六年級(jí)下冊音樂教案 （簡譜）2.1 單簧管波爾卡 人教版

1、單簧管波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版音樂六年級(jí)下冊第二單元八音盒第一課單簧管波爾卡課型：新授課時(shí)：第二單元第一課時(shí)教材簡析：單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的樂曲，一直受到人們的普遍歡迎。波爾卡是起源于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。本曲為回旋曲式，在鋼琴奏出的三個(gè)響亮有力的和弦之后，單簧管以堅(jiān)定明亮的音色，快速的奏出第一主題，在這個(gè)主題反復(fù)一次后，出現(xiàn)了第二個(gè)主題，這個(gè)主題的調(diào)性從降B大調(diào)轉(zhuǎn)到F大調(diào)，在旋律上雖然和第一個(gè)主題沒有十分明顯的對比，但三連音的運(yùn)用使音樂顯得更加活躍。接著第一主題再次反復(fù)出現(xiàn)，然后出現(xiàn)第三個(gè)主題，

2、這個(gè)主題由四個(gè)樂句組成，具有較強(qiáng)的抒情性和歌唱性。在調(diào)性上從降B大調(diào)轉(zhuǎn)為降E大調(diào)，與第一主題形成鮮明的對比。最后，第一主題又一次出現(xiàn)，結(jié)束樂曲。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。學(xué)生分析：六年級(jí)的學(xué)生，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。從情感上看，他們經(jīng)常處于比較平靜、持久和愉快的狀態(tài)。這期間，他們不僅對具體的個(gè)人能夠產(chǎn)生感情，而且也會(huì)對集體、對社會(huì)產(chǎn)生感情。從意志上看，他們的 HYPERLINK /s?wd=%E6%84%8F%E5%BF%97%E5%93%81%E8%B4%A8&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZ

3、n0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4ryc3mvfvuW-hrHFWP1fs0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0LPjb3nHm4rHRYn1fznjT3r0 意志品質(zhì)有所提高，對人、對事的評價(jià)能力也在逐步增長。從音樂教學(xué)的角度看，由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式、音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑、富于

4、藝術(shù)魅力的形式，來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。 教學(xué)目標(biāo)：簡單了解歐洲中部國家波蘭、西洋木管樂器單簧管和波爾2、欣賞單簧管波爾卡，感受樂曲歡快、活潑的情緒。3、熟悉音樂，認(rèn)識(shí)回旋曲式，并能用多種形式表現(xiàn)音樂。4、學(xué)跳波爾卡。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉音樂主旋律，分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)，并能用多種形式表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉音樂并能分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法:1、體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法。以音樂感受情感體驗(yàn)為主，通過激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，感受鑒賞音樂美，情感體驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情趣和 HYPERLINK /s?wd=%E5%AE%A1%E7%BE%8E%E8%83%BD%E5%8A%9B&tn=SE_PcZhidao

5、nwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao t /question/_blank 審美能力。音樂欣賞法：如借助詩歌，舞蹈，戲劇繪畫.演示法：教師在課堂上通過親身示范、視頻音頻的播放，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)。2、實(shí)踐性音樂教學(xué)方法：以音樂實(shí)踐活動(dòng)為主，通過在教師指導(dǎo)下學(xué)生親身參與的各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，形成與完善音樂技能技巧和發(fā)展音樂表現(xiàn)能力的方法。律動(dòng)教學(xué)法：從身心兩方面同時(shí)入手訓(xùn)練，學(xué)習(xí)用聽覺感受音樂，用肌體和心靈感受節(jié)奏的疏密，旋律的起伏。游戲教學(xué)法。練習(xí)法：如教師提出要點(diǎn)進(jìn)行必要的示范；或由學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)別練習(xí)，教師加以指導(dǎo)；師生共同對練習(xí)進(jìn)行分析，小結(jié)。舞蹈創(chuàng)作教學(xué)法

6、。3、語言性教學(xué)方法：以語言傳遞為主，通過教師和學(xué)生口頭語活動(dòng)以及學(xué)生獨(dú)立閱讀書面語言為主的音樂教學(xué)方法。講授法。教師通過簡明，生動(dòng)的口頭語言進(jìn)行教學(xué)。談話法。討論法。4、探究性音樂教學(xué)方法。以探究，發(fā)現(xiàn)為主，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析得出結(jié)論。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、電子白板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。（出示課件，播放單簧管波爾卡音樂，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。（用時(shí)5分鐘）1、欣賞波蘭自然風(fēng)光。（播放波蘭風(fēng)光視頻）導(dǎo)入語：今天老師帶同學(xué)們?nèi)W洲中部，欣賞波蘭自然風(fēng)光?！驹O(shè)計(jì)思路：音樂教育應(yīng)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，豐富學(xué)生的審美情感體驗(yàn)，使其具有一定的審美能力，讓其生活

7、變得豐富多彩，變得文雅和充滿愛心。播放音樂，播放波蘭風(fēng)光視頻，創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境，目的在于讓學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，喚起參與愿望，建構(gòu)人的審美心理結(jié)構(gòu)，達(dá)到人的心靈陶冶和人格塑造。】2、簡介波蘭。師：波蘭風(fēng)景優(yōu)美。早在1949年10月建國的時(shí)候，中國就與波蘭建立大使級(jí)外交關(guān)系，兩國友好往來。在波蘭也有許多著名人物，比如：鋼琴家肖邦、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家居里夫人、“日心說”創(chuàng)立者哥白尼。還有一位單簧管演奏家普羅休斯卡以波蘭民間音樂為素材，創(chuàng)作了一首單簧管獨(dú)奏曲單簧管波爾卡。接下來我們就來欣賞這首單簧管獨(dú)奏曲單簧管波爾卡?！咀鹬厥澜缙渌麌业囊魳肺幕?，擴(kuò)展文化視野，逐步樹立

8、平等交流、并存共榮的多元文化觀，這對于國際間的交流、理解與合作是有助益的。】二、展示課題，欣賞音樂單簧管波爾卡。（用時(shí)25分鐘）1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。（播放完整音樂）生：點(diǎn)頭、拍手、指揮、打節(jié)奏、表演.【表現(xiàn)的性質(zhì)是“實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。它的作用是“培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的主要途徑”。表現(xiàn)音樂的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學(xué)生能用音樂的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶?！?、欣賞音樂，談?wù)勀愕母惺?。（多媒體播放完整音樂）師：大家聽了音樂之后有什么感受？生：歡快、

9、活潑?！驹O(shè)計(jì)思路：感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。在音樂教育中，發(fā)展聽覺是最重要的事情。我在這幾年的音樂教學(xué)中，充分利用音樂自身的這一特點(diǎn)，通過聆聽音樂，說出感受的方法來激發(fā)想像，提高素質(zhì)，陶冶情操?！?、欣賞單簧管獨(dú)奏視頻單簧管波爾卡，簡單介紹樂器單簧管和波爾卡民間舞蹈。（1）簡單介紹樂器單簧管。師：請大家欣賞樂器獨(dú)奏單簧管波爾卡，并告訴老師這首樂曲是由什么樂器演奏的？ （播放單簧管演奏視頻）單簧管：又稱“黑管”。高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)音色圓潤柔和；低音區(qū)低沉、渾厚豐滿，是木管組中應(yīng)用最廣泛的樂器。 （出示圖片）（2）簡單介紹波爾卡。（出示圖片）波爾卡：捷克的一種民間舞蹈，19世紀(jì)中葉風(fēng)行歐

10、洲。以男女對舞為主，基本動(dòng)作由兩個(gè)踏步和一個(gè)跳踏步組成。一般為二拍子，三部曲式，節(jié)奏活潑。【教師講解是重要的音樂教學(xué)手段，它們在提高學(xué)生的音樂鑒賞能力方面發(fā)揮著不可忽視的重要作用。】4、欣賞音樂，初步給樂曲分段。（播放完整音樂）師：同學(xué)們，讓我們再來聽聽這首樂曲，它一共分為幾段？（5段）【可能出現(xiàn)的問題】：初聽音樂，同學(xué)們可能不能清晰地分辨樂曲段落，有的同學(xué)可能聽成4段或其它段落?！緦Σ摺浚航處熯M(jìn)行指導(dǎo)。（師：同學(xué)們初聽音樂，可能分辨不出音樂段落，沒關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，等會(huì)兒我們再聽音樂時(shí)認(rèn)真聽，看看音樂分幾段？）5、分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)，分ABC三段熟悉音樂。（播放A主題音樂）師：這首樂曲共分為

11、5段，其實(shí)它只是由3個(gè)樂段組成。（1）欣賞第一主題音樂A段。請同學(xué)們用哼唱和背唱的方法熟記A主題音樂。（2）欣賞第一主題音樂A段，請同學(xué)們用動(dòng)作或圖形來表現(xiàn)音樂。（3）復(fù)習(xí)第一主題音樂，同學(xué)們邊唱邊用圖形來表現(xiàn)音樂。（4）分男女或分組表現(xiàn)A主題音樂。（5）欣賞第二主題B段，請同學(xué)們用線條和動(dòng)作來表現(xiàn)B段音樂。（播放B段音樂）（6）欣賞第三主題C段，請同學(xué)們用線條和動(dòng)作來表現(xiàn)C段音樂。（播放C段音樂）（7）完整地播放音樂，請同學(xué)們用動(dòng)作和線條分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)。（播放全曲）【教師利用聆聽、模唱、律動(dòng)、圖譜等多種教學(xué)方法，熟悉音樂并能分辨樂曲曲式結(jié)構(gòu)?！?、音樂作業(yè)設(shè)計(jì)。（出示圖片）（1）猜一猜。（

12、隨機(jī)播放ABC片段音樂）師：老師隨機(jī)播放ABC片段音樂，請同學(xué)們說出是哪段？（隨機(jī)播放ABC片段音樂）（2）練一練。（播放幻燈片）師：請同學(xué)們用字母ABC代表三個(gè)樂段，完成表格。【游戲是兒童快樂的源泉。音樂游戲是音樂教育中最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式。音樂作業(yè)、練習(xí)不但能讓同學(xué)們熟悉鞏固音樂，還能激發(fā)同學(xué)們復(fù)習(xí)音樂的興趣，提高學(xué)習(xí)效率?！?、簡介回旋曲式結(jié)構(gòu)。（出示圖片）回旋曲式結(jié)構(gòu)： HYPERLINK /item/%E8%A5%BF%E6%B4%8B%E9%9F%B3%E4%B9%90 西洋音樂曲式結(jié)構(gòu)之一。其基本原則是：主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)， 在其重復(fù)之間，插以對比性格的副題。三、欣賞波爾卡舞蹈視頻，學(xué)跳波爾卡。（播放校園波爾卡舞蹈視頻）（用時(shí)6分鐘）【預(yù)設(shè)問題】：可能同學(xué)們自創(chuàng)舞蹈動(dòng)作難度大，不敢上臺(tái)?！緦Σ摺浚航處熓痉?、帶動(dòng)、引導(dǎo)同學(xué)們創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。四、小結(jié)。（出示圖片）（用時(shí)4分鐘）師：這節(jié)課你有什么收獲？生：課題單簧管波爾卡、了解歐洲中部國家波蘭、欣賞波蘭風(fēng)