年人攜帶管制刀具的，應(yīng)予以沒收，交給公安機(jī)關(guān)處理。如

54、果計(jì)某自己知道這是違法行為，或父母禁止其攜帶彈簧刀，這起傷害事故就完全可以避免。案例二：雙休日，在無家長及管理人員看管下，小馬與以往一樣和小伙伴一起來到社區(qū)活動(dòng)中心，在體育聯(lián)合器械上玩的好開心呀！此時(shí)，小馬不慎一脫手從雙杠上掉下來，單手撐地，造成右手嚴(yán)重骨折。案例分析：國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場所建設(shè)和管理工作的意見中指出：未成年人校外活動(dòng)場所，主要指由各級政府投資建設(shè)的專門為未成年人提供公共服務(wù)的青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、科技館等場所，不包括面向公眾開放的圖書館、博物館、展覽館、體育館等公益性文化設(shè)施，也不包括為未成年人提供娛樂游覽服務(wù)的商業(yè)

55、性活動(dòng)場所。校外活動(dòng)場所要配備安全保護(hù)人員，防止意外事故發(fā)生。社區(qū)體育聯(lián)合器械大多是供成人鍛煉活動(dòng)所用，因此，各社區(qū)基本不配備安全保護(hù)人員，像小馬及小伙伴這樣活動(dòng)，十分危險(xiǎn)，出事是遲早的事。我們要合理選擇安全可靠的活動(dòng)項(xiàng)目，在家長及管理人員看管下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，防止意外事故的發(fā)生。案例三：4月4日，學(xué)校組織學(xué)生赴山邊烈士陵園開展祭掃革命烈士墓活動(dòng)，目的是加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育。在活動(dòng)中，四年級同學(xué)張某趁老師不注意，拉著李某往山上爬，不一會(huì)兒，李某氣喘吁吁跑回來說：“不好啦！張某掉進(jìn)深谷啦！”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速趕赴現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)張某掉在半山腰，被一棵松樹擋著，滿臉是血，已不省人事。經(jīng)過專業(yè)人員搶救，總算脫離

56、了危險(xiǎn)，但造成了嚴(yán)重腦震蕩和身體多處骨折。案例分析：學(xué)校按照中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，組織開展瞻仰考察活動(dòng)，這是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)的需要。張某在活動(dòng)過程中違反了學(xué)校有關(guān)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，擅自離開隊(duì)伍，這是無組織無紀(jì)律的表現(xiàn)，學(xué)生李某理應(yīng)加以制止；而學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該過細(xì)地加強(qiáng)思想道德、組織紀(jì)律、安全法制教育，考慮詳細(xì)的、周密的活動(dòng)方案，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；全體教師要積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與管理，嚴(yán)防類似事故的發(fā)生。案例四：暑假，某小學(xué)組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加夏令營活動(dòng)，中午，就在山上進(jìn)行野餐時(shí)，風(fēng)云突變，頃刻間，電閃雷

57、鳴，狂風(fēng)暴雨，此時(shí)，有的同學(xué)看到山頂有亭，便奔向亭子躲避，有的蹲在半山腰巨石底下用塑料桌布避雨，有的迅速下山，跑到了林場辦公室。雨過天晴，山上傳來了噩耗，躲在亭子里的同學(xué)一死兩傷，同學(xué)們悲痛欲絕。案例分析：此起事故純屬天災(zāi)，躲在亭子里的同學(xué)遭雷擊，這是必然，因?yàn)?，亭子在山峰，又無避雷針，這是雷擊的第一目標(biāo)。但也可避免。雷雨交加時(shí)，不能在山頂或高大建筑物頂部，不能在屋檐下，不能在大樹下，不能在電線桿下，也不能在平地上快跑。 （云亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)供稿）預(yù)防煤氣中毒事故一、概念煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色、無味的有毒氣體，比空氣輕，易于燃燒，燃燒時(shí)為藍(lán)色火焰，它對人體的危險(xiǎn)極大。凡含

58、碳有機(jī)物質(zhì)，如煤、石油、木柴等燃燒不完全時(shí)都能產(chǎn)生一氧化碳(CO)；煉鋼、煉鐵、煉焦過程中也可產(chǎn)生一氧化碳?，F(xiàn)在人們生活用的煤氣燃料中也含有一氧化碳。家庭中煤氣中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油氣、管道煤氣、天然氣中毒。煤氣中毒時(shí)病人最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力，當(dāng)他意識(shí)到中毒時(shí)，常掙扎下床開門、開窗，但一般僅有少數(shù)人能打開門，大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，如救治不及時(shí)，可很快呼吸抑制而死亡。二、原因1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，供氧不充分，可產(chǎn)生大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)。包括門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗，疏忽大意

59、，思想麻痹，致使煤氣大量溢出；氣壓低，煤氣難以流通排出。2、城市居民使用管道煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。 3、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗澡時(shí)間過長。 4、冬季在車庫內(nèi)發(fā)動(dòng)汽車或開動(dòng)車內(nèi)空調(diào)后在車內(nèi)睡眠，都可能引起煤氣中毒。三、種類煤氣中毒依其吸入空氣中所含一氧化碳的濃度、中毒時(shí)間的長短，常分三型： 1、輕型：中毒時(shí)間短，血液中碳氧血紅蛋白為1020。表現(xiàn)為中毒的早期癥狀，頭痛眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力，甚至出現(xiàn)短暫的昏厥，一般神志尚清醒，吸入新鮮空氣，脫離中毒環(huán)境后，癥狀迅速消失，一般不留后遺癥。 2、中型：中毒時(shí)間稍長，血液中碳氧血紅蛋白占3040，在

60、輕型癥狀的基礎(chǔ)上，可出現(xiàn)虛脫或昏迷。皮膚和粘膜呈現(xiàn)煤氣中毒特有的櫻桃紅色。如搶救及時(shí)，可迅速清醒，數(shù)天內(nèi)完全恢復(fù)，一般無后遺癥狀。 3、重型：發(fā)現(xiàn)時(shí)間過晚，吸入煤氣過多，或在短時(shí)間內(nèi)吸入高濃度的一氧化碳，血液碳氧血紅蛋白濃度常在50以上，病人呈現(xiàn)深度昏迷，各種反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血壓下降，呼吸急促，會(huì)很快死亡。一般昏迷時(shí)間越長，預(yù)后越嚴(yán)重，常留有癡呆、記憶力和理解力減退、肢體癱瘓等后遺癥。四、案例分析1、煤氣中毒大部分是由于缺乏安全意識(shí)和麻痹大意引起的。1998年，我市華士鎮(zhèn)就發(fā)生過一起煤氣中毒造成的兩死一傷的嚴(yán)重事故。34歲的龔某和妻子在鎮(zhèn)上開了一家干洗店，生意不錯(cuò)。這年冬季的一