對高職院校形象塑造與和諧發(fā)展的思考

1、對高職院校形象塑造與和諧開展的考慮摘要：高等職業(yè)教育既是我國高等教育的重要組成局部，又是我國職業(yè)教育的龍頭，擔負著培養(yǎng)輸送社會緊缺的高技能人才的歷史重任。高職院校形象是社會公眾對高職院校的整體印象和評價，是極其珍貴的無形資產(chǎn)，是表達學校競爭實力的重要因素之一，塑造盡可能完美的高職院校形象，對高職院校的和諧開展至關重要。筆者認為，高等職業(yè)院校形象塑造要通過在理念上“以育人為根本，在經(jīng)營上“以效勞為宗旨，在創(chuàng)新上“以就業(yè)為導向等方面到達目的。關鍵詞：高職院校;形象塑造;和諧;理念;經(jīng)營;創(chuàng)新?中共中央關于構建社會主義和諧社會假設干重大問題的決定?中指出：社會要和諧，首先要開展。必須堅持用開展的方法

2、解決前進中的問題，必須堅持正確處理改革、開展、穩(wěn)定的關系。把改革的力度、開展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，維護社會安定團結，以改革促進和諧、以開展穩(wěn)固和諧、以穩(wěn)定保障和諧。高等職業(yè)教育既是我國高等教育的重要組成局部，又是我國職業(yè)教育的龍頭，擔負著培養(yǎng)輸送社會緊缺的高技能人才的歷史重任。2022年，全國共有普通高等學校和成人高等學校2311所。其中，普通高等學校1867所，普通高校中本科院校720所，高職?？圃盒?147所，高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。高職院校是我國高等職業(yè)教育嚴密聯(lián)絡我國經(jīng)濟社會開展的產(chǎn)物，是一種特殊的企業(yè)。按照現(xiàn)代企業(yè)公共關系原理，相當于特殊企業(yè)的高職院

3、校，其推進改革開展的唯一目的就是樹立良好的高職院校形象。而要樹立良好的形象確實不易，因為高職院校形象的好壞，將直接關系到高職院校的命運、前途和開展，影響到社會、學校、家長、學生之間的和諧開展。高職院校形象是社會公眾對高職院校的整體印象和評價，而高職院?？傮w形象的評價主要有兩大指標：一是高職院校的美譽度，二是高職院校的知名度。理想的高職院校形象是高職院校的美譽度與知名度有機結合的形象。因此，塑造盡可能完美的高職院校形象，對高職院校的和諧開展至關重要。一、高職院校塑造形象的追求目的高校形象是高校極其珍貴的無形資產(chǎn)，是表達大學競爭實力的重要因素之一。塑造與傳播良好的高校形象,對進步高校的競爭力和社會

4、影響力具有重要的作用。高職院校塑造良好形象以后，可以到達以下目的。1.促進和平共處。高職院校通過良好形象的塑造，可以促進校內(nèi)之間、學校之間、學校與企業(yè)之間、學校與社會之間和平共處，為高職院校的和諧開展創(chuàng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境。2.促進和衷共濟。高職院校通過良好形象的塑造，可以收到“四滿意的效果，即學生、家長、用人單位、指導滿意，為高職院校的和諧開展創(chuàng)造了知名度和美譽度有機結合的有利條件。3.促進和諧開展。高職院校通過良好形象的塑造，可以推動高職院校實現(xiàn)快速、安康、全面和持續(xù)的良性開展。二、高職院校塑造形象的有效途徑一在理念上“以育人為根本中塑造高職院校形象按照?高等教育法?的規(guī)定：高等學校的根本任

5、務就是育人，那么，高職院校一切工作的出發(fā)點和落腳點就是育人；按照現(xiàn)代管理理論，以人為本的原理應當貫穿于育人的全過程，高職院校表達以人為本的思想就是應當落實到推行以生為本的理念上來；按照現(xiàn)代企業(yè)公共關系原理，對于相當于特殊企業(yè)的高職院校來講，所培養(yǎng)的人才就相當于企業(yè)消費的產(chǎn)品，高職院校培養(yǎng)的學生質量越高，受用人單位的歡送程度就越大，高職院校在用人單位中的美譽度與知名度就越好，用人單位對高職院校的整體印象和評價就越高，高職院校的開展就越快。反之亦然。因此，通過長期堅持“以育人為根本的理念來塑造學校形象、推動學校的開展。把“以育人為根本理念放到高職院校辦學的首位，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，大力培養(yǎng)輸送

6、更多優(yōu)秀高技能人才，對塑造高職院校良好形象和推動高職院校和諧開展尤為重要。1.學校黨政主要指導要堅持把學生工作作為“一把手工程如施行“校長心系學生方案，即認真做好五個交流：在“新生開學典禮上進展“開學寄語交流，在“團學干部培訓班上進展“培訓感言交流，在“學生表彰大會上進展“表彰祝詞交流，在“校長與畢業(yè)生懇談會上進展“直接解惑交流和在“學生畢業(yè)典禮上作“臨別贈言交流，對學生進展系統(tǒng)的教育培訓和就業(yè)指導。努力推進“六個到位，就是校長努力推進學生效勞管理工作的體系、制度、機制、環(huán)境、資金和條件到位。實在抓好八個環(huán)節(jié)，即校長實在抓好開學寄語、學干培訓、約見溝通、接待疏導、網(wǎng)上交流、表彰鼓勵、懇談解疑和

7、畢業(yè)贈言等八個環(huán)節(jié)。2.全面推行貫徹“以生為本思想的“11223344的全新高職辦學理念“一一：努力做到“強化一個意識和“實現(xiàn)一個轉變，即：強化“管理就是效勞的意識，實現(xiàn)把學生作為主要的管理對象向作為主要的效勞對象的轉變；“二二：努力做到“兩以和“兩為，即：“以學生為主體，以老師為主導，“以生為本，尊重為先；“三三：努力做到“三個一切和“三個一定要，即：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切“一定要善待學生，一定要像保護自己的眼睛一樣保護學生，一定要像教育自己的子女一樣教育學生；“四四：努力做到“四勵和“四心，即：對待學生要“多鼓勵、多勉勵、多鼓勵、多獎勵，培養(yǎng)人才要“用心培育、真心陶冶

8、、精心打造、潛心包裝，最大限度地提供學生個性化效勞，滿腔熱情地幫助其成為高技能人才。3.注重研究應用育人規(guī)律和機制要系統(tǒng)總結高技能人才的培養(yǎng)形式、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)走向、培養(yǎng)目的、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)要求、培養(yǎng)重點、培養(yǎng)方案、助困措施、評價標準、鼓勵機制、處理機制、教育內(nèi)涵、培養(yǎng)保障等規(guī)律和機制，并通過全面開展“人文素質教育工程、“細胞工程、“愛心工程、“暖心工程、“用心工程、“創(chuàng)新工程等來應用推行。并在此根底上不斷推動學生“自我管理、自我效勞、自我監(jiān)視、自我約束活動的深化開展。二在經(jīng)營上“以效勞為宗旨中塑造高職院校形象要在“以效勞為宗旨中塑造高職院校形象，就應努力做到：通過為社會服好務來使高職院校得到

9、社會的認可。而最關鍵的一點就是應當把學校當企業(yè)來經(jīng)營。通過經(jīng)營學校，使學校更好地為社會服好務，通過經(jīng)營老師，使老師更好地為學生服好務，通過經(jīng)營學生，使學生更好地為用人單位服好務。學校在政府財力支持比擬有限的情況下，在工程審查過程中，注意把有限的資金用在刀刃上，重點工程重點投入，學生工程優(yōu)先投入，平安工程及時投入，一般工程排隊投入，實現(xiàn)學校的跨越式開展。學校努力為社會培養(yǎng)輸送急需的高技能技術人才，急社會之所急，想社會之所想，努力為社會和用人單位多做效勞工作，以表達高職院校對社會和國家的一份奉獻。學校履行效勞社會職能的情況主要表達在以下幾個方面：第一，學校通過“訂單培養(yǎng)等形式，為企業(yè)和用人單位培養(yǎng)

10、輸送急需的各種人才。學校通過“雙定生高技能人才培養(yǎng)形式等“訂單培養(yǎng)多種形式，為企業(yè)或用人單位培養(yǎng)輸送急需的人才。第二，學校要通過成立“學校技術產(chǎn)業(yè)總公司和假設干技術應用推廣中心，與企業(yè)進展結合技術攻關，主動為行業(yè)企業(yè)提供給用技術開發(fā)等科技效勞，并承當多項企業(yè)橫向技術攻關課題。第三，學校選派老師干部掛職支教或理論鍛煉。學校每年可選派局部老師和干部到校外掛職支教或理論鍛煉，到達一來幫助當?shù)嘏嘤栟r(nóng)村勞動力轉移人員，二來理解社會現(xiàn)狀，三來進步“雙師素質，四來培養(yǎng)對學生的感情的目的。第四，學校要利用已有的教育資源、有效結合相關崗位的培訓經(jīng)歷，打造一個開放、靈敏、可選擇的職業(yè)教育“培訓超市。通過與企業(yè)集團

11、或公司合作開展職工技能培訓鑒定、職工短期培訓和職工繼續(xù)教育，既可得到企業(yè)和社會的好評，又可收到良好的社會效益和經(jīng)濟效益。學校還應積極面向企業(yè)和用人單位開展社會培訓，不但開展短期非學歷培訓，而且還開展學歷培訓。第五，推行靈敏的彈性學制，加強學生理論才能的培養(yǎng)。全球經(jīng)濟、政治、科技、社會、文化都在發(fā)生急劇的變化，必將對各級各類教育產(chǎn)生深化的影響，為此，“剛性的學制已不能很好地適應市場的需求，特別是技術應用型人才培養(yǎng)，更需要實行學習與工作交替進展的彈性學制，積極推行學分制改革。實現(xiàn)彈性學制須增強動態(tài)的連續(xù)開發(fā)人力資源的觀念，允許就學者根據(jù)自己的實際情況和對將來、學習方案進展不同的設計，通過分階段學習

12、，最后完成學業(yè)。學生在規(guī)定的學習年限內(nèi)，可以在保存學籍的根底上去創(chuàng)業(yè)、打工和理論。實行彈性學制需要解決課堂與理論的脫節(jié)和學生普遍缺乏理論經(jīng)歷的問題，需要進步高等教育資源的利用效率，需要與就業(yè)市場共同形成一種良性循環(huán)互補的運作機制。三在創(chuàng)新上“以就業(yè)為導向塑造高職院校形象大學生就業(yè)工作是一項關系到國家穩(wěn)定、關系到國計民生、關系到學校生存開展的大事，在學校給予高度關注和高度重視的情況下，還引起了學生和家長的高度關注，也引起了全社會的高度關注，更引起了黨中央、國務院的高度關注，教育行政主管部門每年都與各高職院校簽訂“就業(yè)工作目的責任書，并實行“就業(yè)工作一票否決制。高職院校就業(yè)好不好，已經(jīng)成為考生和家

13、長選擇就讀學校的主要現(xiàn)實標準，已經(jīng)成為各級教育行政主管部門檢驗高職院校辦學是否成功的主要考核根據(jù)，已經(jīng)成為全社會斷定高職院校辦得好不好的主要檢驗標尺。因此，把高職院校創(chuàng)新的重點放到推進就業(yè)上將是高職院校爭取考生就讀、得到上級認可、進步社會聲譽、塑造院校形象、加速學校開展的重要途徑。要塑造高職院校形象，必須重點抓好就業(yè)工作。咬住就業(yè)不放松、抓好“出口促“進口。努力通過全面開展“人文素質教育工程,盡快增強學生的就業(yè)競爭才能；努力通過不斷探索高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，實在奠定學生順利就業(yè)的良好根底，學校要注意抓好“高技能人才培養(yǎng)鏈的協(xié)調(diào)推進，即：夯實一個根底優(yōu)化環(huán)境，貫穿一條主線產(chǎn)學結合，突出一個重點強化

14、師資，圍繞一個中心標準教學，注重一個根本內(nèi)涵教育，落實一個導向促進就業(yè)，實現(xiàn)一個目的特色辦學，理論一個宗旨效勞社會；努力通過系統(tǒng)推行情系學生的全新辦學理念，重構推動學生更好就業(yè)的學生效勞管理體系；努力通過系統(tǒng)重構學生質量評價體系，不斷進步學生就業(yè)的競爭底氣；努力通過系統(tǒng)建立貧困學生助困體系，不斷進步貧困學生的就業(yè)信心；努力通過獨創(chuàng)推行“雙定生高技能培養(yǎng)形式，真正實現(xiàn)校企學生“三贏互惠；努力通過有效推行“雙證書制度，著力進步畢業(yè)生就業(yè)本領。學校要制定完善一系列規(guī)章制度,使全員重視就業(yè)，全員支持就業(yè)，全員參與就業(yè)有制度保證，走依法治校的良性開展之路。根據(jù)企業(yè)對所需人才的質量要求，通過努力增強“造血

15、功能、有效推行“雙證制度和大力開展人文教育三個方面的工作來健全人才培養(yǎng)機制和進步育人內(nèi)在質量。貫穿產(chǎn)學結合，通過廠校合作、銀校合作、院校合作、校校合作、市校合作、局校合作、縣校合作等形式，推行“預就業(yè)制，一邊實習、邊頂崗作業(yè)、邊“雙向考察、邊“雙向選擇。嘗試“彈性學制，學習就業(yè)兩不誤。構建“綠色通道，通過“四個優(yōu)先建立畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)先安排制、尋找就業(yè)時機優(yōu)先幫助制、就業(yè)手續(xù)優(yōu)先辦理制和就業(yè)變化優(yōu)先處理制等制度來幫助畢業(yè)生盡快就業(yè)。強化根底管理，施行就業(yè)工作“一覽表管理，建立紙質電子兩套管理網(wǎng)絡系統(tǒng)，真正做到就業(yè)管理工作“九根底標準，即：一是職責上框，二是文件上柜，三是資料上盒，四是檔案上袋，

16、五是制度上冊，六是圖表上墻，七是報刊上架，八是研究上刊，九是情況上網(wǎng)，保證就業(yè)根底管理工作的系統(tǒng)性和準確性。畢業(yè)生就業(yè)工作納入考核獎懲，完成情況作為指導、部門和相關人員考核兌現(xiàn)的主要根據(jù)，以促進就業(yè)工作的開展。畢業(yè)生就業(yè)做到考核獎懲制度化，全員參與網(wǎng)絡化，就業(yè)指導全程化，人才培養(yǎng)科學化，推進就業(yè)市場化和根底管理系統(tǒng)化。三、推進高職院校塑造形象的重點工作高職院校要更好地塑造形象，推動開展，就應當在繼續(xù)采勸以育人為根本、“以效勞為宗旨和“以就業(yè)為導向等塑造高職院校形象的主要方式和繼續(xù)追求和平共處、和衷共濟及和諧開展等塑造高職院校形象的主要目的的前提下，特別注意貫徹以人為本的思想，并重點推進四方面工

17、作。一著重提煉校長的思維力作為院校靈魂的校長，其個人的自覺學習力、創(chuàng)造執(zhí)行力、科學開展力、資源整合力、和諧建立力、指導才能、思維才能和個人魅力，對于加強高職院校的內(nèi)涵建立，強化管理，進步辦學質量與程度，對塑造院校良好形象，促進高職教育的安康協(xié)調(diào)持續(xù)開展具有非常重要的現(xiàn)實意義。著重提煉校長的指導力已經(jīng)迫在眉睫，因此，在塑造院校良好形象應當作為重中之重加以推進。二著手提升班子的決策力在“黨委指導下的校長負責制的體制下，在科學開展觀的正確指導下，要適應當前異常劇烈的“快吃慢時代，要求院校指導班子成員的思想觀念必須與院校長的思想觀念根本合拍，并在院校長敏銳思路的影響下，院校指導班子迅速做出決策，才能更

18、好地推動學校的開展。這樣的文化氣氛迫切要求著手提升班子的決策力。三著力進步中層的執(zhí)行力“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，“眾人拾柴火焰高，再好的藍圖和方案，假如分開具有執(zhí)行才能的中層指導的有效組織執(zhí)行，是難以變?yōu)楝F(xiàn)實的。因此，著力進步中層的執(zhí)行力已經(jīng)時不我待，必須重點推進。只有把著重提煉校長的指導力、著手提升班子的決策力和著力進步中層的執(zhí)行力三者有機結合起來，才能迅速形成強有力的校園文化，進而快速推進高職院校良好形象的樹立，最終推動學校安康快速地向前開展。四著實培育學校的協(xié)調(diào)力高等職業(yè)院校要實現(xiàn)可持續(xù)開展，必須樹立和落實科學開展觀，全面培育綜合協(xié)調(diào)力，協(xié)調(diào)好職業(yè)教育目的定位與經(jīng)濟社會開展的關系、協(xié)調(diào)好規(guī)模和質量的關系、協(xié)調(diào)好高等性與職業(yè)性的關系、協(xié)調(diào)好職業(yè)教育整體與內(nèi)部層次構造的關系、協(xié)調(diào)好高等職業(yè)教育與城市化、產(chǎn)業(yè)化的關系、協(xié)調(diào)好職業(yè)教育投資辦學各主體之間的關系、協(xié)調(diào)好政府調(diào)控，市場主導與職業(yè)院校辦學自主權的關系、協(xié)調(diào)好科學教育與人文教育的關系。這些關系中既有宏觀的，又有中觀和微觀的，既有理論和制度設計方面的，又有技術和操作方面的?？傊?，塑造高職院校的良好形象，有利于樹立高職院校獨特的社會形象、有利于高職院校獲得不可替代的地位、有利于構成高職院校獨特的人才市場體系、有利于高職