科教工作計劃范文5篇

1、科教工作計劃范文5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我在這給大家整理了一些科教工作計劃范文，希望對大家有幫助！ 科教工作計劃范文篇1 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，樂觀推動教學改革，以實施素養(yǎng)教育為突破口，依托學區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，專心學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質(zhì)量。 二、工作目標： 根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，樂觀探究組內(nèi)老師自主、合

2、作、科學專業(yè)進展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參加，強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的進展做出樂觀的努力與探究。 三、工作措施： (一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研 保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，專心落實組內(nèi)老師的公開課、討論課、示范課活動，樂觀參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉反思“敗筆”之處反思教學機智反思學生的創(chuàng)新見解反思再教設(shè)計。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

3、 (二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平 1、組織本教研組老師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。 2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。 3、嘗試推行推行集體備課。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學習，共同成長。 (三)落實教研職能，加強校本教研 1、組織組內(nèi)老師專心參加各級種類業(yè)務(wù)學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。 2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，

4、通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入討論探究，專心總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。 (四)進行課題討論，提高教研質(zhì)量 1、轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。 2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。 3、抓好課題研討，組織老師專心上好公開課、討論課。上好本組討論

5、課、公開課及示范課。加強聽課、評課。樂觀參加教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，把握教學信息，討論新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 四、詳細安排： 語文工作目標： 1、加強對閱讀和寫作教學討論的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培育學生具有綜合學習的意識和能力。 2、加強學生語文學習習慣的培育。引導學生養(yǎng)成預(yù)習、復習、寫日記、查工具書等習慣。 3、進一步加強文學社建設(shè)，出版新一期文學社刊物。 文綜工作目標： 1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處， 2、突出課題，

6、深入開展課題討論，力求推出優(yōu)秀課改成果 九月份： 1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。 2、組織本組老師專心討論本組校本教研專題并做好詳細分工安排。 3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。 4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 三月份： 1、上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。 2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 3、開展課題研討。 5、組織學生開展語文知識競賽活動。 四月份： 1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。 2、組織期中復習備考。 3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。組織參加學校的教研活動。 4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 5

7、、進行一次校本研修活動。學習老師專業(yè)化進展的有關(guān)理論，探討老師進展的途徑。 五月份： 1、寫好一篇教學論文。 2、組織本組成員聽課、評課。 3、開展復習課溝通研討。 4、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。 5、入開展教育教學課題討論，大力推出優(yōu)秀課改成果，組織好各學科優(yōu)秀論文上送。 6、一次校本研修活動。探討案例寫作的技巧。 六月份： 1、全面落實好期末復習工作。 2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 3、出版新一期文學社刊物。 4、上交學期工作小結(jié)。 科教工作計劃范文篇2 新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學?！凹w教研”、“學案導學”、“習慣培育”三項重點工作進行，在繼續(xù)推行

8、素養(yǎng)教育的同時，關(guān)注學生成長，促進學生全面健康進展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學生習慣培育，努力提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。為此，在總結(jié)上一學期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。 一、學情分析 本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學生。初一是起始階段班級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的愛好。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確

9、，上課不專心聽，學習欠樂觀不主動。因此培育學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培育學生能力，促進學生全面進展又成為今后教學工作的重點。 二、工作計劃 教學計劃： 1、教學目標： 知識目標：中國歷史第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和進展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替，把握不同歷史時期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。 能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，

10、課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培育學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生把握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，給學生展現(xiàn)自我的機會，促進學生全面進展。 思想目標：在教學中，除了留意知識的傳授和能力培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史進展概況，熟悉到杰出人物如秦始

11、皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。 教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明秦的統(tǒng)一和滅亡大一統(tǒng)的漢朝三國鼎立局面的形成魏晉的建立不同時期的文化科技成就。 教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。 2、教學進度： 嚴格根據(jù)市教研中心安排的進度表進行。 3、詳細措施： (1)討論初一學生心理特點，抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，留意培育初一學生的學習愛好以及良好的學習習慣 (2)

12、深入研討教材，提高駕馭教材能力專心學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的 授課水平和業(yè)務(wù)能力 (3)完善學案導學教學模式，精心設(shè)計每一課的學案。備課做到有用性強，提高課堂效率組織好每一次單元檢測工作 (4)重視學生能力培育，以“我的三分鐘我展現(xiàn)”為平臺，給學生提供展現(xiàn)自我的機會，培育學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力關(guān)注全體學生和學生每個方面，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生進展，提高合格率 (5)重視集體的力氣，樂觀參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。 對學生的培育計劃： 1、加強對學生的德育教育。 主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導學生探

13、討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì)， 對學生進行思想品德教育協(xié)助班主任，加強對學生的日常行為管理，常常深入學生，了解學生進展動向，準時將學生不良行為加以改正與全部老師一起，共同關(guān)注學生成長，引領(lǐng)學生沿著健康軌道進展加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題準時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。 2、培育學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎(chǔ)。 主要措施： (1)培育學生課前預(yù)習的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預(yù)習效果，讓學生學會預(yù)習。 (2)培育學生聽課、做筆記的習慣。筆記可以記在學案上，也可以記在書上，常常檢查，以起到督促的作用。 (3)培育學生主動鞏固的習慣。針對歷史學科沒有作業(yè)的特

14、點，想方法調(diào)動學生樂觀性，使學生養(yǎng)成主動復習的習慣。 (4)培育學生整理好資料的習慣。許多學生上完課后資料保存不好，丟三落四，應(yīng)對他們常常進行檢查，促使學生養(yǎng)成保存資料的習慣。 (5)培育學生表達能力，激發(fā)學習愛好。充分利用“我的三分鐘我展現(xiàn)”，培育學生表述、評價歷史的能力。 (6)培育學生靈活運用知識的能力。執(zhí)行多種形式對學生進行專項能力訓練，使學生學會靈活運用知識。 專業(yè)進展計劃： (1)樂觀參加校本培訓活動，準時了解學校工作計劃、工作目標，使自己的工作有據(jù)可依，有標可循。參加本學科各種培訓，提升自己的專業(yè)水平，專心學習新的教育理念，努力使自己適應(yīng)新的教學要求。 (2)樂觀參加各種教科研活

15、動，參加研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。樂觀參加課題討論，提高業(yè)務(wù)能力。 (3)努力把握更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。留意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，樂觀運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。 (4)在教好本班級教學任務(wù)的同時，對其它班級教材要常常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同班級的教學。 科教工作計劃范文篇3 一、 指導思想： 素養(yǎng)教育是提高民族素養(yǎng)、培育適應(yīng)21世紀需要的創(chuàng)新人才的教育，小學美術(shù)教育作為素養(yǎng)教育的一個重要組成部分，是從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)教育”的一個重要途徑。為此本學期本教研組工作重點是專心學習

16、小學美術(shù)新課程標準，并在詳細的教學中專心貫徹，激發(fā)和培育學生學習美術(shù)的愛好，培育具有制造性和創(chuàng)新力的學生。 二、 教研工作目標： 1、建立新的常規(guī)管理機制，加強調(diào)查討論，指導本教研組老師工作。 2、抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。 3、專心貫徹小學美術(shù)新課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍，激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂教學效率。 三、 教研工作重點： 1、根據(jù)教材的特點，要求老師在教學過程中留意理論聯(lián)系實際，美術(shù)與其它學科的結(jié)合，取長補短，提高教學質(zhì)量和教學效果。 2、根據(jù)學生的生理和心理特點，結(jié)合創(chuàng)新、進展的需要，激發(fā)學生對美術(shù)的愛好。培育他們樂觀制

17、造習慣。 3、運用現(xiàn)代化的教學手段，提高知識技能的傳授效益。 4、探究合理的課堂教學結(jié)構(gòu)，制造多樣的教學方法，營造輕松愉快的課堂氣氛。 四、 工作措施： 1、 本組各位老師在本學期至少上兩堂多媒體課。 2、 激勵老師進行業(yè)務(wù)進修提高，多閱讀教學書刊，并撰寫教學論文。 3、 集體學習小學美術(shù)新課程標準領(lǐng)會新課標，并貫徹到教學中。 五、教研活動安排 第五周：教研計劃安排 俞東林 第七周：學習新課程標準 王 靜 第九周：美術(shù)課堂探究教學討論 俞東林 第十一周：小學美術(shù)新老師課堂比武 王 靜 第十三周：小學美術(shù)論文設(shè)計研討 俞東林 第十五周：迎“奧運”活動的打算 王 靜 第十七周：期末總結(jié) 俞東林 科

18、教工作計劃范文篇4 忙勞碌碌工作了幾個月，本學期的工作將告一段落，回顧這個學期以來的教學教研工作，全體數(shù)學老師們兢兢業(yè)業(yè)地勞碌于教學一線，使我組的教學教研工作有序的進行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下： 一、 確定學期教研目標，使教研工作有序進行 教研目標的確定，給老師的工作指明白方向，使老師的工作忙而不亂，對老師自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，在隨后的教學工作中每位數(shù)學老師根據(jù)我組制定的目標將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織老師們溝通自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和溝通中，老師們的教學

19、業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學習和改進，促使自己的教科研能力不斷提高。 二、在教學中不斷深化課程改革 思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們將激勵老師們執(zhí)行“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數(shù)學老師參加數(shù)學教學案例和數(shù)學論文評比活動，在一次次參評過程中，老師們準時總結(jié)自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

20、三、緊抓課堂教學是關(guān)鍵 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，組織老師們?nèi)テ渌值軐W校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分班級采納集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學老師開展觀摩課活動，從教學設(shè)計、教學方法、老師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導，努力提高了每位老師個人的綜合授課能力。 四、 存在的不足及今后努力的方向 我們老師

21、們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地把握再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點，在下學期我們將更進一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，作為教研組的組長，引導我組的老師們在教研實踐中，所取得的點點滴滴成果，是我組全體老師最珍貴的閱歷，我組老師將在此基礎(chǔ)上，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷進步。 科教工作計劃范文篇5 小學科學學科本學年第一學期教研工作的的主要工作是：以“做中學”為抓手

22、，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學討論制度和工作方式，嘗試將教學討論工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、高效的教研機制深入了解并準時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，在各項活動中，發(fā)現(xiàn)并培育一批專(兼)職老師，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。 一、加強理論學習，提升課程實施水平 1、專心學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞討論主題指導老師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學期討論專題為科學課程的“開放性”和怎樣理解“科學學習要以探究為核心”。 2、以

23、“做中學”課題討論為契機，專心學習有關(guān)課題討論的理論書籍，逐漸把握課題討論的方法，尋找到課題討論的有效途徑。 3、以撰寫教育故事為抓手，引導全區(qū)廣闊科學(自然)老師每學期專心讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此基礎(chǔ)上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學論文。 二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量 正如教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)進展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。 1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參加教研的樂觀性，與老師共同協(xié)商、公平對話，指導老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮全區(qū)各?？茖W(

24、自然)學科教研組的作用，提高教研質(zhì)量。 2、整合全區(qū)教科研力氣，由區(qū)教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立協(xié)進討論組，開展專項討論。本年度專項討論的專題是結(jié)合身邊科學、學生生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，留意討論實效，準時推廣討論成果。 3、適時召開區(qū)級“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強老師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。 4、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式提供條件和機會。 5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，樂觀發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一

25、線老師的教學改革成果。 6、加快信息技術(shù)學習進程，不斷提升各?？茖W(自然)老師的信息素養(yǎng)，增強各校科學(自然)老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。 (1)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步學習信息技術(shù)，應(yīng)用基本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平 (2)進一步發(fā)揮常州教育學科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用，為我區(qū)廣闊小學科學(自然)學科老師提供學述討論的平臺 (3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件，開展多媒體教學輔助課件征集和評比活動，建立學科教學多媒體資源庫，加強鐘樓教育網(wǎng)科學學科欄目的豐富和建設(shè)，為廣闊科學(自然)老師課堂教學服務(wù)。 三、以教育科研為先導，以“做中學”課題討論

26、為抓手，深化教育教學改革 1、重點做好青年骨干老師、學科帶頭人課題討論的指導工作，成立有關(guān)專題討論協(xié)作組，提高討論水平 2、借助覓渡橋小學的先期閱歷，以覓小為教研基地，專心抓好懷德苑小學和花園小學的“做中學”專題討論，全面提高老師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。 3、在“做中學”課題討論的過程中，逐漸整合出臺“做中學”課堂師生教學常規(guī)。并把“做中學”課題討論有計劃地向全區(qū)其它學校推動。 四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷進展 課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想、促進學生全面進展、激勵老師上進和推動課程不斷完善的

27、評價體系。 1、不斷完善小學科學(自然)學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)(學生成長)記錄袋，逐步執(zhí)行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生進展中的需求，探究建立促進學生進展的評價體系。 2、引導各校教研組逐步采納“老師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以老師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。 3、加強對提高課堂教學效益問題的討論，構(gòu)建符合各校實際、促進老師和學生進展的課堂教學評價體系。 五、組織多元活動，促進老師專業(yè)成長 實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總