2022年郊區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘筆試模擬試題及答案解析

1、PAGEPAGE 282022年郊區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘筆試模擬試題及答案解析學(xué)校：_ 姓名：_ 考場(chǎng)：_ 考號(hào)：_考區(qū)：_題號(hào)一二三總分得分一、選擇題1某學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師想提高其動(dòng)機(jī)，根據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )A.增加誘因價(jià)值B.增加練習(xí)強(qiáng)度C.提高學(xué)生的成就需要D.提高學(xué)生期望水平答案：B2突然出現(xiàn)自然災(zāi)害，校舍處于危險(xiǎn)狀態(tài)，可能會(huì)危及師生生命安全時(shí)，學(xué)校臨時(shí)做出的停課決定是有效的，這屬于教育行政執(zhí)法的是( )A.合理性原則B.應(yīng)急性原則C.越權(quán)無(wú)效原則D.公開公正原則答案：B3適用于變更或撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)事項(xiàng)的公文文種是( )A.通告B.報(bào)告C.決定D.

2、決議答案：C解析：本題考查公文常識(shí);決定：適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。故本題選C其他選項(xiàng)：通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng);報(bào)告：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn);決議：適用于會(huì)議討論通過(guò)的重大決策事項(xiàng)。4實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是( )。A.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備C.基礎(chǔ)設(shè)施和師資D.經(jīng)費(fèi)和設(shè)施答案：A解析：經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。5胖虎是學(xué)校初二年級(jí)的學(xué)生，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校里偷偷吸煙，經(jīng)過(guò)班主任老師

3、的教育,胖虎認(rèn)識(shí)到了吸煙的壞處，表示再也不吸煙了。后來(lái)老師又多次發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校廁所或校園周圍吸煙，每次詢問(wèn)他，胖虎都說(shuō)自己確實(shí)不想吸煙但就是忍不住。針對(duì)這種情況，班主任老師對(duì)其最應(yīng)該從哪方面進(jìn)行教育( )A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德意識(shí)D.道德情感答案：C6“拾荒者”是社會(huì)最底層人群，在城鎮(zhèn)化過(guò)程中不容忽視。某省人大常委會(huì)就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提案，進(jìn)行討論表決形成決議。據(jù)此，下列判斷正確的是( )。A.以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義B.地方人民代表大會(huì)依法行使決定權(quán)C.人大代表依法行使提案權(quán)和表決權(quán)D.地方人民代表大會(huì)依法行使立法權(quán)答案：D解析：省人大就代表提交的“關(guān)注拾荒者”提案，進(jìn)

4、行討論表決形成決議，體現(xiàn)了省人大常委會(huì)制定地方性法規(guī)，說(shuō)明地方人民代表大會(huì)依法行使立法權(quán)，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)與題意不符。713歲的初中生小張上學(xué)路上破壞了公交站牌，侵犯了公共財(cái)產(chǎn)權(quán)益，違反了治安管理規(guī)定，對(duì)此事件下列說(shuō)法不正確的是( )A.對(duì)小張不予處罰B.小張需要承擔(dān)法律責(zé)任C.監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任D.監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)小張嚴(yán)加管教答案：A8小牧是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校里十分調(diào)皮，上課常常故意發(fā)出一些奇怪的聲響引起其他同學(xué)的注意，每次老師都要對(duì)其嚴(yán)厲制止，為此打斷課程，讓許多老師師十分頭疼。為了改變小牧這一行為，班主任和其他幾位任課老師商量，決定以后小牧每次發(fā)出奇怪聲響時(shí)，老師都繼續(xù)上課不予理

5、睬，漫漫的小牧也就不再發(fā)出聲響了。這一案例中班主任采用的方法屬于( )。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.消退D.懲罰答案：C9我國(guó)在量子保密通信( )與“( )”量子衛(wèi)星成功對(duì)接的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了世界上首個(gè)集成700多條地面光纖量子密鑰分發(fā)(QKD)鏈路和兩個(gè)衛(wèi)星對(duì)地自由空間高速Q(mào)KD鏈路的廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)地面跨度4600公里的星地一體的大范圍、多用戶量子密鑰分發(fā)。A.行云工程 慧眼號(hào)B.京滬干線 墨子號(hào)C.青豫直流 中華復(fù)興號(hào)D.高斯玻色 極目號(hào)答案：B解析：本題考查的是時(shí)政。中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)在量子保密通信“京滬干線”與“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星成功對(duì)接的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了世界上首個(gè)集成700多條地面光纖量子密

6、鑰分發(fā)(QKD)鏈路和兩個(gè)衛(wèi)星對(duì)地自由空間高速Q(mào)KD鏈路的廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了星地一體的大范圍、多用戶量子密鑰分發(fā)。此舉標(biāo)志著我國(guó)已成功構(gòu)建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)，為未來(lái)實(shí)現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)奠定了科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)。因此，本題選B。10快下課了，學(xué)生們開始躁動(dòng)，這時(shí)候老師說(shuō):“如果大家認(rèn)真聽課，我就不安排額外的作業(yè)”。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，該老師的做法屬于( )A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.清退答案：B11學(xué)生上課時(shí)被走廊外傳來(lái)的歌聲吸引了注意，這是注意的( )。A.轉(zhuǎn)移B.集中C.分配D.分散答案：D解析：注意不穩(wěn)定表現(xiàn)為注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)

7、完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引。12有人認(rèn)為，中國(guó)古代君主專制理論由先秦法家奠定，經(jīng)漢朝儒生發(fā)展而成。這兩個(gè)階段的代表人物分別是( )。A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子C.商鞅、孟子D.韓非子、董仲舒答案：D解析：本題考查中國(guó)古代的思想。先秦法家的代表人物是韓非子，漢朝儒生發(fā)展君主專制理論的是董仲舒，故D正確;荀子是先秦儒家思想的集大成者，A錯(cuò)誤;孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人，B、C錯(cuò)誤。13“教學(xué)相長(zhǎng)”“長(zhǎng)善救失”的教學(xué)思想是( )中首先提出的。A.學(xué)記B.孟子C.勸學(xué)D.論語(yǔ)答案：A解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”“長(zhǎng)善救失”的教學(xué)思想均是學(xué)記中首先提出的。14“應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子?！边@體現(xiàn)了()的

8、學(xué)生觀。A.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體D.學(xué)生是完整的人答案：B解析：學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生和成人之間是存在很大差別的，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同?！皯?yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子。”15學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時(shí)，能放慢閱讀速度或重讀困難段落。這主要屬于元認(rèn)知策略中的()A.計(jì)劃策略B.反饋策略C.調(diào)節(jié)策略D.資源管理策略答案：C解析：調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。16心智技能的特點(diǎn)是()A.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開性C.物質(zhì)性、外顯性、展開

9、性D.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性答案：A17責(zé)任歷來(lái)是沉甸甸的擔(dān)子，只有敢于挑起來(lái)才堪大任，“愛挑的擔(dān)子不嫌沉”，青年一代更是如此，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)()A.需要用奮斗來(lái)書寫最深沉的注解B.要把吃過(guò)的苦笑著說(shuō)出來(lái)C.涓涓細(xì)流匯成大海，點(diǎn)點(diǎn)星光點(diǎn)亮銀河D.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年答案：A18“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，這一歌詞包含的哲理是( )。A.事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一B.矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力C.事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一答案：D解析：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。故本題應(yīng)選D。19關(guān)于我國(guó)教育道德，以下說(shuō)法錯(cuò)

10、誤的是( )。A.教育道德規(guī)范的內(nèi)容往往比較原和抽象B.教育道德作用的實(shí)現(xiàn)主要依靠外在的強(qiáng)制力量C.教育道德主要關(guān)注人的行為動(dòng)機(jī)本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引導(dǎo)人們追求具有利他主義和奉獻(xiàn)精神的理想人格答案：B20“行百里者半九十”，如今，中華民族正向第一個(gè)百年目標(biāo)全面建成小康社會(huì)全力沖刺，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)中華民族偉大復(fù)興，需要我們這一代人在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移，向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn)。“行百里者半九十”體現(xiàn)了( )。A.量變和質(zhì)變的關(guān)系原理B.客觀應(yīng)與主觀的相符合原理C.內(nèi)外因辯證關(guān)系原理D.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系原理答案：A解析：“行百里者半九十”指走一百里路，走到九十里也只能算是才開

11、始一半而已，比喻做事愈接近成功愈要認(rèn)真對(duì)待，也就是說(shuō)，沒有走完全程都是不成功的。這句話反映的是量變和質(zhì)變的關(guān)系，量變的積累最后會(huì)促成質(zhì)變。中華民族的兩個(gè)百年目標(biāo)：全面建成小康社會(huì)、中華民族偉大復(fù)興，第一個(gè)目標(biāo)正在“90里”的位置上，需要持續(xù)積累量變完成質(zhì)變，才能到達(dá)第二個(gè)目標(biāo)。B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，客觀決定主觀，主觀能反映客觀并對(duì)客觀具有能動(dòng)作用，主觀應(yīng)該適應(yīng)客觀，題目中“客觀應(yīng)與主觀相符合”的說(shuō)法錯(cuò)誤;內(nèi)因是事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，對(duì)事物發(fā)展起決定性作用，外因是外部矛盾，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，題目中沒有體現(xiàn)內(nèi)外因辯證關(guān)系原理，因而C選項(xiàng)不選;實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐，題目中沒有體現(xiàn)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系

12、，因而D選項(xiàng)不選。故本題正確答案A選項(xiàng)。21中國(guó)古代三省六部制中“戶部”職能是( )。A.掌管吏政B.掌管財(cái)政C.掌管軍政D.掌管學(xué)政答案：B解析：本題考查的是歷史文化常識(shí)。戶部，中國(guó)古代官署名，為掌管戶籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，六部之一，長(zhǎng)官為戶部尚書，曾稱地官、大司徒、計(jì)相、大司農(nóng)等。B項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選;A項(xiàng)為吏部的職能，因此排除;C項(xiàng)為兵部的職能，因此排除;D項(xiàng)為禮部的職能，因此排除;綜上，本題選B。22以圖像為媒介的電視曾一度被稱為“新媒體”，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展又使其取代了電視的新媒體地位。當(dāng)前，依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線移動(dòng)技術(shù)等新興科技，媒介傳播涌現(xiàn)出了一系列新的工具和手段，“新媒體”

13、一詞又被賦予了新的內(nèi)涵。上述材料主要表明( )A.事物的不確定性導(dǎo)致了世界的不可知性B.實(shí)踐在正確認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下不斷發(fā)展變化C.認(rèn)識(shí)是隨著實(shí)踐發(fā)展而不斷深化的D.原有的真理性認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐發(fā)展總會(huì)被推翻答案：C解析：材料中媒介傳播出現(xiàn)的一系列工具和手段，又賦予“新媒體”一詞的新內(nèi)涵。正是由于各種新興技術(shù)的更新，使得新媒體的內(nèi)涵不斷地深化，恰恰體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)在隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷地深化。A選項(xiàng)表述與題目無(wú)關(guān)，題目并沒有涉及不可知論，故排除。B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)，正確的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，題目中側(cè)重說(shuō)明實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的作用，故排除。D選項(xiàng)原有的真理性認(rèn)識(shí)并非隨著實(shí)踐發(fā)展被推翻，而是隨著實(shí)踐發(fā)展不斷得到檢驗(yàn)、豐富、完善，

14、故排除D選項(xiàng)。23三歲前兒童的玩具、活動(dòng)對(duì)其認(rèn)知能力發(fā)展十分重要，該觀點(diǎn)屬于()A.格式塔的認(rèn)知理論B.托爾曼的認(rèn)知發(fā)展理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論答案：C解析：在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，感知運(yùn)動(dòng)階段(02歲)的兒童通過(guò)自己的感覺、知覺和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)、理解周圍環(huán)境并與之相互作用。當(dāng)嬰兒在觀看、觸摸、移動(dòng)物體時(shí)，他就在進(jìn)行思維。當(dāng)這些感知與動(dòng)作停止后，兒童的思維也就停止了。24趙某意圖殺死其妻，某日誤將堿面當(dāng)砒霜投放在其妻將要吃的飯中，其妻吃后安然無(wú)事，甲的行為屬于( )。A.犯罪預(yù)備B.犯罪中止C.犯罪未遂D.犯罪既遂答案：C解析：刑法第二十三條：已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由

15、于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。對(duì)于未遂犯，可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。本題中，趙某是意志以外的原因未得逞，成立犯罪未遂。故正確答案為C。25著名歷史學(xué)家蔣延黻在談到1840年的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)曾說(shuō):“在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我們不肯給外國(guó)平等待遇;在以后，他們不肯給我們平等待遇?！边@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是指( )。A.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)B.中法戰(zhàn)爭(zhēng)C.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)答案：C解析：本題考查中國(guó)近代史。蔣廷黻先生說(shuō)過(guò)這樣的話：“在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我們不肯給外國(guó)平等待遇;在以后，他們不肯給我們平等待遇?！币虼?，本題選C。26甲立有遺囑，其內(nèi)容為自己死后遺產(chǎn)全部由獨(dú)生子乙繼承。在一次車禍中甲乙同時(shí)遇難，甲

16、當(dāng)場(chǎng)死亡，乙在送往醫(yī)院的途中死亡。乙的兒子丙依甲的遺囑繼承了甲的全部遺產(chǎn)。丙繼承甲遺產(chǎn)的方式是( )。A.代位繼承B.轉(zhuǎn)繼承C.第一順序法定繼承D.第二順序法定繼承答案：B解析：代位繼承和轉(zhuǎn)繼承的區(qū)別之一就是事實(shí)按照不同，轉(zhuǎn)繼承基于繼承人后于被繼承人死亡的事實(shí)卻發(fā)生，代位繼承基于繼承人先于被繼承人死亡的事實(shí)卻發(fā)生。此外，代位繼承僅存在于法定繼承中，卻不存在于遺囑繼承中。該小題中，被繼承人甲先死亡，在遺產(chǎn)分割前，其繼承人乙也死亡，乙應(yīng)繼承遺產(chǎn)的份額應(yīng)該轉(zhuǎn)由乙的兒子丙繼承，這是轉(zhuǎn)繼承，卻不是代位繼承，且丙是按照遺囑繼承的。27凹凸不平的路面有很多積水，3歲的銳銳踩積水坑，老師怎么制止也不聽，于是老

17、師就生氣的說(shuō):“那你就一直踩個(gè)夠吧!”銳銳一聽，踩得更歡了。銳銳不理解老師的反話，是因?yàn)橛變旱睦斫饩哂? )A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性答案：B28下列行為侵犯到他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的是( )。A.甲模仿某知名作家的寫作風(fēng)格創(chuàng)作小說(shuō)并以該作家名字公開發(fā)表B.甲因無(wú)法分辨真假銷售某高仿皮包，但未給商標(biāo)權(quán)利人造成損失C.甲開發(fā)“A之C”游戲并公開銷售，但“AC”商標(biāo)的權(quán)利人是乙D.甲申請(qǐng)注冊(cè)“AC琴行”，“AC”二字與某知名電腦商標(biāo)完全重合答案：B解析：【解題思路】第一步，題干考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)。第二步，B項(xiàng)中的甲雖然無(wú)法分辨高仿皮包的真假，也未給商標(biāo)權(quán)利人造成損失，但其銷售行為已侵犯商標(biāo)權(quán)利人的知

18、識(shí)產(chǎn)權(quán)。因此，選擇B選項(xiàng)?！就卣埂恐R(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)。商標(biāo)法第五十七條：“有下列行為之一的，均屬侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)：(一)未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)的;(二)未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)，或者在類似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的;(三)銷售侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)的商品的”A項(xiàng)：著作權(quán)法第十條第二款規(guī)定：“署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利”。民法通則第九十九條規(guī)定：“公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。”甲屬于自己創(chuàng)作小說(shuō)，僅用知名作

19、家的名字公開發(fā)表，因此甲侵犯的只是知名作家的姓名權(quán)，并未侵犯署名權(quán)。B項(xiàng)：甲的行為符合(三)情形，甲構(gòu)成侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。C項(xiàng)：甲開發(fā)的是“A之C”游戲，與乙的“AC”商標(biāo)不同，不構(gòu)成侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。D項(xiàng)：甲申請(qǐng)注冊(cè)“AC”琴行，雖然“AC”與知名電腦商標(biāo)完全一樣，但由于琴行與電腦屬于不同商品，不屬于(二)情形，不構(gòu)成侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。29從“解訣溫飽問(wèn)題”到“建設(shè)小康社會(huì)”，再到“全面建設(shè)小康社會(huì)”，到今天的“全面建成小康社會(huì)”，黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立了我國(guó)不同階段的奮斗目標(biāo)。這一歷程告訴我們( )。意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀要重視量的積累，不失時(shí)

20、機(jī)地促成事物飛躍人們認(rèn)識(shí)水平總是與事物的發(fā)展過(guò)程相一致A.B.C.D.答案：A解析：黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立我國(guó)不同階段的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀，正確。在這一過(guò)程中，人們不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)了我們重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍，正確。否定了意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。30隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)，基層公共是事業(yè)建設(shè)的任務(wù)越來(lái)越嚴(yán)重。村委會(huì)居委會(huì)換屆頻繁較難制定和實(shí)施長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也不便于基層政府工作對(duì)接，為此，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)等第七次會(huì)議決定將村委會(huì)任期由三年調(diào)整至五年，這樣做有利于( )A.更好的保障城鄉(xiāng)基層自治的基礎(chǔ)B.保

21、障人民群眾依法直接行使權(quán)利C.進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)的城鄉(xiāng)基層民主D.附近村和社區(qū)公共事業(yè)的有序發(fā)展答案：A解析：居委會(huì)和村委會(huì)是我國(guó)基層群眾自治組織，實(shí)行公民自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督，規(guī)范村委會(huì)任期，有助于完善我國(guó)基層群眾自治制度，保護(hù)人民當(dāng)家做主的權(quán)利。所以選A。31批轉(zhuǎn)下級(jí)文書，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)和不相隸屬單位的文書，發(fā)布規(guī)章，傳達(dá)要求和有關(guān)單位周知或者共同執(zhí)行的事項(xiàng)，用( )A.通知B.批復(fù)C.函D.通報(bào)答案：A解析：通知適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。批復(fù)適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和

22、答復(fù)審批事項(xiàng)。通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。故本題答案為A。32下列關(guān)于公文格式說(shuō)法正確的是( )。A.成文日期是公文寫成的日期B.下行文一定要標(biāo)注簽發(fā)人姓名C.標(biāo)題屬于公文版頭部分的格式要素D.發(fā)文字號(hào)順序是發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)答案：D解析：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第九條第(十二)款，成文日期。署會(huì)議通過(guò)或者發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。聯(lián)合行文時(shí)，署最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第九條第(六)款，簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，將版心內(nèi)的公

23、文格式要素劃分為版頭、主體、版記三部分。其中，公文首頁(yè)紅色分隔線以上的部分稱為版頭，包括份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人六個(gè)格式要素。D項(xiàng)正確，根據(jù)黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例第九條第(五)款，發(fā)文字號(hào)。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。故正確答案為D。33受強(qiáng)降雨及持續(xù)低溫天氣影響，蔬菜價(jià)格有所上漲，本月末30種蔬菜平均批發(fā)價(jià)格為4.56元/公斤，比上月末上漲3.6%。導(dǎo)致蔬菜價(jià)格上漲的主要原因是( )。A.價(jià)值決定價(jià)格B.需求影響價(jià)格C.供給影響價(jià)格D.農(nóng)作物生長(zhǎng)周期答案：C解析：由于受到天氣影響，影響的是蔬菜的產(chǎn)量，所以影

24、響的是供給。正是因?yàn)楣┙o的減少，需求不變，所以會(huì)導(dǎo)致價(jià)格上漲。34某顧客到一家超市買東西，被保安人員懷疑偷拿商品，強(qiáng)行搜身，并未搜出贓物。該顧客將這家超市告上法庭，顧客勝訴。這是因?yàn)檫@家超市侵犯了顧客的( )。A.知情權(quán)B.自主選擇權(quán)C.公平交易權(quán)D.人格尊嚴(yán)受尊重權(quán)答案：D解析：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第14條規(guī)定：“消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)。享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。”人格尊嚴(yán)作為消費(fèi)者的基本權(quán)利，是指消費(fèi)者的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、人身自由權(quán)等應(yīng)當(dāng)受到高度的尊敬和重視，不受非法侵犯。本題中保安搜顧客的身體侵犯了顧客的人格尊嚴(yán)受尊重權(quán)。35公交車乘客甲由于坐過(guò)站

25、，心情煩悶，持手機(jī)擊打司機(jī)乙頭部，司機(jī)為了避免損失，緊急剎車，導(dǎo)致車上另一乘客丙摔倒受傷，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。A.甲的行為構(gòu)成妨害駕駛罪B.甲的行為構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪C.乙緊急剎車構(gòu)成緊急避險(xiǎn)行為D.丙的損失應(yīng)當(dāng)由甲承擔(dān)答案：A解析：我國(guó)刑法上沒有妨害駕駛罪，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，本題選A。36辯證法和形而上學(xué)根本對(duì)立的焦點(diǎn)在于( )。A.是否整體地看問(wèn)題B.是否承認(rèn)事物在運(yùn)動(dòng)C.是否承認(rèn)事物的質(zhì)變D.是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力答案：D解析：辯證法與形而上學(xué)根本對(duì)立的焦點(diǎn)在于是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。辯證法認(rèn)為矛盾是事物發(fā)展的的源泉和動(dòng)力，而形而上學(xué)根本

26、不承認(rèn)事物內(nèi)部有矛盾。故本題選D。37根據(jù)著名課程理論家拉爾夫?泰勒的觀點(diǎn)，課程開發(fā)的四個(gè)環(huán)節(jié)包括( )。A.確定課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容組織教育經(jīng)驗(yàn)完善實(shí)施方案B.確定課程目標(biāo)組織教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教育活動(dòng)完善實(shí)施方案C.確定課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容組織教育經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)施效果D.確定課程目標(biāo)組織教育經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教育活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施效果答案：C解析：泰勒在課程與教學(xué)的基本原理一書中指出課程開發(fā)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即確定課程目標(biāo)選擇課程內(nèi)容組織教育經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)實(shí)施效果，構(gòu)成了著名的“泰勒原理”。38不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件的是( )。A.第三人過(guò)錯(cuò)B.不可抗力C.過(guò)失D.緊急避險(xiǎn)答案：C解析：本題考查學(xué)校事故的免責(zé)條件。免責(zé)條件是

27、指法律責(zé)任免除的合法條件。在我國(guó)民法中規(guī)定的民事責(zé)任的免責(zé)條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù);正當(dāng)防衛(wèi);緊急避險(xiǎn);受害人的同意;自助以及受害人有故意;第三人的過(guò)錯(cuò);不可抗力和意外事件等。C項(xiàng)不屬于免責(zé)條件，為正確選項(xiàng)。因此，本題選C。39制度化教育形成的標(biāo)志是()A.教育實(shí)體B.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成C.終身教育D.學(xué)校答案：B40以主體的合法行為為基礎(chǔ)，不需要運(yùn)用法律制裁手段的教育法律關(guān)系是()A.隸屬型教育法律關(guān)系B.平權(quán)型教育法律關(guān)系C.調(diào)整性教育法律關(guān)系D.保護(hù)性教育法律關(guān)系答案：C二、多選題1我國(guó)刑法的任務(wù)是( )。A.保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度B.保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集

28、體所有的財(cái)產(chǎn)C.保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利D.維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行答案：ABCD解析：我國(guó)刑法第二條規(guī)定，中華人民共和國(guó)刑法的任務(wù)是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。故本題答案選ABCD。2在社會(huì)主義國(guó)家，守法的主體有()A.國(guó)家B.社會(huì)組織C.公民個(gè)人D.行政機(jī)關(guān)答案：BCD解析：BCD正確。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于，在國(guó)家范圍內(nèi)，國(guó)家不是守法的主體，

29、在國(guó)際范圍內(nèi)，國(guó)家才是守法的主體。3高新技術(shù)的主要特點(diǎn)是( )。A.高智力B.高風(fēng)險(xiǎn)C.高投入D.高滲透答案：ABCD解析：本題考查科技知識(shí)。高新技術(shù)是指那些對(duì)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等各方面的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并能形成產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)群。高新技術(shù)的特點(diǎn)：高智力、高收益、高戰(zhàn)略、高群落、高滲透、高投資、高競(jìng)爭(zhēng)、高風(fēng)險(xiǎn)。故本題答案選ABCD。4“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已”。這一命題揭示了( )。A.人腦是意識(shí)的源泉B.意識(shí)是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì)C.意識(shí)是客觀存在的主觀映象D.觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的答案：CD解析：本題考查考生對(duì)馬克思

30、意識(shí)本質(zhì)論述的理解?！坝^念的東西”指“意識(shí)”，“移入人腦”指的是，意識(shí)對(duì)客觀存在的反映不是頭腦中產(chǎn)生的，而是客觀存在的主觀印象，“改造過(guò)的物質(zhì)的東西”則表明意識(shí)和物質(zhì)具有同一性，才能進(jìn)行改造。故正確答案為C、D項(xiàng)。5根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，教育對(duì)外交流與合作堅(jiān)持()的原則。A.相互尊重B.求同存異C.獨(dú)立自主D.平等互利E.公平公正答案：ACD6明代地理學(xué)家徐霞客考察山脈一定要登上頂峰，研究河流總要盡力追溯源頭，探險(xiǎn)巖洞經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)鉆到最深處，通過(guò)自己的實(shí)地調(diào)查大膽地糾正了自禹貢以來(lái)的“岷山導(dǎo)江”(即認(rèn)為岷江是長(zhǎng)江的源頭)之說(shuō)，肯定了金沙江是長(zhǎng)江的上源，這在當(dāng)時(shí)是重大的地理發(fā)現(xiàn)。這

31、體現(xiàn)的哲學(xué)原理是( )。A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力C.認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐中多次反復(fù)而無(wú)限發(fā)展D.認(rèn)識(shí)隨著客觀世界的變化而變化答案：AC解析：本題考查馬克思主義哲學(xué)。A項(xiàng)正確，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，只有通過(guò)實(shí)踐才能得到正確的認(rèn)識(shí)。徐霞客“通過(guò)自己的實(shí)地調(diào)查大膽地糾正了岷山導(dǎo)江之說(shuō)”，也就是必須通過(guò)實(shí)踐才能獲得認(rèn)識(shí)，確認(rèn)長(zhǎng)江真正的源頭。C項(xiàng)正確，認(rèn)識(shí)具有歷史局限性，在社會(huì)歷史不同階段，由于生產(chǎn)力條件的制約，人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)不能一蹴而就，而是反復(fù)多次。早期的禹貢認(rèn)為“岷山導(dǎo)江”，后來(lái)徐霞客推翻這一認(rèn)識(shí)、肯定了金沙江是長(zhǎng)江的上源體現(xiàn)了該原理。故正確答案為AC。720世紀(jì)50年代，社會(huì)主義改造基

32、本完成，這標(biāo)志著( )。A.中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)B.社會(huì)主義基本制度在我國(guó)初步確立C.我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義改革時(shí)期D.開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段答案：ABD解析：8唯物辯證法與形而上學(xué)是兩種根本對(duì)立的世界觀，二者對(duì)立表現(xiàn)在( )。A.在聯(lián)系問(wèn)題上的對(duì)立B.在發(fā)展問(wèn)題上的對(duì)立C.在矛盾觀方面的對(duì)立D.在人生觀方面的對(duì)立答案：ABC解析：本題考查唯物辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立。辯證法與形而上學(xué)是兩種根本對(duì)立的世界觀，二者對(duì)立表現(xiàn)在：是否承認(rèn)聯(lián)系、是否承認(rèn)發(fā)展、是否承認(rèn)矛盾。是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉是二者的根本分歧，ABC項(xiàng)符合題意。D項(xiàng)為干擾項(xiàng)。因此，本題選ABC。9中國(guó)有句古話，“橘生淮南

33、則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說(shuō)，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會(huì)大不相同，柑橘會(huì)變成一種又小又苦的枳子。這句古話蘊(yùn)涵的哲理是( )。A.事物的存在和發(fā)展，同一定的條件相關(guān)，因而，辦事情、想問(wèn)題，必須顧及這些條件，從實(shí)際出發(fā)B.外在環(huán)境和條件直接影響著事物的存在與發(fā)展，因而，外因是事物發(fā)展變化的根本原因C.事物發(fā)展變化的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾，但外因也是事物變化不可缺少的條件D.主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化答案：AC解析：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”主要強(qiáng)調(diào)是外因?qū)κ挛锇l(fā)展起到了重要的作用，并且淮南淮北具體的自然地理情況不一樣，種出的果子也不一樣，體現(xiàn)的是事物的存在和發(fā)展，同一定的條件相關(guān)，因而，辦事情、想問(wèn)題，必須顧及這些條件，從實(shí)際出發(fā);外因是事物變化不可缺少的