2021學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)2013學(xué)年第一學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)調(diào)測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文答題卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25 分）1、（3分）（ ）2、（3分）（ ）3、（3分）（ ）4、請(qǐng)按要求填空（8分） ， ， , ,5、（1分）（1分） （1分）（1分）6、（1）（2分）（2）（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（22分）7、（4分）8、（3分）9、（3分）10、（2分）11、（2分）12、（4分）13、（4分）三、古詩(shī)文閱讀（23分）14、（2分）15、（2分）16、（2分）（1） （2）17、（4分）（1）（2）18、（2分）19、（3分） 已 而 手 倦 足 疲 倚

2、 竿 于 岸 游 目 而 視 之 其 寂 然 者 如 故。20、（4分）（1） （2）（3 （4）21、（2分）22、（2分）2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文獨(dú)立作業(yè)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25 分）1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A. 聒噪（gu） 絲縷（l） 狡黠（xi） 畸形（j）B褻瀆（xi） 拮據(jù)（j） 恁地（nn） 心無(wú)旁騖（w）C. 抽噎（yn） 嗔怒（chn） 腆著（tin） 吹毛求疵（z）D襁褓（qing） 枘鑿（n） 恣?。╯u） 斗笠（l）2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是 ( ) （3分）A、秘訣 蜜餞 具備 重蹈履轍B、禁錮 迷留之際 一抔黃土 無(wú)與倫比C、端

3、詳 諛詞 扶掖 惱羞成怒D、教誨 廓然無(wú)類 遐邇 目不暇接3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A因姚明躍身進(jìn)入美國(guó)NBA職業(yè)球隊(duì)，有人就妄自菲薄地說(shuō)中國(guó)的籃球水平足以和先進(jìn)國(guó)家抗衡了。B日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。C喬家大院這部電視劇是導(dǎo)演根據(jù)同名小說(shuō)反復(fù)修改后處心積慮拍攝出來(lái)的。D做學(xué)問(wèn)，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。4、請(qǐng)按要求填空（8分）四季如詩(shī)，“ ， ”（劉方平月夜春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)，春天的腳步越來(lái)越近了。）“ ， ，力盡不知熱

4、，但惜夏日長(zhǎng)”，炎炎夏日，白居易看到了丁壯婦孺?zhèn)冊(cè)诟鲃趧?dòng)?！?， ”，秋日的落葉撒滿山路，枳子花明滅驛站外，寂靜的環(huán)境勾起了游子昨夜的夢(mèng)?！巴L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 ， ”，在風(fēng)雪彌漫的北國(guó)冬季，毛澤東登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。5、走進(jìn)名著。（4分）吳用陪話道：小生一言難盡！這個(gè)道童，又聾又啞，只有一分蠻氣力；卻是家生的孩兒，沒(méi)奈何帶他出來(lái)。這廝不省人事，望乞恕罪！盧俊義道：先生息怒；盧某偶然戲言，愿得終聽(tīng)指教。盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體?！北R俊義道：“若是

5、免的此難，當(dāng)以厚報(bào)?！眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿瑁∩f(shuō)與員外，寫(xiě)于壁上，日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處?！北R俊義叫取筆硯來(lái)，便去白粉壁上寫(xiě)。吳用口歌四句：蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無(wú)憂。文中“道童”是水滸傳中哪位好漢？（1分） “去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過(guò)什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分） 吳用的四句口歌暗藏什么玄機(jī)？（1分） 6、閱讀漫畫(huà)，完成問(wèn)題。（4分）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)潔地描述漫畫(huà)內(nèi)容。（2分）（2）針對(duì)漫畫(huà)現(xiàn)象，寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（22分）莫扎特的造訪不是所有的音樂(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一

6、位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲。妻子在讀一本畫(huà)報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫(xiě)這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才。”我這樣回答兒子。10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出

7、的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀我問(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子

8、在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞?！逼拮诱f(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結(jié)： “有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音。”說(shuō)完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。我告訴兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買一口棺材的錢(qián)。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。“他為什么那么窮？”兒子

9、的目光里飽含著困惑和不平?！耙?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢(qián)?！蔽业幕卮馃o(wú)奈而黯然。這時(shí)，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)第四十一交響曲。那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡“錢(qián)算什么？”兒子突然喊道，“錢(qián)會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里！”我和妻子相視一笑。在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)來(lái)源:莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自散文，有刪改）7、請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)

10、手法的角度，對(duì)第段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）8、文章第(11)段中寫(xiě)到，“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。（3分）9、文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）10、結(jié)合全文，探究莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟。（2分）讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保 鮑震培誠(chéng)心誠(chéng)意是兩千多年來(lái)儒家文化的傳統(tǒng)美德,孔子說(shuō)“巧言令色,鮮矣仁”。此處 的“仁”是指真誠(chéng)。在孔子看來(lái),待人真誠(chéng)不是表面 文章,說(shuō)得天花亂墜往往是假象,做善事應(yīng)該是出于真誠(chéng)的內(nèi)心要求,而不是為達(dá)到某種目的討好別人的手段。真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感,不虛偽,不掩飾。如果人只重外在的表現(xiàn)而忽略內(nèi)心真實(shí)的

11、情感,只是外表的作秀,演戲,玩假的,那是最沒(méi)意思的事情。人是動(dòng)物界中唯一可能最不真誠(chéng)的,人會(huì)偽裝,戴著面具,扮演各種各樣的角色 ,所謂人生如戲,免不了的喜怒哀樂(lè)愛(ài)恨情仇,甚至許多時(shí)候需要善意的謊言。孟子說(shuō):“誠(chéng)者,天之道也,思誠(chéng)者,人之道也。”那么人心自有向上一路的向誠(chéng)力量。朱自清在論誠(chéng)意中認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中,純粹誠(chéng)實(shí)的君子和詐偽的小人并不多見(jiàn),常人往往沉浮于兩界之間。我的一個(gè)朋友給人送禮,回來(lái)后總是如釋重負(fù)地說(shuō)又了卻一樁心事,送禮在于她似乎不是一種內(nèi)心所愿, 而完全成了一種負(fù)擔(dān),失去了禮尚往來(lái)的初衷感恩或祝福。沒(méi)有了最初的真誠(chéng),人際交往也成了莫大的包袱或者勢(shì)利者攀附的臺(tái)階。要做到真誠(chéng),涉及兩個(gè)

12、問(wèn)題,一是真誠(chéng)對(duì)待生活中的每一個(gè)人；二是真誠(chéng)也要看對(duì)象,用真誠(chéng)的方式把事做好,把自己的社會(huì)角色扮演好。必要的“巧言令色”是可以的,一個(gè)求職者如果不擅言辭,一味剛毅木訥,恐怕連工作也找不到。再如做一個(gè)老師,他的真誠(chéng)與他說(shuō)話美妙動(dòng)聽(tīng)、表情親和并不沖突,因?yàn)樗膬?nèi)心是愛(ài)學(xué)生的。高爾基說(shuō):“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?！闭嬲\(chéng)是人品,更是一種態(tài)度。龍年春晚演員唱歌走音,而只有王珞丹在微博里向觀眾道歉,其真誠(chéng)態(tài)度受到了網(wǎng)友的稱贊；前不久內(nèi)地某紅得發(fā)紫的女星在香港獻(xiàn)唱,因音響故障被發(fā)現(xiàn)是對(duì)口型假唱,讓人大跌眼鏡,這種不真誠(chéng)的藝德讓人對(duì)她的人品產(chǎn)生了質(zhì)疑。真誠(chéng)往往是職業(yè)道德的底線,“童叟無(wú)

13、欺”是賣方對(duì)買方的誠(chéng)信。朋友家的小朋友曾去 小區(qū)小賣部買冰糕,十根冰糕可以按批發(fā)價(jià)買,每根節(jié)省一角錢(qián),這樣買10根一元錢(qián)一根的冰糕,有9元錢(qián)就夠了,但是孩子卻只買回9根冰糕,原來(lái)那售貨員告訴他一元錢(qián)1根,朋友找到那家店理論,痛斥他們這種對(duì)顧客不誠(chéng)信的欺詐行為。騙局早晚會(huì)被揭穿,春晚蔡明的小品正是揭示了誠(chéng)信的天網(wǎng)是疏而不 漏的。文藝工的真誠(chéng)是要向社會(huì)推出精神文明的產(chǎn)品,弘揚(yáng)真善美的人格情操,當(dāng)下一些影視劇卻媚俗跟風(fēng),緋聞滿天飛,劇情狗血雷人,價(jià)值取向上混淆正義與邪惡的界限,沒(méi)有起碼的是非觀,誤導(dǎo)青少年觀眾。強(qiáng)大的收視率所帶來(lái)的利益驅(qū)動(dòng),使這樣的“垃圾劇”充斥了銀屏,這種娛樂(lè)圈的虛假繁榮不得不引起

14、我們深深的憂思。最近影視演員陳坤在2011年“行走的力量”活動(dòng)后出版了公益圖書(shū)突然就走到了西藏,書(shū)中坦言“真實(shí)的丑陋比虛假的繁榮美一千萬(wàn)倍”。越來(lái)越多的人渴慕進(jìn)藏,試圖在高原簡(jiǎn)單的生活、圣潔的環(huán)境中得到心靈的凈化,返璞歸真。然而我們大多數(shù)人只是過(guò)平平淡淡的生活,怎樣獲得內(nèi)心的澄凈呢 其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,如果一個(gè)人有精彩,到哪里都會(huì)是精彩。一個(gè)人的心中有美好,無(wú)需遠(yuǎn)行,也能看到美好的風(fēng)景。保持你內(nèi)心赤子般的真誠(chéng),真水無(wú)香,精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),讓真誠(chéng)回歸,摒棄那些喧囂和浮躁,給我們的心靈環(huán)保,家園會(huì)變得更美好。11、文章闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（2分） 12、認(rèn)為“真誠(chéng)”的含義是什么？怎樣才能做到真誠(chéng)？

15、（4分）13、本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（23分）溪橋晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。注：鄭協(xié)：南宋移民。芊芊：草木茂盛。14、本詩(shī)寫(xiě)景運(yùn)用了哪些手法？（2分） 15、有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（2分） （一）（8分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧

16、否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。16、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思

17、。（2分）（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 痛恨： （2）則責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢： 17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳 （2）庶竭駑鈍，攘除奸兇 18、結(jié)合選段，用自己的話具體說(shuō)說(shuō)諸葛亮選用人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（2分）（二）（11分） 余村居無(wú)事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當(dāng)初夏、中秋之日，早食后，出門(mén)而望見(jiàn)村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其俘子，思其動(dòng)而掣之，則得大魚(yú)焉。無(wú)何，俘子寂然：則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲倚竿于岸游目而視之其寂然者如故。蓋逾時(shí)始得一動(dòng)，動(dòng)而掣之則剛無(wú)有。余曰

18、：“是小魚(yú)之竊食也，魚(yú)將至矣。”又逾時(shí)，動(dòng)者稍異，掣之得鯽，長(zhǎng)可四五寸許。余曰：“魚(yú)至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，間乃一得，率如前之魚(yú)，無(wú)有大者。日方午，腹饑。思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者旨畢食以出，乃收竿持魚(yú)以歸。歸而妾子勞問(wèn)：“有魚(yú)乎？”余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚(yú)與午前比?；蛞蝗盏敏~(yú)稍大者某所，必?cái)?shù)數(shù)往焉，卒未嘗多得，且或無(wú)一得者。余疑釣之不善，問(wèn)之常釣家，率如是。 19、請(qǐng)劃分層次（用“ |” 斷 三處）（3分）已 而 手 倦 足 疲 倚 竿 于 岸 游 目 而 視 之 其 寂 然 者 如 故。20、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（

19、4分）（1）則徐牽引之 （2）間乃一得 （3更詣別塘求釣處 （4）問(wèn)之常釣家，率如是 21、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）逮暮而歸，其得魚(yú)與午前比。 譯文：_ _ _ 22、文中畫(huà)線句中表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過(guò)程？（2分）_ _四、寫(xiě)作（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。有兩個(gè)觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，一路路況很差，到處都是坑洞。一個(gè)導(dǎo)游皺著眉頭連聲說(shuō)：“路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了?！绷硪粋€(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地說(shuō)：“我們現(xiàn)在走的正是伊豆赫赫有名，迷人的酒窩大道，請(qǐng)大家快樂(lè)地體驗(yàn)它的與眾不同吧”。讀了這則材料，你有什么感想或思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的作文，角度自選，立意自定，題目自擬

20、，文體自選（詩(shī)歌除外）。2013學(xué)年第一學(xué)期第二次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)調(diào)測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文 參考答案1、A2、C3、D4、略5、李逵（1分）必須經(jīng)過(guò)梁山泊。（1分）用意是等盧俊義路過(guò)梁山泊時(shí)，擒他上山入伙。(1分，意思對(duì)即可) 暗藏“盧俊義反”的玄機(jī)。（1分）6、（1）（2分）注意畫(huà)面細(xì)節(jié)：紅燈亮了，行人依舊成群過(guò)馬路（1分），表情、心態(tài)描寫(xiě)（1分）。（2）（2分）例：這一刻駐足，關(guān)愛(ài)您的生命。 紅燈短暫，生命無(wú)限。 文明過(guò)馬路，才能安全過(guò)馬路。7、采用比喻和擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了旋律對(duì)人的美妙感受；（2分）運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，將抽象的音樂(lè)描寫(xiě)得具體可感。（2分）8、這是一種欣慰的笑，兒

21、子起初為莫扎特兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂(lè)的感染下，他突然意識(shí)到金錢(qián)并不算什么，音樂(lè)才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長(zhǎng)。9、照應(yīng)題目，收束全文：表達(dá)了對(duì)莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂(lè)作品給人帶來(lái)了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來(lái)了思考和啟迪。10、人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開(kāi)闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。11、讓真誠(chéng)回歸，摒棄那些喧囂和浮躁，給我們的心靈環(huán)保（讓真誠(chéng)給心靈環(huán)保）。12、真誠(chéng)是一種來(lái)自內(nèi)心的情感，不虛偽，不掩飾；一是真誠(chéng)的對(duì)待生活中的每個(gè)人；二是真誠(chéng)也要看對(duì)象，用真誠(chéng)的方式把事做好，把自己的社會(huì)角色扮演好。13、道理論

22、證（引用論證） 如本文引用孔子、孟子、以及朱自清、高爾基的名言來(lái)證明自己的論點(diǎn)。舉例論證（事實(shí)論證） 如列舉朋友送禮、小朋友買冰糕的例子。對(duì)比論證（正反論證） 如舉出演員唱歌走音、假唱等。14、動(dòng)靜結(jié)合/反襯/以動(dòng)襯靜/以樂(lè)景寫(xiě)哀情（最少寫(xiě)出兩種）。15、不同意。本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑、恬淡、無(wú)所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實(shí)內(nèi)心卻是無(wú)比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩(shī)人特殊的身份南宋移民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。16、（1）痛心遺憾 （2）怠慢，疏忽17、（1）（我）因此有所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。（2）（我）希望竭盡自己低下的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人。18、善良、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、做事公正、有才干有能力、敢