浙江大學(xué)圖書館創(chuàng)新服務(wù)介紹

1、應(yīng)對變革 創(chuàng)新效力 謀求開展浙江大學(xué)圖書館效力管理探求馬景娣2021-8-8.圖書館面臨的新變革職能、定位文獻載體文獻消費、發(fā)行方式信息資源數(shù)量信息支撐技術(shù)效力需求及效力方式信息效力商的擴張與浸透圖書館的作用.圖書館職能表述圖書館是搜集、整理、收藏和流通圖書資料，以供讀者進展學(xué)習(xí)和參考研討的文化機構(gòu)。1979年版圖書館的根本職能是保管文獻資料和提供這些文獻資料的運用。圖書館的社會職能是隨著時代的提高而開展的：古代圖書館主要擔(dān)負保管人類文化典籍的職能近代圖書館又擔(dān)負起社會教育的職能現(xiàn)代圖書館又擔(dān)負起傳送科技信息和開發(fā)智力資源的職能。1993年版.圖書館職能表述北大周文駿先生：第一，圖書館是一種機

2、制，是一種共享的機制，是一種文獻和信息資源共享的機制。第二，圖書館是一個信息技術(shù)平臺，是一個信息技術(shù)運用、開發(fā)、研制、創(chuàng)新的平臺。 第三，圖書館是交流的樞紐，是文獻交流的樞紐，是信息交流的樞紐。 .圖書館職能的演化藏書樓文化機構(gòu)知識寶庫文獻、情報、信息中心學(xué)習(xí)、研討、社交的場所知識創(chuàng)新、交流、傳播的場所學(xué)術(shù)活動中心、研討中心、信息資源中心、信息交流中心、學(xué)習(xí)中心.文獻載體的變革紙書出版量還在增長，但數(shù)字出版日益遭到注重電子方式將替代印本方式逐漸成為文獻的主要載體方式。許多出版物將只發(fā)行電子版，數(shù)以萬計的過刊實現(xiàn)數(shù)字化，大量書籍、手稿和圖像都有了電子版。到2020年，80的英國出版期刊將是純數(shù)字

3、的。p-first e-first e-only.文獻消費、發(fā)行方式的變革圖書定制，按需出版方興未艾。出現(xiàn)“快速印書機網(wǎng)上書店亞馬遜、當當網(wǎng)、連鎖書店的興起亞馬遜的數(shù)字圖書效力：“亞馬遜書頁(Amazon Pages)：允許讀者購買一整本書的一部分、一個章節(jié)，甚至是一頁“亞馬遜晉級(Amazon Upgrade)：讀者可以在網(wǎng)上閱讀任何已購買的圖書，采取分章節(jié)收費閱讀的方式從出賣整本圖書、期刊到出賣圖書內(nèi)容章節(jié)和單篇文章教圖公司的CSP內(nèi)容效力平臺.信息資源數(shù)量變革信息爆炸 信息過量研討成果：在1999年到2002年這3年間，世界范圍內(nèi)信息消費量以平均每年30左右的速度遞增，3年中，信息量翻了

4、一番。 2002年，全球由紙張、膠片以及磁、光、電存儲介質(zhì)所記錄的信息消費總量到達5萬億兆字節(jié)，足以填滿50萬座美國國會圖書館館藏1900萬冊書籍和其他印刷出版物美國國會圖書館：“將國會的書按長度、而不是按主題在書架上排放 .信息時代 知識經(jīng)濟時代一條條原始數(shù)據(jù)，稍經(jīng)加工，就可以成為信息，只需經(jīng)過各種努力和增值，信息才干升華為知識最終成為智慧的根底圖書館歷來就是以“信息組織和“知識組織為己任.信息技術(shù)的變革計算機、通訊和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)快速提高，并越來越發(fā)揚宏大作用各種效力軟件的勝利開發(fā) 融入Lib2.0理念的自動化管理系統(tǒng)、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫一致檢索平臺、異構(gòu)資源整合平臺、虛擬參考咨詢平臺、文獻傳送效

5、力軟件，等等技術(shù)提升圖書館的效力RFID、自助借還、自助打印和復(fù)印、EMAIL或短信通知約定書到館、催還、新書刊通報、虛擬實時咨詢、文獻快速傳送、校園卡一卡通等.效力需求及方式的變革源于文獻獲取信息 源于信息獲取知識被動效力 自動提供文獻壁壘 信息資源共享館員逐漸從前臺退到后臺，讀者更多地自主進展文獻的查找和獲取間隔、開館時間不是利用文獻信息的妨礙用戶信息獲取、交流方式以及信息利用的習(xí)慣發(fā)生根本變化.信息效力商的擴張與浸透Google帝國的崛起Google提供的效力已達49種之多。 “Google 1，librarians 0 、“Google正在架空圖書館雅虎開放內(nèi)容聯(lián)盟OCA的誕生讓人們更

6、方便地訪問在線的圖書、音頻和視頻內(nèi)容，同時處理出版商擔(dān)憂的版權(quán)問題。藍登書屋數(shù)字圖書效力藍登書屋(Random House) 與網(wǎng)上書店(如亞馬遜)、搜索引擎(如Google)和門戶網(wǎng)站(如雅虎)協(xié)作，以低價按照顧客的需求出賣圖書的內(nèi)容，比如4頁內(nèi)容售價99美分.圖書館的作用在逐漸弱化圖書館的中心競爭力和信息中介位置正在逐漸喪失不再是信息宇宙的中心不再是處理信息需求第一同點不再是信息或知識的獨一寶庫賴以生存的讀者正在流失 .圖書館的傳統(tǒng)優(yōu)勢在逐漸喪失文獻信息搜集優(yōu)勢 出版商經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)直接向用戶提供信息效力，而圖書館購買的只是運用權(quán)，各館間信息同質(zhì)化信息組織、整理優(yōu)勢 大型搜索引擎與數(shù)據(jù)庫廠商、情

7、報機構(gòu)協(xié)作信息檢索優(yōu)勢 搜索引擎成為人們發(fā)現(xiàn)信息的第一手段，傳統(tǒng)檢索方法與技術(shù)逐漸被冷落信息分析、重組與研討優(yōu)勢 信息過剩，而留意力稀缺，信息價值的判別超越館員的知識與閱歷.圖書館信息效力的新趨向.圖書館任務(wù)的重點收藏文獻信息 提供文獻信息效力 節(jié)省信息用戶時間信息載體的管理 信息管理 知識管理阮岡納贊圖書館學(xué)五定律：書是為了用的每個讀者有其書每本書有其讀者節(jié)省讀者的時間圖書館是一個生長著的有機體圖書 信息 人.信息效力理念以館藏信息為中心 以信息用戶為中心信息效力的組織原那么：有什么效力就提供什么效力 用戶需求什么效力就提供什么效力以信息用戶為中心： 調(diào)查、分析、預(yù)測用戶需求自動、適時地為用

8、戶提供稱心的信息效力針對每一個用戶或者獨特用戶群的信息需求提供個性化信息效力培育用戶信息素養(yǎng)：信息認識、信息獲知才干、獲取才干、判別才干、利用才干以人為本.信息效力目的提供文獻資源 協(xié)助用戶處理問題提供文獻資源：信息機構(gòu)注重信息資源的建立，追求信息資源的豐富程度，關(guān)注利用各種先進的IT技術(shù)建立強大的信息保證系統(tǒng)。具備提供哪些效力的條件就為用戶提供哪些效力工程。協(xié)助用戶處理問題：根據(jù)用戶的信息需求，進展信息搜集、分析、加工與知識創(chuàng)新，集成各類信息資源構(gòu)成有針對性的信息、知識與問題處理方案。運用適當?shù)膽?zhàn)略與方式把特定的問題處理方案或知識提供應(yīng)用戶，到達協(xié)助用戶處理現(xiàn)實問題的目的。.信息效力方式普適

9、性效力 個性化效力靜態(tài)效力 動態(tài)效力被動效力 自動效力單向效力 互動效力我們被信息淹沒, 但卻渴求知識 約翰奈斯比特.用戶面臨著一個宏大的信息資源的海洋；這些信息資源一方面滿足了用戶對信息資源的廣泛需求，同時也運用戶墮入信息的海洋中無法自撥；彰顯個性的時代；用戶喜歡參與的時代；用戶信息需求日趨多樣化、獨特化、縱深化；信息效力業(yè)、信息市場競爭日益猛烈，任何圖書館都無法憑一己之力滿足一切用戶的一切信息需求數(shù)字圖書館技術(shù)的進一步成熟，尤其是人工智能、機器學(xué)習(xí)、信息檢索、信息過濾技術(shù)、信息引薦等，為圖書館提供自動效力、個性化效力、定制效力、用戶互動，提供了契機和保證。.信息效力內(nèi)容提供信息源 提供信息

10、 提供知識信息源效力：提供信息載體的借閱效力 信息載體 印刷性文獻資源：圖書、期刊、報紙等各類文獻資料，電子出版物：磁帶、光盤、文獻數(shù)據(jù)庫，等等信息效力：經(jīng)過信息存儲、信息檢索和信息傳送等過程向用戶提供有用的顯性信息知識效力：以信息知識的搜索、組織、分析、重組等的知識和才干為根底，根據(jù)用戶的問題和環(huán)境，融入用戶處理問題的過程中，提出可以有效支持知識運用和知識創(chuàng)新的效力.知識經(jīng)濟時代，知識成為消費的關(guān)鍵要素，產(chǎn)品和效力知識化圖書館的中心競爭力： 擁有多少信息資源 能否具備快速地利用信息資源協(xié)助用戶發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的才干.信息效力手段面對面 網(wǎng)絡(luò)化、電子化、遠程化、虛擬化計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信

11、息技術(shù)的開展，使處于不同地理位置的數(shù)字資源整合和共享成為能夠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速開展和網(wǎng)絡(luò)普及為信息效力提供了新的途徑資源、效力和用戶處于同一網(wǎng)絡(luò)空間促進了信息的高效流動和快速傳送用戶更多地經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)獲知、獲取信息，提出效力需求.信息效力性質(zhì)公益性效力 有償效力與無償效力相結(jié)合更好地效力社會，滿足讀者全方位的信息需求參與市場競爭，有助于促進圖書館的本身效力才干的提高.信息效力機構(gòu) 機關(guān)型機構(gòu) 產(chǎn)業(yè)型效力機構(gòu)原有的公共圖書館、專業(yè)圖書館、學(xué)校圖書館等機構(gòu)從單純公益型向以公益型為主、運營型為輔的效力機構(gòu)轉(zhuǎn)型信息產(chǎn)品供應(yīng)商 信息產(chǎn)品效力商以消費和運營信息產(chǎn)品為主的信息產(chǎn)品供應(yīng)商逐漸開場直接面向終端用戶提供信

12、息效力商業(yè)性信息咨詢機構(gòu)不斷涌現(xiàn).信息效力人員信息管理者 知識提供者信息效力人員的主要義務(wù)不僅僅是搜集、組織與傳送信息，這些大都可以交由技術(shù)工具或借助于電子技術(shù)來快速完成主要任務(wù)是：協(xié)助用戶快速獲取有用信息資源，提供有用信息協(xié)助用戶處理問題.信息支撐技術(shù)快速開展當前信息技術(shù)開展的重點領(lǐng)域：分布式效力、個性化效力、知識效力等新的開展方向：信息效力的集成化技術(shù)、智能化技術(shù)、人性化技術(shù)等集成化技術(shù)內(nèi)容集成、訪問集成、效力集成以及相關(guān)的互操作技術(shù)規(guī)范協(xié)議和言語等智能化技術(shù)智能檢索、知識發(fā)掘、信息抽取等技術(shù)人性化技術(shù)自順應(yīng)個體需求的個性化技術(shù)、增進了解的可視化技術(shù)、交換技術(shù)等. Web 2.0技術(shù)運用逐

13、漸深化Web2.0 即第二代互聯(lián)網(wǎng)，是一種相對于傳統(tǒng)Web1.0 的新的一類互聯(lián)網(wǎng)運用的統(tǒng)稱W eb1.0 用戶經(jīng)過閱讀器獲取信息W eb2.0 更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)站內(nèi)容的消費者閱讀者，也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者方式上： “讀 “寫、“共同建立.參考文獻代根興. 當代圖書館的功能定位與信息資源建立的開展趨勢鄭菲. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以下圖書館信息效力的新變化王知津，徐芳. 論信息效力十大走向林曉華. Web2.0 技術(shù)在圖書館信息效力中的運用與研討.浙江大學(xué)圖書館簡介.浙江大學(xué)圖書與信息中心概略2021年1月14日，原浙江大學(xué)圖書館與浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息中心合并，成立浙江大學(xué)圖書與信息中心，中心下

14、轄：圖書館、信息中心.中心機構(gòu)設(shè)置：12個部門，7個學(xué)科分館. 中心人員隊伍和為貴人為本變那么通在編職工：230人正高：6 人副高：43 人中級：130 人專業(yè)背景: 圖書情報和理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、經(jīng)、管等各個學(xué)科領(lǐng)域本科以上：171 人碩士：60 人博士：6 人合同制員工：69 人聘用退休人員：78 人編外職工：147 人. 物理環(huán)境浙江大學(xué)圖書館紫金港根底館舍華家池館舍館舍：5座 總建筑面積：8.6萬平方米 總閱覽座位：5282席 信息化效力點11個紫金港農(nóng)醫(yī)館舍西溪館舍玉泉館舍概略25542 m2 15240 m2 11000 m2 23100 m211494 m2擁有門禁進出口設(shè)備、I

15、C卡存包柜、自助借書儀和自助復(fù)印機等多種效力設(shè)備. 五館舍圖片. 文獻資源建立情況 特點： 資源豐富，門類齊全； 原那么： 以用為主、藏用并重； 開展： 紙質(zhì)文獻增長穩(wěn)定，數(shù)字資源增長迅速。 全校館藏605萬冊含40個院系資料室館藏資源數(shù)量(萬冊/萬件)中文圖書333.8（其中：古籍18.70）外文圖書59.80中文期刊52.08外文期刊41.00報紙6.30縮微、音像資料6.82總計502.81館藏資源情況2021. 文獻資源建立情況外文電子期刊：近3萬種；中文電子期刊：9000余種中外文電子圖書：購置：150余萬冊，自建：160萬冊(CADAL)碩、博士學(xué)位論文：國外：10余萬篇，國內(nèi)：8

16、0余萬篇特征館藏：線裝古籍：約18.7萬冊，其中善本1700余種，2萬余冊 宋刻本1部，元刻本4部，明刻本741部 159部古籍入選 入選數(shù)量位居全國高校第二位。浙大文庫實體、電子：收藏教師和校友的著作，1萬余種. 2021年文獻資源建立情況 文獻資源購置經(jīng)費： 總計：3073.8萬元，其中校撥經(jīng)費：2986萬元 校撥經(jīng)費每年以810的幅度增長 2021年總經(jīng)費約3300萬元 .浙大圖書館的信息效力實際與探求.主要舉措確立新的目的與定位進展機構(gòu)重組，表達新的效力理念完善資源建立，強化資源的整合、提示、導(dǎo)航與評價注重用戶研討，提供多層次、個性化的信息效力研討、跟蹤技術(shù)開展，用技術(shù)提高效力才干建立

17、完善的任務(wù)體系，機制上保證信息效力有效實施.開展理念世界一流大學(xué)的一項突出標志學(xué)校開展競爭的重要軟實力自動效力社會、傳承文明的窗口支撐教學(xué)、科研與文化的知識環(huán)境定位4定位3定位2定位1.工作目標以效力發(fā)明價值以文化凝聚人心以技術(shù)支撐開展以協(xié)作拓展空間以人才表達實力以資源構(gòu)成特征.重組機構(gòu)表達任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移.組織架構(gòu)解讀資源建立：資源建立部資源采訪、編目、整合、提示、導(dǎo)航古籍特藏部古籍、文庫、特藏建立資源建立總監(jiān)研討開展方向、評價任務(wù)現(xiàn)狀、制定任務(wù)戰(zhàn)略讀者效力：讀者效力部根底借閱效力流通、閱覽參考咨詢部咨詢、檢索、查新、信息素養(yǎng)教育、文獻傳送、學(xué)科效力、情報分析評價效力總監(jiān)研討開展方向、評價任務(wù)

18、現(xiàn)狀、制定任務(wù)戰(zhàn)略.組織架構(gòu)解讀技術(shù)支撐、數(shù)字圖書館研討：數(shù)字圖書館研討與技術(shù)中心維護集成管理系統(tǒng)、為效力任務(wù)提供技術(shù)支持、開展數(shù)字圖書館技術(shù)總監(jiān)研討開展方向、評價任務(wù)現(xiàn)狀、制定任務(wù)戰(zhàn)略信息化運用與推進部隸屬信息中心，為學(xué)科效力、特征庫建立提供軟件平臺和技術(shù)支持學(xué)科分館：理學(xué)、工學(xué)工學(xué)、信息、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文、社科六位學(xué)科分館長，聯(lián)絡(luò)學(xué)校的七個學(xué)部，了解學(xué)科開展動態(tài)，反映學(xué)部在資源建立、學(xué)科效力方面的需求，咨詢學(xué)部師生有關(guān)圖書館效力的意見，牽頭學(xué)科資源建立、信息咨詢和情報效力；.組織架構(gòu)解讀研討開展：研討開展部擔(dān)任圖書館規(guī)劃、學(xué)術(shù)研討，研討圖書館開展方向資源建立總監(jiān)、效力總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)效力宣傳

19、與推介：運用推介與效力部直屬圖書與信息中心，宣傳推介圖書館與信息中心的效力任務(wù)協(xié)作總監(jiān).組織機構(gòu)重組的重點和目的合并采訪、編目部門，編目任務(wù)的重點轉(zhuǎn)向資源整合、提示、導(dǎo)航任務(wù)學(xué)科分館的義務(wù)為了解學(xué)科需求，牽頭學(xué)科資源建立和學(xué)科效力，與館舍無關(guān)拓展參考咨詢部功能，大力開展學(xué)科效力和情報研討，為用戶提供個性化效力設(shè)立總監(jiān)崗位、研討開展部，研討、跟蹤圖書館、信息技術(shù)的開展.加強資源的整合、提示、導(dǎo)航整合的動因信息資源多樣化紙質(zhì)信息源、電子信息源、網(wǎng)絡(luò)信息源并存開展要求信息資源建立必需朝著整合化的方向開展。院系資料室眾多近40個，資源收藏和效力各自為政，孤立、封鎖且反復(fù)。信息爆炸/信息過量 時代，用戶

20、更加看重利用文獻信息資源的效率，更加看重省時省力的原那么。 符合圖書館學(xué)五定律之“節(jié)省讀者時間.整合的目的為用戶提供一站式信息效力，滿足用戶全方位、多渠道地獲取信息的要求。提供更加豐富的信息資源，建立圖書館、院系資料室分布式信息資源保證體系，實現(xiàn)信息的無縫銜接。實現(xiàn)更大范圍、更有深度的資源共享。利用整合的信息資源體系提高為用戶效力的才干。促進構(gòu)成以用戶為中心，以資源為根底的學(xué)習(xí)環(huán)境、研討環(huán)境。 .整合的對象不同載體、不同類型的信息資源之間的整合。例如印刷型文獻與電子型、網(wǎng)絡(luò)型、虛擬信息資源之間的整合。傳統(tǒng)信息資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)換任務(wù)，實現(xiàn)從印本資源到電子資源的轉(zhuǎn)換。各種類型電子信息資源的整合，特別

21、是異構(gòu)文獻資源數(shù)據(jù)庫的整合，實現(xiàn)互操作和跨庫檢索。本地資源和遠程資源之間的整合。 擁有和存取全校文獻資源的一致提示和整合。.詳細措施經(jīng)過學(xué)科館長的橋梁作用，引導(dǎo)和激發(fā)師生參與資源建立的熱情，進而發(fā)揚師生在專業(yè)文獻資源建立中的主體作用完成了全館1998年四校合并前一切館藏圖書的書目回溯建庫任務(wù)，20062021，歷時整三年，完成223萬冊圖書的書目回溯建庫及加工 探求院系所資料室、圖書館文獻共知、共建、共享方式，建立全校文獻資源保證體系對全校40多個院系資料室藏書進展書目回溯建庫規(guī)范和一致全校圖書分類和編目體系，協(xié)助、指點分類編目外文期刊結(jié)合招標、外文圖書引薦、專業(yè)數(shù)據(jù)庫院系協(xié)作采購制定，與院系

22、資料室共建專業(yè)文獻資源.詳細措施中文編目業(yè)務(wù)外包，解放勞動消費力加強文獻資源整合、提示、導(dǎo)航任務(wù)數(shù)字與紙質(zhì)文獻資源整合提示；支持知識發(fā)現(xiàn)的資源導(dǎo)航注重按學(xué)科分類提示各類資源；期刊導(dǎo)航系統(tǒng)支持多途徑便利閱讀數(shù)字資源全文數(shù)據(jù)庫的Google Scholar配置調(diào)查、搜集、整理網(wǎng)上各類免費文獻資源，并與館藏資源進展一致整合與提示、著錄，充實本館館藏盡能夠搜集并提示世界范圍內(nèi)的文獻信息資源收藏信息.加強信息效力需求研討面向?qū)W校不同層面的信息效力需求主體洞悉如今 塑造未來師生個體學(xué)術(shù)團體院系學(xué)部職能部門 .師生個體層面的學(xué)科效力需求 學(xué)科信息需求類型:有助于發(fā)現(xiàn)與獲取學(xué)科文獻信息的知識環(huán)境同行與協(xié)作者(

23、競爭者)信息學(xué)術(shù)評價信息 對學(xué)科效力的期望與要求:教學(xué)科研信息資源便利獲取；信息查尋疑問隨時隨地可詢；直接提供對口信息，節(jié)省時間。.學(xué)術(shù)團隊層面的學(xué)科效力需求 學(xué)科信息需求類型:把握學(xué)科開展趨勢、跟蹤研討前沿，把握研討領(lǐng)域的最新進展、發(fā)現(xiàn)并確立新的研討方向的文獻支撐；為艱苦科研問題提供處理方案、監(jiān)測研發(fā)重點的遷移與變化的文獻信息。 對學(xué)科效力的期望與要求:提供定向文獻跟蹤效力.院系學(xué)部學(xué)科效力需求(以學(xué)部為例) 學(xué)術(shù)與科研產(chǎn)出評價規(guī)范 人才評價規(guī)范現(xiàn)實與數(shù)據(jù)根據(jù) 學(xué)術(shù)交流與國際協(xié)作動態(tài)數(shù)據(jù)分析 學(xué)科規(guī)劃：熱點研討方向跟蹤 學(xué)科建立：目的學(xué)校及其與之比較的動態(tài)數(shù)據(jù)與分析.研討性大學(xué)職能部門學(xué)科效

24、力需求學(xué)校人才隊伍建立、科研成果管理、科研產(chǎn)出與影響力評價：第三方的現(xiàn)實數(shù)據(jù)認證與鑒證人才培育：體驗良好的知識環(huán)境和信息素養(yǎng)教育學(xué)科建立：面向艱苦科研問題的文獻支撐人才隊伍建立：海外華人優(yōu)秀人才信息開展社會效力(構(gòu)建示范園區(qū))：定向信息效力國際交流與海外協(xié)作：動態(tài)數(shù)據(jù)分析.信息素養(yǎng)才干指點與培育學(xué)科信息查尋咨詢及文獻直接提供學(xué)科信息情報發(fā)掘與分析提供個性化、多層次的學(xué)科效力.多層次學(xué)科效力體系：根底效力信息素養(yǎng)教育多途徑拓展用戶信息素養(yǎng)教育對接師生需求，重新設(shè)計常規(guī)講座，制定并實施質(zhì)量控制和反響評價方案聯(lián)接職能部門，融入學(xué)生社團，在本科生群體中靈敏推行信息素養(yǎng)教育占領(lǐng)研討生始業(yè)教育陣地，適時導(dǎo)

25、入圖書館信息資源與效力利意圖識深化院系，開展學(xué)科數(shù)字資源檢索利用巡回講座。 .信息素養(yǎng)教育試點現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)、講座、課堂等多方式“信息達人訓(xùn)練營實訓(xùn)課程及活動、“手把手教他發(fā)SCI論文、“遨游圖書館嘗試館員資源與效力、特邀專家專家建議、數(shù)據(jù)庫商產(chǎn)品引見、學(xué)生培訓(xùn)大使讀者閱歷等組成的信息素養(yǎng)培訓(xùn)方式2021年16月開展了18次信息素養(yǎng)培訓(xùn)講座 14次常規(guī)講座定制講座，講座人次達1200人次。累積講座錄像9門，網(wǎng)上點擊2000余人次不完全統(tǒng)計.多層次學(xué)科效力體系：根底效力原文獲取效力隨時隨處提交原文代查傳送懇求，享用專業(yè)快捷的原文傳送效力經(jīng)過網(wǎng)站、講座、郵件推送、宣傳單(頁)多途徑推行效力，提高師生對

26、文獻傳送效力的知曉率，使更多人受惠于這項效力館內(nèi)輪崗與培訓(xùn)，讓效力口子的任務(wù)人員都能提供原文獲取的指點和效力2021年獲CASHL文獻傳送效力“優(yōu)質(zhì)效力一等獎，同時獲得“年度提高獎.多層次學(xué)科效力體系：根底效力引證查新面向?qū)W?？蒲泄芾硖峁I(yè)引證效力與權(quán)威鑒證支持2021年完成查新報告894項引證檢索效力5600余人次科技查新任務(wù)延續(xù)六年遭到教育部表揚.多層次學(xué)科效力體系：拓展效力融入團隊融入艱苦科研團隊 效力學(xué)科會聚方案率先介入信息學(xué)部和工學(xué)部的大工程，探求學(xué)科效力大平臺、大工程、大團隊的方式為科研團隊提供文獻專題效力：“金融中心、“社會科學(xué)創(chuàng)新團隊、古文化遺存維護、數(shù)字鐵路、多相機遠程高清鑒賞、 古文字信息化、基于圖像建模、基于視頻的動態(tài)場景建模、圖形