直面中國(guó)的人口

1、直面中國(guó)的人口、資源與環(huán)境問(wèn)題 建議課時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí) 人口警鐘須長(zhǎng)鳴 一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)知識(shí)搶答：中國(guó)人口知多少？在此基礎(chǔ)上總結(jié)中國(guó)人口的三個(gè)特點(diǎn)。二、新課教學(xué)設(shè)計(jì)1課件 中國(guó)人口走勢(shì)圖（18402001）設(shè)問(wèn)：分析各階段人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)及其原因，預(yù)測(cè)今后我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)?；仡櫚四昙?jí)歷史與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)。2計(jì)算六國(guó)單位面積的人口，比較我國(guó)人口對(duì)國(guó)土的壓力與其他國(guó)家的差異，樹立人均觀念。討論人口過(guò)多給我國(guó)帶來(lái)的影響。3讀圖2-15及右邊的文字說(shuō)明補(bǔ)充：我國(guó)人口的身體素質(zhì)資料分析我國(guó)人口的素質(zhì)特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)資源、環(huán)境、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。4讀圖2-16，說(shuō)說(shuō)我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)有什么樣的變化

2、趨勢(shì)。小組討論：我國(guó)人口老化給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的不利影響及應(yīng)對(duì)的措施，倡導(dǎo)敬老愛(ài)老的美德。5知識(shí)拓展：分析從“民工潮”到“民工荒”的變化的原因。6辯論賽：人口多好，還是人口少好。課前準(zhǔn)備：選取12位同學(xué)分兩組組成正反雙方，并收集相關(guān)資料，其余同學(xué)做拉拉隊(duì)。注意方面：（1）活動(dòng)最后不要求學(xué)生支持某一方的觀點(diǎn)、結(jié)論。（2）教師須指出雙方觀點(diǎn)均有片面性，應(yīng)全面地分析人口問(wèn)題。（3）要注意引導(dǎo)學(xué)生把上述觀點(diǎn)與我國(guó)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，重要的是要使人口數(shù)量與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。第二課時(shí) 資源“大國(guó)”還是資源“小國(guó)” 二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)（將錯(cuò)就錯(cuò)）教師板書：我國(guó)的自然資源地大物薄，當(dāng)學(xué)生提出疑問(wèn)時(shí)，教師可讓學(xué)

3、生討論“博”與“薄”之不同，并請(qǐng)學(xué)生列舉“博”與“薄”的例子。從而揭示我國(guó)資源的特點(diǎn)：總量豐富人均少。三、新課教學(xué)設(shè)計(jì)1、自主學(xué)習(xí) 閱讀圖2-17，回答下列問(wèn)題：A、我國(guó)主要礦產(chǎn)資源的總量在國(guó)際上的地位。B、在品種上的特點(diǎn) C、人均占有量特點(diǎn)知識(shí)拓展：課件我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)礦產(chǎn)資源在空間分布上的特點(diǎn)。 思考分析礦產(chǎn)資源的這些特點(diǎn)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)哪些影響？我國(guó)正在采取哪些措施來(lái)解決存在的問(wèn)題？2、知識(shí)回顧小組討論 我國(guó)國(guó)土資源的質(zhì)量及對(duì)人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)的影響。知識(shí)拓展：我國(guó)的能源組成3、成果展示：本地資源的特點(diǎn)及在開發(fā)利用中存在的問(wèn)題。教師參插有關(guān)本地資源的資料和圖片，

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的資源問(wèn)題。4、考一考 資源問(wèn)題知多少 介紹我國(guó)自然資源存在的其他問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生用我國(guó)或本地的具體例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。5、議一議 有人說(shuō)，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源，談?wù)勀愕母邢牒腕w會(huì)。6、試一試 就本地存在的資源問(wèn)題向當(dāng)?shù)卣釒c(diǎn)建議。第三課時(shí) 環(huán)境亮起“黃牌” 一、課前布置：拍攝一些反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的照片或收集一些反映當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的資料。向爸爸媽媽調(diào)查家庭每天扔掉多少塑料制品。二、導(dǎo)入設(shè)計(jì)1、漫畫：長(zhǎng)江與黃河的對(duì)話 黃河：長(zhǎng)江，長(zhǎng)江，我是黃河！長(zhǎng)江：黃河，黃河，我也是黃河！2、淮河流域流傳的一句諺語(yǔ)：六十年代洗衣做飯七十年代魚蝦絕代八十年代身心受害九十年代洗不盡馬桶蓋問(wèn)：兩則材料反

5、映了什么問(wèn)題？ 揭示環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)境問(wèn)題的兩種類型。三、新課教學(xué)設(shè)計(jì)1、自主探究 A、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題形成的原因 B、我國(guó)存在的主要環(huán)境問(wèn)題2、成果展示 說(shuō)說(shuō)本地存在的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)生展示相關(guān)照片和材料。知識(shí)拓展教師出示一些本地或我國(guó)存在的典型的環(huán)境問(wèn)題圖片。如：城市大氣環(huán)境、水污染問(wèn)題、固體廢物污染、赤潮等，設(shè)問(wèn)：A、你知道我國(guó)還存在哪些環(huán)境問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，你有什么感受？B、這些問(wèn)題的存在對(duì)我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了哪些不利的影響？3、合作探究 白色污染的危害（要求先看書后討論）小資料 20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明塑料袋A白色垃圾會(huì)造成哪些方面的污染？會(huì)帶來(lái)哪些方面的危害？B算一算你的家庭一天、一周、一月、