【2022秋】外研版（三起）三年級英語教學計劃（及進度表）

1、外研版（三起）三年級英語上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：外研版三年級英語上冊教材，在英語課程標準中明確指出： 提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中, 倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標， 感受成功，強調學生能用英語做事情。二、學情分析：本學期我擔任三年級的英語教學工作，學生以前基本沒有接觸過 英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因 此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立 學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情；要通過種種手段和方法， 對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優(yōu)點 和

2、缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氣氛 之中，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，養(yǎng)成愛學習的好習慣。三、教材分析（一）教學內容：本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個 單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二 單元提供假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛 開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主 要內容包括：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給 予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。 所有內容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原那么而呈現(xiàn)的，通過學 習讓學生結合語用和語境

3、掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基 本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧 語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即: 話題一一功能一一結構一一任務。教材的教學目的是激發(fā)學生學習英 語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英 語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎， 以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能 力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西 方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學 習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注

4、重學生語言應用能力的培養(yǎng), 教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密 聯(lián)系學生的生活實際，表達語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原 那么，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而表達教材提 出的把話題一一功能一一結構一一任務結合起來的總思路。根據(jù)學生 年齡特點，在起始階段采用“全部動作反響法”，讓學生在有節(jié)奏的 說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學, 在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。（二）知識結構:這冊書在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習” 的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習

5、中反思，在 反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學 習和開展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內容、形 式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動 機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充 分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù) 字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、 活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動 中感知語言，習得語言，重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了 “greetin

6、gs”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在 見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊安排了 “colours”，結合 學習顏色的詞匯，讓學生識別中國、美國、加拿大等國家的國旗的式 樣與顏色;第五模塊安排了 “numbers”結合學習聽詞，讓學生了解中 西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了 “friends”，結合學習詢問年齡， 讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對?年 人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。四、教學目標（一）、知識與技能目標：1、能聽、說、認讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動 物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。2、能聽懂、

7、會說12組會話。3、能聽、做、演8個游戲。4、能聽、做25個“tpr”活動。5、能唱8首歌曲。（二八 過程與方法目標：多設計“tpr”活動，讓學生在活動中學用語言。（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與 熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化 的初步能力。四、重點難點：重點：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、 認讀一些常用單詞，并能簡單地運用。難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。五、教學措施：1、激發(fā)學生學習英語的興趣。可利用學生的外語，如： hi ok bye-bye tv vcdc

8、ctv等，告訴學生我們雖然沒有學過英 語，但已經會說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生 們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。2、會話教學：要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。3、詞匯教學：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。4、階段復習：要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。六、教學進度表:周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日MlUll mSam(1)MlUll mSam(2)3第2周9月13日至9月16日MlU2 Ho

9、w are you(1)MlU2 How are you(2)3第3周9月19日至9月23日M2UI 1 m Ms Smarts (1)M2Ull m Ms Smart(2)3第4周9月26日至9月30日M2U2What s your name(1)M2U2What s your name(2)2第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)3第6周10月17日至10月21日M3UI Point to the door(1)M3UI Point to the door(2)3第7周10月24日至10月28日M3U2 Point to the desk(1)M3U2 Point to the desk(2)

10、3第8周10月31日至11月4日M4UI It sred(1)M4UI It sred(2)3第9周11月7日至11月11日M4U2lt s a black dog(1)M4U2 It s a black dog(2)3第10周11月14日至11月18日M5UI How many(1)M5UI How many(2)第11周11月21日至11月25日M5U2 Nine girls(1)M5U2 Nine girls(2)3第12周11月28日至12月2日期中考試3第13周12月5日至12月9日M6UI Happy birthday(1)M6UI Happy birthday(2)2第14周12

11、月12日至12月16日M6U2 How old are you(1)M6U2 How old are you(2)3第15周12月19日至12月23日M7UI What sthis(1)M7UI What sthis(2)M7U2What sthat3第16周12月26日至12月30日M8UI Is it a monster(1)M8UI Is it a monster(2)3第17周1月2日至1月6日M8U2 Where s the cat(1)M8U2 Where s the cat(2)2第18周1月9日至1月13日M9UI This is my mother(1)M9UI This is my