七年級(jí)上思想品德期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、班級(jí)：七_(dá)班 姓名：_七年級(jí)上思想品德期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)亳州市譙城區(qū)三官中學(xué) 胡興晨老師 整理第一課 新天地 新感覺(jué)1、從小學(xué)到中學(xué)，是我們?nèi)松猛局械囊淮危ㄖ匾S）。是：自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段2、初中生活是一種全新的生活，這種全新的生活中，我們感到最多的是新感覺(jué)新體驗(yàn),在這些新感覺(jué)新體驗(yàn)中會(huì)遇到一些新問(wèn)題新困難，例如：學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，自主管理要求高，學(xué)校生活豐富多彩。其中最關(guān)鍵的是（初中生活采用了不同的方法和策略）這就要求我們：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課上認(rèn)真聽(tīng)講，做好課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用時(shí)間。最重要的是：學(xué)會(huì)自立，提高自主能力。3.、為什么說(shuō)中學(xué)生群體是一個(gè)龐大的

2、群體？初中生在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤^大，占我國(guó)總?cè)丝诘?.5%。我國(guó)初中文化程度的人口占據(jù)很大比重4、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)條件：雖然同屬于初中生這個(gè)群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制。我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。原因在于：地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，家庭貧困。父母思想封建，讀書(shū)無(wú)用論。重男輕女。因此我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)光5、義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性，免費(fèi)性，普遍性。6、保證青少年受教育權(quán)的法律有：聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法7、為什么我們要接受教育？接受教育不僅是我們的愿望和要求，更是憲

3、法賦予每一位公民的權(quán)利。8、當(dāng)有人侵犯我們的受教育權(quán)的時(shí)候，我們應(yīng)該？（1）.做父母思想工作，告訴他其做法是違法行為，侵犯了未成年人的受教育權(quán)。（2）請(qǐng)老師和相關(guān)部門說(shuō)服父母；（3）.運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)。9、針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)狀（輟學(xué)、厭學(xué)嚴(yán)重），提出幾條合理建議：（1）加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育法的宣傳力度（2）政府加強(qiáng)對(duì)貧困家庭入學(xué)兒童的經(jīng)濟(jì)資助（3）加大學(xué)校課程改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。10、為保障學(xué)生的受教育權(quán)利，我國(guó)作出了哪些努力？（1）通過(guò)法律法規(guī)保護(hù)公民的受教育權(quán)（2）國(guó)家不斷增加教育投入，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；（3）國(guó)家實(shí)施兩免一補(bǔ)的政策，保障貧困學(xué)生入學(xué)第二課 我

4、的自律宣言1、生活中有哪些危險(xiǎn)的誘惑？ 吸煙、酗酒、吸毒、賭博、淫穢色情信息、電子游戲、網(wǎng)絡(luò)上的有害信息、邪教組織等2、怎樣制定管住自己，抵制誘惑的方案？榜樣法，樹(shù)立一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中的好的榜樣自警法，自己時(shí)時(shí)刻刻警惕自己聯(lián)系后果法，做事之前聯(lián)系后果。3你長(zhǎng)大了，為什么要這樣說(shuō)呢？（1）我們開(kāi)始我了我們自己的想法了。（2）我們懂得自我約束了。4、怎樣面對(duì)學(xué)校的要求？學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。這些要求不僅是合理的，更是必要的。5、怎樣理解紀(jì)律和約束（必要性）？ (1)在我們這個(gè)世界上，約束真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。 (2)恰到好處的約束符合絕

5、大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。 (3)平靜幸福的生活是建立在約束的基礎(chǔ)之上，我們?cè)谙硎苌?，也是在享受約束。如果有誰(shuí)拒絕約束，其實(shí)就是在拒絕生活。第三課 生命的節(jié)奏1、時(shí)間與生命的關(guān)系是什么？給我們什么啟示？關(guān)系：時(shí)間是生命的刻度 時(shí)間是生命的計(jì)量單位時(shí)間是生命的節(jié)奏 時(shí)間是人生最寶貴的財(cái)富 啟示：珍惜時(shí)間，使生命多彩。怎樣做時(shí)間的主人？我們不是時(shí)間的奴仆，而是時(shí)間的主人，我們要做到：科學(xué)合理的安排時(shí)間。用分計(jì)時(shí)，學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間，把握生命的每一分鐘。區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序。統(tǒng)籌安排時(shí)間，學(xué)會(huì)一心二用。捉拿時(shí)間竊賊，

6、減少不必要的耗時(shí)，珍惜時(shí)間。守時(shí)是美德。第四課 第一次握手1、交往必備的品質(zhì)：微笑 幽默 寬容 真心待人。2、交往的技巧：主動(dòng)與他人交往，經(jīng)常微笑，學(xué)會(huì)幽默3、交往的原則：學(xué)會(huì)寬容，真心待人。4、微笑的作用？ （1）愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。 （2）微笑可以消除人與人之間的誤解，可以拉近人與人之間的距離。5.幽默的作用？ 幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。6、寬容的作用？（1）寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不可求、不極端、不任性的健康心理。（2）寬容是打開(kāi)人與人之間和解之門的鑰匙。（3）寬容能使人際交往變得輕松，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。7、怎樣理解“君子和而不同，小

7、人同而不和?！闭n本46頁(yè)最后一段。第五課 為他人開(kāi)一朵花1、關(guān)愛(ài)他人的人是怎樣的人?能為他人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。2、關(guān)愛(ài)他人對(duì)自身有何意義？其實(shí)，為他人開(kāi)一朵花，何嘗不是為自己的生命增加一縷溫馨呢?為他人開(kāi)一朵花，又何嘗不是個(gè)自己的人生喝彩呢？（關(guān)愛(ài)他人就等于關(guān)愛(ài)自己）3、怎樣為他人開(kāi)一朵花，做到心中有他人？ = 1 * GB2 設(shè)身處地的為他人著想，學(xué)會(huì)換位思考 = 2 * GB2 真誠(chéng)的關(guān)心他人，不能以自我為中心，不顧他人的感受 = 3 * GB2 理解別人行事的原因，也許另有原因4、理解他人的感受有何重要

8、性？每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花5、不理解別人感受的危害？ = 1 * GB2 對(duì)他人：損害他人利益 = 2 * GB2 對(duì)自身：有損自身形象 = 3 * GB2 對(duì)社會(huì)：擾亂社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣6、做人的道德金律：己所不欲，勿施于人 意思：自己不喜歡的，不希望得到的，不要施加給別人7、學(xué)會(huì)理解別人行事的原因？生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。第六課 走進(jìn)老師1、老師在我們自身成長(zhǎng)中的作用(你是怎樣看待教師職業(yè)的)？ = 1 * GB2 是老師把我們從懵懂走向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)：

9、= 2 * GB2 是老師領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大； = 3 * GB2 教書(shū)育人，用人格影響人格； = 4 * GB2 為學(xué)生做榜樣，無(wú)私奉獻(xiàn)自己2、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性；老師的共性：清貧、辛苦、奉獻(xiàn)、無(wú)私；對(duì)老師的贊美：課本第61頁(yè)“接力賽”欄目3、怎樣克服對(duì)老師懼怕心理？ = 1 * GB2 了解、熟悉老師才能與老師和諧相處； = 2 * GB2 用恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)與老師溝通交流； = 3 * GB2 反思自身，取得成功，樹(shù)立自信4、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？ = 1 * GB2 批評(píng)是愛(ài)護(hù)，是鞭策，要理解信任老師； = 2 * GB2 客觀分析、

10、正確歸因，有則改之、無(wú)則加勉； = 3 * GB2 換位思考，用心體會(huì)老師的用心良苦5、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)？ = 1 * GB2 表?yè)P(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，是期待，希望我們可以更好； = 2 * GB2 并不意味著我們很完美，沒(méi)有缺點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人6、怎樣正確看待老師的錯(cuò)誤？吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理，老師也有出錯(cuò)的時(shí)候。合理的給老師提出意見(jiàn)和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)7、老師出錯(cuò)了，我們可以用哪些方式給老師提個(gè)醒？ = 1 * GB2 學(xué)會(huì)寬容，原諒老師； = 2 * GB2 語(yǔ)氣平和，注意分寸； = 3 * GB2 把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合； = 4 * GB2 用合理的方式和老師溝通，例如書(shū)信、打

11、電話、發(fā)短信、電子郵件等8、假如老師冤枉了你，怎么辦？ = 1 * GB2 學(xué)會(huì)寬容，原諒老師； = 2 * GB2 尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和方式主動(dòng)與老師溝通，說(shuō)明真相 = 3 * GB2 反思自己的日常行為是否給別人留下不好的印象9、假如遇到有失師德或有違法行為的老師，該怎么辦? = 1 * GB2 敢于同這樣的老師交流，使自己健康成長(zhǎng)； = 2 * GB2 拿起法律武器，保護(hù)自己的合法權(quán)益10、良好的師生關(guān)系的特點(diǎn)：新型的、民主、平等、和諧的11、如何與老師相處，建立良好的師生關(guān)系？ = 1 * GB2 從老師的角度:尊重、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生； = 2 * GB2 從學(xué)生的角度： = 1 * GB3

12、尊重老師（勞動(dòng)），禮貌待師； = 2 * GB3 正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)； = 3 * GB3 換位思考從老師的角度看問(wèn)題； = 4 * GB3 主動(dòng)與老師溝通交流； = 5 * GB3 原諒老師的錯(cuò)誤； = 6 * GB3 注意場(chǎng)合，勿失分寸第七課 我屬于1、熱愛(ài)祖國(guó)的原因？ = 1 * GB2 祖國(guó)給了我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，這里是我們世世代代生活的家園； = 2 * GB2 為民族的富強(qiáng)而自豪；為民族的不幸而恥辱；作為華夏子孫，我們對(duì)中華民族有強(qiáng)烈的依戀感; = 3 * GB2 我們是中華民族的一員，每一個(gè)中華兒女應(yīng)有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情2、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的原因？ = 1 * GB2 每一個(gè)人都有自己

13、的故鄉(xiāng)。 = 2 * GB2 是故鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)了我們，故鄉(xiāng)的人養(yǎng)育了我們。 = 3 * GB2 我們對(duì)故鄉(xiāng)的一草一木了然于心我們已經(jīng)深深的融入了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情之中3、你可以為中華民族的偉大復(fù)興做些什么？ = 1 * GB2 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，弘揚(yáng)艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新精神； = 2 * GB2 努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)4、對(duì)家的理解以及家對(duì)你的重要性？物質(zhì)生活的后盾，情感的棲息地等等5、怎樣理解我們離不開(kāi)群體？ = 1 * GB2 人類生活離不開(kāi)群體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體之中； = 2 * GB2 我們都是中華民族的一員，我們都有生

14、我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我們都是家庭里重要的成員，其實(shí)，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)； = 3 * GB2 一個(gè)完整健康的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活的的，否則就不可能正常的發(fā)展(個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠著他個(gè)人的力量，不如說(shuō)她是偉大的人類社會(huì)的一個(gè)成員)6、為什么會(huì)熱愛(ài)我們的學(xué)校，對(duì)他有深厚的感情？ = 1 * GB2 在學(xué)校可以掌握知識(shí)、結(jié)交朋友、樹(shù)立理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣； = 2 * GB2 他是我們成長(zhǎng)的園地，他的一切都將在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中打下深刻的烙印7、作為學(xué)校的一員，你可以為學(xué)校的發(fā)展做些什么？ = 1 * GB2 熱愛(ài)自己的學(xué)校，為自己

15、是學(xué)校的一員而自豪： = 2 * GB2 努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答學(xué)校； = 3 * GB2 積極為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴意見(jiàn) = 4 * GB2 在競(jìng)賽中為學(xué)校贏得榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)學(xué)校環(huán)境8、優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)（或特征）：共同的奮斗目標(biāo)、嚴(yán)明的紀(jì)律、融洽的同學(xué)關(guān)系、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍9、建立優(yōu)秀班集體，我能做些什么？ = 1 * GB2 班級(jí)是我家，每個(gè)家庭成員都有自己應(yīng)盡的責(zé)任，要樹(shù)立主人翁的意識(shí)； = 2 * GB2 認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)； = 3 * GB2 自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體增光添彩10、個(gè)體和群體的關(guān)系？ = 1 * GB2 群體是由

16、個(gè)體組成的，群體離不開(kāi)個(gè)體； = 2 * GB2 個(gè)體也離不開(kāi)群體，否則就不能健康的成長(zhǎng)； = 3 * GB2 個(gè)體要樹(shù)立主人翁的精神，自覺(jué)維護(hù)集體利益，集體榮譽(yù)高于一切11、為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，只有人人主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)成為我們依戀的家12、如何關(guān)愛(ài)集體？ = 1 * GB2 自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量； = 2 * GB2 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難； = 3 * GB2 在集體中能求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量13、我們屬于哪些群體：社會(huì)、國(guó)家、故

17、鄉(xiāng)、家、學(xué)校、班級(jí)等等第八課生命之間1、怎樣理解生命具有強(qiáng)大的生命力（或?yàn)槭裁丛S多動(dòng)植物能夠生存下來(lái)）？ = 1 * GB2 物競(jìng)天擇、適者生存，這是自然界永恒的規(guī)律； = 2 * GB2 大千世界林林總總的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的生命力； = 3 * GB2 是生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征2、生命之間的關(guān)系？ = 1 * GB2 每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系； = 2 * GB2 生命之間是相互依存的，相互依賴的，息息相關(guān)3、動(dòng)植物與人類的關(guān)系（為什么說(shuō)動(dòng)植物是我們的朋友）？動(dòng)植物是我們必不可少的朋友。 = 1 * GB

18、2 在物質(zhì)上給與我們慷慨的幫助； = 2 * GB2 精神上給予我們慰藉和寄托； = 3 * GB2 危難時(shí)刻見(jiàn)“友誼”4、人類活動(dòng)的負(fù)面影響（或什么原因?qū)е乱恍┮吧鷦?dòng)植物滅亡？） = 1 * GB2 一方面破壞動(dòng)植物的生存空間，使一些動(dòng)植物因?yàn)闆](méi)有安身之地而滅絕： = 2 * GB2 另一方面，為了自身的私立，亂砍濫伐，亂捕亂殺，直接導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕5、為什么要保護(hù)物種（為什么保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身或者人類為什么尊重生命）？ = 1 * GB2 自然界的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都與我們的生存息息相關(guān)； = 2 * GB2 放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳； =

19、 3 * GB2 保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身； = 4 * GB2 只有學(xué)會(huì)尊重大自然敬畏大自然的大小生命，人類才會(huì)有光明的前途6、保護(hù)動(dòng)植物，促進(jìn)人與自然和諧相處，我們青少年該做些什么？（1）思想上，要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)法律意識(shí)，人與自然和諧相處的觀念，尊重大自然敬畏生命（2）行動(dòng)上， = 1 * GB3 從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)關(guān)心動(dòng)植物； = 2 * GB3 積極宣傳保護(hù)動(dòng)植物的重要性； = 3 * GB3 敢于同不法行為作斗爭(zhēng)；7、關(guān)于保護(hù)動(dòng)植物，向有關(guān)部門提一些建議： = 1 * GB2 立法部門完善法律； = 2 * GB2 執(zhí)法部門打擊破環(huán)動(dòng)植物的違法犯罪行為； = 3

20、 * GB2 宣傳部門加大宣傳教育，增強(qiáng)人們的法律觀念和環(huán)保觀念，讓全社會(huì)都來(lái)保護(hù)大自然； = 4 * GB2 向主管部門建議建立野生動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)8、怎樣正確對(duì)待生命？ = 1 * GB2 生命只有一次，生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命，善待生命； = 2 * GB2 生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。第九課 地球的嘆息1、第一聲嘆息的內(nèi)容：花草樹(shù)木、植被被破壞2、植被的功能： = 1 * GB2 遮風(fēng)擋雨 = 2 * GB2 為人類奉獻(xiàn)綠色 = 3 * GB2 提供氧氣 = 4 * GB2 涵養(yǎng)水分 = 5 * GB2 保護(hù)土壤 = 6 * GB2 動(dòng)物的安家之地3、植被破壞的原因： =

21、1 * GB2 亂砍亂伐； = 2 * GB2 耕地過(guò)度開(kāi)發(fā)； = 3 * GB2 過(guò)度放牧： = 4 * GB2 毀林開(kāi)荒； = 5 * GB2 環(huán)境保護(hù)意識(shí)弱，不合理利用資源4、植被破壞的后果： = 1 * GB2 水土流失； = 2 * GB2 土地沙漠化； = 3 * GB2 生物物種急劇減少； = 4 * GB2 生態(tài)平衡遭到破壞； = 5 * GB2 制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展5、植被保護(hù)的措施： = 1 * GB2 植樹(shù)造林、種花種草； = 2 * GB2 退耕還林、退耕還牧； = 3 * GB2 合理開(kāi)發(fā)利用，保護(hù)環(huán)境； = 4 * GB2 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。走可持續(xù)發(fā)展道路， 6、第二聲嘆

22、息的內(nèi)容：大氣污染7、大氣污染的原因： = 1 * GB2 人類燃燒大量的石化燃料； = 2 * GB2 向空氣中排放有毒廢氣及懸浮顆粒； = 3 * GB2 環(huán)境保護(hù)意識(shí)弱8、大氣污染的危害： = 1 * GB2 形成酸雨； = 2 * GB2 破壞臭氧層； = 3 * GB2 損害人體健康、生物、物品 = 4 * GB2 給國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成損失9、降低空氣污染的措施： = 1 * GB2 消除煙塵； = 2 * GB2 植樹(shù)造林； = 3 * GB2 使用沼氣、太陽(yáng)能等清潔能源； = 4 * GB2 完善法律法規(guī)，規(guī)范排污者的行為； = 5 * GB2 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)； = 6 * GB2

23、走可持續(xù)發(fā)展道路，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀10、第三聲嘆息的內(nèi)容（或水資源的現(xiàn)狀）：大江斷流、水質(zhì)污染，人畜飲用水短缺，干旱頻發(fā)發(fā)生，水生生物大量死亡11、水污染、水資源缺乏的原因： = 1 * GB2 工業(yè)廢水（主要污染源）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染、生活污水、石油對(duì)水體的污染； = 2 * GB2 人類不合理開(kāi)發(fā)利用水資源、浪費(fèi)、破壞水資源； = 3 * GB2 保護(hù)水資源的意識(shí)弱12、防治水污染、節(jié)約水資源的措施： = 1 * GB2 污水處理廠； = 2 * GB2 生活用水再利用； = 3 * GB2 使用節(jié)水裝置，提高水資源的利用率； = 4 * GB2 完善法律法規(guī)，規(guī)范排污者的行為，依法治理水污染；

24、 = 5 * GB2 提高保護(hù)水資源的意識(shí)； = 6 * GB2 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。 13、水質(zhì)污染的危害： = 1 * GB3 水生生物大量死亡； = 2 * GB3 導(dǎo)致生態(tài)失衡； = 3 * GB3 傷害人體健康； = 4 * GB3 制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展14、人類對(duì)大自然的態(tài)度是怎樣的？ = 1 * GB2 人類一方面接受了大自然的恩賜 = 2 * GB2 另一方面又在建設(shè)自身家園的同時(shí)破壞了自然界原本的和諧和平衡第十課 中華民族的選擇（一個(gè)戰(zhàn)略一個(gè)觀，兩個(gè)基本國(guó)策，三個(gè)國(guó)情）我國(guó)資源的現(xiàn)狀（特點(diǎn)）： = 1 * GB3 總量上看，地大物博，但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，

25、人均資源占有量少； = 2 * GB3 我國(guó)既是資源大國(guó)（種類多、儲(chǔ)量大、資源豐富），又是是資源小國(guó)（人均占有量少）； = 3 * GB3 我國(guó)資源面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)人口的特點(diǎn)：人口基數(shù)大，增長(zhǎng)過(guò)快，素質(zhì)低人口過(guò)快增長(zhǎng)帶來(lái)的不利影響： = 1 * GB3 人均資源占有量較少； = 2 * GB3 給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力； = 3 * GB3 影響人們生活水平的提高； = 4 * GB3 導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題；不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)的災(zāi)害越來(lái)越多，發(fā)生周期越來(lái)越短的原因：人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目的掠奪性的開(kāi)發(fā)，比如環(huán)境破壞、砍伐被森林、植被減少，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)

26、重的環(huán)境問(wèn)題我國(guó)的基本國(guó)情：人口眾多（人口問(wèn)題）、人均資源少（資源問(wèn)題）、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻（環(huán)境問(wèn)題）解決國(guó)情的方法或措施？ = 1 * GB3 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同資源、環(huán)境、人口的關(guān)系； = 2 * GB3 科學(xué)發(fā)展觀，以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，第一要義是發(fā)展為什么實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ = 1 * GB3 中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家； = 2 * GB3 人口大量增加、資源過(guò)度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問(wèn)題等矛盾極為突出，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高； = 3 * GB3 面對(duì)如此國(guó)情，提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略定義：既滿足當(dāng)代

27、人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀的提出：是立足于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)的發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略包括兩個(gè)方面（或者怎樣貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）？ = 1 * GB2 解決人口問(wèn)題-實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)（基本國(guó)策） = 2 * GB2 解決資源問(wèn)題-加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)，充分有效合理的利用資源 = 3 * GB2 解決環(huán)境問(wèn)題-依法治理污染，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（基本國(guó)策）11、計(jì)劃生育（基本國(guó)策）的內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 12、保護(hù)環(huán)境的意義：保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定13、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，青少年能做些什么？ = 1 * GB2 思想上：樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，節(jié)約用水用電用紙； = 2 * GB2 行動(dòng)上： = 1 * GB3 從小事做起，不用或少用一次性產(chǎn)品，多用綠色產(chǎn)品； = 2 * GB3 積極宣傳節(jié)約資源的重要性； = 3 * GB3 改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境； = 4 * GB3 敢于同浪費(fèi)資源的行為做斗爭(zhēng)14、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球，作為青少年你可