(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算

1、(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算3/3(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課設(shè)計(jì)應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算1讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的研究過(guò)程，掌握其計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。三維目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生思想的靈巧性，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思想能力。3進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感覺(jué)簡(jiǎn)單計(jì)算的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極感情。運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。授課重、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靈巧的思想。授課資源學(xué)生已初步掌握加法的運(yùn)算定律，以及嫻熟的混淆運(yùn)算的能力。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略一、揭示課題、明

2、確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）【板塊一】1學(xué)生說(shuō)說(shuō)加法繁華運(yùn)算定律及其含義。教師斬釘截鐵引入課題，激起研究欲望2學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了加法的兩條運(yùn)算定律，你們還記得是哪兩條嗎？各是什么意思？今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算，一同來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要掌握其計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)8分鐘）【板塊二】1依據(jù)供給的學(xué)習(xí)資料，研究加法的互換律和1師：為了讓同學(xué)們更好的達(dá)成今天的聯(lián)合律。學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)大家圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。A、列出例題的算式，你能用兩種不同樣的方法計(jì)2學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行小組溝通，教師巡

3、算嗎？視，賞賜指導(dǎo)。B、比較這兩種不同樣的方法，你認(rèn)為哪一種算法簡(jiǎn)便？你運(yùn)用了加法的什么運(yùn)算定律？C、試一試用簡(jiǎn)單方法計(jì)算下面兩題，說(shuō)說(shuō)分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律？（1）69+75+25（2）78+（47+22）三、全班溝通，提煉建模。（預(yù)設(shè)10分鐘）【板塊三】1圍繞研究綱領(lǐng)進(jìn)行全班溝通。1出示學(xué)生的算式，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)如2學(xué)生說(shuō)說(shuō)為何把46和54先想加？此計(jì)算的原因，包括運(yùn)算的依據(jù)，以及3學(xué)生說(shuō)出第一道應(yīng)用了加法聯(lián)合律，第二道怎么想到把46和54先相加的。應(yīng)用了加法互換律和加法聯(lián)合律。2小結(jié)：在計(jì)算幾個(gè)數(shù)連加時(shí)，把和是整百數(shù)先加起來(lái)，能夠使下一步的計(jì)算簡(jiǎn)單。3出示學(xué)生用簡(jiǎn)單計(jì)算的兩道題，提問(wèn)：四、

4、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)1基本練習(xí)。10分鐘）這兩題各應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？你是怎樣看出78和22、75和25的和是100的？【板塊四】1分段進(jìn)行練習(xí)，此后全班校訂，報(bào)告“想想做做”第1題：很快說(shuō)出每組氣球上在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，師生共同查找原三個(gè)數(shù)的和。因、研究對(duì)策。38、18、3264、19、3679、2相關(guān)題目的點(diǎn)撥。59、21a、第1題：學(xué)生溝通后，讓學(xué)生意會(huì)把學(xué)生獨(dú)立思慮后，再小組內(nèi)溝通想法。能湊成整十或整百數(shù)先加起來(lái)，再與另“想想做做”第3題：怎樣算簡(jiǎn)單就怎樣算。一個(gè)數(shù)相加比較簡(jiǎn)單。175+201354+102b、第3題：漸漸引導(dǎo)學(xué)生靈巧應(yīng)用加法105+216的運(yùn)算定律。238+402204+417C、第4題：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算比較快，246+408并經(jīng)過(guò)計(jì)算意會(huì)運(yùn)算律在實(shí)質(zhì)計(jì)算中的學(xué)生先說(shuō)出自己的想法，此后再試一試計(jì)算。應(yīng)用及其價(jià)值?！跋胂胱鲎觥钡?題：分別算出下面三戶人D、第6題：先告訴學(xué)生表格左邊各欄的家今年四、五、六月用電的共計(jì)數(shù)，填在表里含義，弄懂怎樣填寫表格。（單位：千瓦時(shí)）。【板塊五】戶主姓名合四月五月六月1先讓學(xué)生獨(dú)立解答，并提示學(xué)生注意計(jì)運(yùn)算次序。王小軍4765532教師要多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時(shí)賞賜指點(diǎn)和幫助。張力74981023全班做完補(bǔ)充習(xí)題此后，采用自李亞光94106123批、同桌自批等方式校訂作業(yè)?！跋胂胱鲎觥?/p>