教師招聘小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)

1、小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)1、語(yǔ)文課程的基本理念有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（ ）3、（ ）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和展的基礎(chǔ)。發(fā)4、應(yīng)該讓學(xué)生文的規(guī)律。地接觸語(yǔ)文材料，在大量的（ ）中掌握運(yùn)用語(yǔ)5、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。6、語(yǔ)文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五個(gè)方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（ ）、民俗以成為語(yǔ)文課程的資源。、（ ）、（ ）以及（ ）等也都可8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（ ）和（ ）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的（ ）和（ ）；重視（ ）、（ ）、（ ）的正確導(dǎo)向；正確處理（ ）與創(chuàng)

2、新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（ ）和（ ），選擇教學(xué)策略。9、語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文的（ ）、（ ）和（ ），注重（ ）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。10、漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有（ ），宜以（ ）和（ ）為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。11、閱讀是（ ）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（ ）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（ ）、（ ）、（ ）之間的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（ ）、（ ）、（ ）和評(píng)價(jià)的能力。12、（ ）能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（ ）、思考、（ ）、（ ）的能力，要求學(xué)生（ ）、（ ）、（ ），不說（ ）、（ ）、（ ），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事

3、物。13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（ ）、（ ）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的和良好的（ ），是否表達(dá)了（ ），對(duì)（ ）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（ ） 準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)， 重視對(duì)（ ）的評(píng)價(jià)，采用（ ）評(píng)價(jià)方式。14、古詩(shī)名句填空： 欲窮千里目，（ ）。（ ），死亦為（ ），西湖歌舞幾時(shí)休。（ ），要留清白在人間。15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（ ）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（ ）萬(wàn)字以上。16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體學(xué)生的詞句理解、（ ）（ ）（ ）（ ）等方面的表現(xiàn)。（以上 16 各小題出自語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）：1、語(yǔ)文課程的基本理念

4、有（ 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) ）、（ 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn) ）、（ 積極倡導(dǎo)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ）、（ 努力建設(shè)開放而有的語(yǔ)文課程 ）2、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（ 工具性與人文性的）3、（ 語(yǔ)文素養(yǎng) ）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和發(fā)展的基礎(chǔ)。4、應(yīng)該讓學(xué)生地接觸語(yǔ)文材料，在大量的（ 語(yǔ)文實(shí)踐 ）中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。5、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力 ）、（ 過程和方法 ）、（ 情感態(tài)度和價(jià)值觀 ）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。6、語(yǔ)文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（ 識(shí)字與寫字 ）（ 閱讀 ）（ 寫作 ）（ 口語(yǔ)交際 ）四個(gè)方面提出要求。7、自然風(fēng)光、（古跡 ）、民俗、（ 國(guó)內(nèi)外的重要事件 ）、（

5、學(xué)生的家庭生活 ）以及（ 日常生活話題 ）等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（ 主動(dòng)性 ）和（創(chuàng)造性 ）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的（實(shí)踐性 ）和（綜合性 ）；重視（情感 ）1、閱讀是（ 搜集處理信息 ）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn) ）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生 ）、（ 教師）、（ 文本 ）之間的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣賞 ）和評(píng)價(jià)的能力。12、（ 寫作 ）能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（ 觀察 ）、思考、（ 表現(xiàn) ）、（ 評(píng)價(jià) ）的能力，要求學(xué)（ 真話 ）、（ 實(shí)話）、（心里話 ），不說（

6、 假話 ）、生（空話 ）、（套話 ），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。13、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體學(xué)生的詞句理解、（ 文意把握 ）（要點(diǎn)概括 ）（ 內(nèi)容探究 ）（ 作品感受 ）等方面的表現(xiàn)。14、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（過程與方法 ）、（情感與態(tài)度 ）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的和良好的（），是否表達(dá)了（真情實(shí)感 ），對(duì)（有創(chuàng)意的表達(dá) ）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（ 寫作材料 ）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)（ 作文修改 ）的評(píng)價(jià)，采用（ 多種 ）評(píng)價(jià)方式。1填空。（17 分，每一空格半分）（1）我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集是，包

7、括風(fēng)、雅、三部分。（2）繼“ ”。之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是 ，號(hào)稱（3）宋朝著名學(xué)者 在觀書有感一詩(shī)中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“，?！保?），雜劇家，代表作為 ；是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作等；的作者是西班牙作家；老人和海的作者是（5）“只要人不老，心不老，生活是運(yùn)用了 。作家。美好?！边@句話韻律上的特點(diǎn)（6）人教版中選用了許多我國(guó)文學(xué)大師的作品，有的貓、有的和時(shí)間賽跑、有的荷花、有的自己的花是讓別人看的等。（7）語(yǔ)文是最重要的，是人類文化的重要組成部分。 與 的，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。（8）三國(guó)演義中“過五關(guān)斬六將”寫的是（人名）的故事；賣火柴的小作品之一。是（國(guó)名）著名作家最

8、出色的童話（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個(gè)字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個(gè)字的變化，這個(gè)字是 。（10）提出了“兒童中心論”。他認(rèn)著名哲學(xué)家和教育家為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。（11）中國(guó)書法所謂的“顏筋柳骨”是指色。、 的書法特（12）我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識(shí)字讀本是_ 、和。（13）說文解字總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、梁。這部書的作者是 。和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋（14）我國(guó)自古就擁有很多神話故事，像 補(bǔ)天、 填海、 追日、 奔月、 射日等就深受大家的喜愛。（

9、15）說：“書猶藥也， ?！?根據(jù)拼音寫漢字。（4 分，每一字半分）qi()而不舍 生死 yu()關(guān)料 qio()shn()然淚 p(下g(十寒)惑人心人聲 dng()沸鞠躬盡 cu()3、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4 分，每一字半分）姹紫（含辛（）紅）苦言簡(jiǎn)意（）中流（紛至（）柱）來爾（）我詐莫名（）妙南轅北（）4給下列各題選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（5 分，每一題半分）（1）下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是（）桃花潭水深千尺，不及送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（）。平常平安別的民族 外國(guó)

10、人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（）。心 腦 腹 胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（）。本錢根本本來本方（5）課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求 56 年級(jí)課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。40 分鐘能完成不少于（）字的習(xí)作。300350450400（6）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）頭暈?zāi)垦Ｌ鹧悦壅Z(yǔ)口干舌燥山青水秀抵達(dá)天高地闊黃粱美夢(mèng)不樂眼花繚亂如愿以嘗斑斕前仆后繼出類拔萃喧賓奪主安詳（7）“成果”“結(jié)果”“列詞語(yǔ)中”這幾個(gè)詞意義相近，但感彩不同。下與其類似的一組是（）優(yōu)秀團(tuán)結(jié)謙虛保護(hù)優(yōu)異優(yōu)良虛假虛偽結(jié)合袒護(hù)庇護(hù)（8）仔細(xì)觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語(yǔ)前后兩個(gè)字之間的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。下列詞語(yǔ)中與這

11、些詞語(yǔ)的這個(gè)特點(diǎn)一致的是（）燈光燈謎燈盞燈塔（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（）希望你暑假以后，去看看姥姥。我外甥女放暑假后，要在我這兒住上十天半個(gè)月的。她很少一個(gè)人來看戲，跟她丈夫一起來。以后，六晚上你要沒有事，請(qǐng)來這兒玩兒。（10）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）彌漫（m）詫異（ch）惟妙惟肖（xio）啜泣（zhu）發(fā)酵（xio）貯藏（zh）滅（jin）驚濤駭浪（hi）一蹶（ju）不振狹隘（i）蠟燭（l）義憤填膺（yn）二、古詩(shī)詞填寫(10 分)1、，此事2、，博觀而約取。3、采得百花成蜜后, 。4、東邊日出西邊雨,5、衣帶漸寬終不悔，。6、富貴不能， ，威武不能屈。7、

12、紙上得來終覺淺， 。8、桃李不言， 。9、 ，相逢何必曾相識(shí)。三、閱讀理解（20 分）閱讀下面的文章，按要求做題。最后一頭戰(zhàn)象西雙版納曾經(jīng)擁有一隊(duì)威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象的。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長(zhǎng)鼻劈敵人,用象蹄踩敵。一大群象,排山倒海般地?fù)湎驍橙?勢(shì)不可擋。1943 年,象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部倒地,血把江水都染紅了。人們?cè)诖蚵褰呁诹艘粋€(gè)巨坑，隆重埋葬陣亡的戰(zhàn)象。在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,就把它運(yùn)回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。村民們從不讓它搬運(yùn)東西。它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串

13、香蕉,到西家喝筒泉水。它叫嗄羧，負(fù)責(zé)飼養(yǎng)它的是。二十多年過去了，嗄羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹蔭下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上進(jìn)食,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會(huì)艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦?！睂?duì)我說:“要落第二天早晨,嗄羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到,“歐歐歐”地輕吼著, 象蹄急促地踢踏著地面,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,像是想得到小閣樓上的什么東西。小閣樓上有半籮谷種和兩串老玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丟似的丟出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一具類似馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地

14、一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的“哦,原來它是要自己的象鞍啊?！?。然大悟,“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子,給它治傷時(shí),我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉,整整 26 年了,我早把這事忘得一干二凈,沒想到,它還記得那么牢?！毕蟀吧狭糁鴱椂?似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特氣味；象鞍的有一個(gè)蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇。二十六個(gè)春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍；嗄羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。顯出凝重皺著眉頭傷感地說：“它要離開去象冢了?！贝笙?/p>

15、是一種很有靈性的動(dòng)物,每群象都有一個(gè)象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個(gè)月左右,會(huì)獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而神秘的去。嗄羧要走的消息長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上各綁了一塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)涼水，繞著寨子走了三圈。日落我和,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嗄羧上了路。悄悄地跟在嗄羧后面，想看個(gè)究竟。嗄羧走了整整,天亮?xí)r,來到打洛江畔。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親

16、。許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng),“歐歐”發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨脹起來，,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲壯,驚得的魚兒撲喇喇跳出水面?！捌饋砹? 26 年前,就是在這里把嗄羧給抬上岸的?！?。原來嗄羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)！升到了檳榔樹梢，嗄羧離開了打洛江，鉆進(jìn)一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽(yáng)的小山坡上，它突然停了下來?！芭?這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑?！鼻那恼f道。我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個(gè)金箔剝落、字跡有點(diǎn)兒模糊的大字:百象冢。嗄羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,

17、一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,體力不濟(jì),挖一陣就站在邊上喘息一陣。嗄羧從早晨一直挖到下午,終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑來。它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋出坑。躲在遠(yuǎn)處，它的身體一寸一寸地往下沉。落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘土的咚咚聲越來越稀疏,長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí),終于,一切都平靜下來,什么聲音也沒有了。我和耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看。土坑約有 3 米深,嗄羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得空。,凝望著天它死了。它沒有到伴們躺在一起。留下的象冢去。它

18、和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同1、全文按順序來寫，請(qǐng)把課文分成四段，寫下每段的始末自序號(hào)和段意。（5 分）2、文章以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嗄羧_的情懷，表達(dá)了作者的感情。（4 分）3、讀文中加粗的句子，聯(lián)系上下文，請(qǐng)你想象從“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？從“震耳欲聾的吼么？（6 分）中，你又仿佛聽到些什4、文中還有許多處描寫嗄羧動(dòng)作、神情的句子，請(qǐng)抄寫下嗄羧讓你感動(dòng)的動(dòng)作或神情的語(yǔ)言，再談?wù)劻钅愀袆?dòng)的理由。（5 分）2014 年教師招聘、資格證、入編免費(fèi)史上最強(qiáng)教師資格，招聘資料合集免費(fèi)，不看你會(huì)后悔的?。ㄗⅲ菏飞献顝?qiáng)、最牛、最全，沒有之一。由美麗圈小站整理發(fā)布。）（美麗圈小站鄭重承諾，教師招聘資料庫(kù)每年更新兩次，3 月和 9 月更新，敬請(qǐng)關(guān)注！）收集了 2010-2014 年網(wǎng)上大部分的教師招聘資料，包含教育學(xué)，心理學(xué)，專業(yè)，面試秘籍，講說課要點(diǎn)等等。大約 17116份資料。免費(fèi)地址如下：地址一：拖把網(wǎng)：http:/：h：ht：地址二：地址三：網(wǎng)盤/c0yoa4s55x