冀教版語文九下《新聞兩則》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案新聞兩就教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與才能 1積存“ 綏靖、阻遏、銳不行當(dāng)、安穩(wěn)無恙、神采奕奕” 等詞語,把握它們的讀音和 詞義；2把握新聞相關(guān)學(xué)問；3知道兩就新聞的歷史背景；4把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（二）過程與方法 1培育同學(xué)閱讀新聞的才能；2培育速讀課文,快速挑選主要信息的才能；（三）情感態(tài)度與價值觀 培育同學(xué)的正義感、驕傲感,激發(fā)同學(xué)的愛國主義熱忱；教學(xué)重點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn) 1懂得新聞內(nèi)容,把握戰(zhàn)爭的主題；2把握新聞的特點(diǎn),重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu),明白導(dǎo)語的作用；（二）教學(xué)難點(diǎn) 懂得新聞主體部分各層次間的關(guān)系；教學(xué)方法 1爭論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合；整個教學(xué)以聽和讀為主要手段,從

2、“ 新聞的內(nèi)容”、“ 新聞 的結(jié)構(gòu)” 、“ 新聞的特點(diǎn)” 三個角度對課文作反復(fù)閱讀,以同學(xué)爭論為主,老師相機(jī)誘導(dǎo)、點(diǎn) 撥；2延長拓展法；新聞是一種有用性很強(qiáng)的文體,為讓同學(xué)切實把握這種文體,教學(xué)中 宜挑選幾就新聞引導(dǎo)同學(xué)通過訓(xùn)練學(xué)會擬標(biāo)題、導(dǎo)語,劃分主體部分的層次；教學(xué)媒體 多媒體、錄音機(jī)、中心電視臺新聞錄音磁帶（對同學(xué)進(jìn)行情形導(dǎo)入）課時支配2 課時 教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案第一課時（導(dǎo)入新課）同學(xué)們, 你喜愛讀報嗎 .喜愛讀報紙上的新聞嗎.喜愛新聞, 可以表現(xiàn)一個人敏捷的洞悉力和關(guān)懷時事動態(tài)的熱忱；新聞是我們明白時代生活的一個窗口,是社會變化的一個晴雨表；今日我們學(xué)習(xí)的兩就新聞,高屋建瓴,

3、大氣磅礴,是新聞作品中不行多得的珍寶,它出 自一代偉人毛澤東之手； （播放毛澤東七律 人民解放軍占據(jù)南京歌曲,見音頻資源,老師板書文題）（新課講授）一、背景簡介1人民解放軍百萬大軍橫渡長江背景簡介分發(fā)文字資料,內(nèi)容如下：（1）時代背景簡介1947 年 7 月到 9 月,中國人民解放軍在全國范疇內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略攻擊；1948 年秋天,人民 解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)爭,給國民黨反動派以致命的打擊；為了獲得喘息 的機(jī)會,以便卷土重來,1949 年 1 月 21 日蔣介石宣布下野,由李宗仁代總統(tǒng),支撐殘局,并大搞和平談判的陰謀；在這歷史的緊要關(guān)頭,毛主席在1948 年 12 月 31 日為新華社

4、寫了一篇新年獻(xiàn)詞將革命進(jìn)行究竟,指出：人民解放戰(zhàn)爭的成功已經(jīng)是的確無疑了,國民黨反動派看到中國人民解放軍在全國范疇的成功,已不能用單純的軍事斗爭的方法加以阻擋,就大搞 “ 和平陰謀”；我們不能讓敵人有喘息的機(jī)會,卷土重來, 必需將革命進(jìn)行究竟；1949年 4 月 15 日,國共雙方談判,我方提出 8 條 2l 款,限蔣介石 20 日前表態(tài)； 20 日南京國民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字,談判破裂； 4 月 21 日,毛主席發(fā)布了 “ 向全國進(jìn)軍的命令”,命令人民解放軍“ 奮勇前進(jìn),堅決、完全、潔凈、全部地消滅中國境內(nèi)一切敢于抗擊的國民黨反動派,解放全中國人民,保衛(wèi)中國人民領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立完整”；2

5、1 日早晨,人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)領(lǐng)的進(jìn)軍令,在西起九江的湖口,東至江陰,長達(dá)一千華里的戰(zhàn)線上,發(fā)動了 渡江戰(zhàn)爭,國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線,一觸即潰；23 日晚人民解放軍 解放南京,宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅；（2）大軍三十萬昨日渡過長江新華社長江前線二十二日二時電勇敢的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長 江；渡江戰(zhàn)爭于二十日午夜開頭,地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間；國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的 長江防線,遇著人民解放軍好像摧枯拉朽,軍無大志,紛紛潰退；長江風(fēng)平浪靜,我軍萬船 齊發(fā),直取對岸,不到二十四小時,三十萬人民解放軍即已突破敵陣,占據(jù)南岸廣大地區(qū),現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻

6、港、魯港諸城進(jìn)擊中,人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)爭,堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令；二、引導(dǎo)同學(xué)把握新聞的內(nèi)容1老師播放選自 新聞兩就（見音頻資源）中的就新聞錄音片段, 請同學(xué)用“ 我聽說 ”的句式說出自己所聽的內(nèi)容；名師精編 優(yōu)秀教案2選幾位同學(xué)溝通,其余同學(xué)評判；老師順勢點(diǎn)明聽新聞要抓住內(nèi)容的六要素,也就 是記敘六要素,即時間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；3把握人民解放軍百萬大軍橫渡長江的主要內(nèi)容 多媒體播放描寫人民解放軍渡江作戰(zhàn)的紀(jì)錄片或故事片片斷（見音頻資源）；（1）老師用新華社播音員的口吻朗讀這篇新聞稿,同學(xué)聽讀,要求聽清字音,初知文 意；老師提示一些字的讀音及詞義（多媒

7、體顯示,此處展現(xiàn)為圖片）（2）同學(xué)朗讀課文,在文中圈點(diǎn)批注內(nèi)容的六要素,整體把握新聞的內(nèi)容；選兩位同學(xué)分別指出內(nèi)容的六要素,其余同學(xué)補(bǔ)充、評判；明確：人物：人民解放軍百萬大軍；時間： 1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 時；地點(diǎn)：西起九江（不含） ,東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線；大事發(fā)生的緣由：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為打倒蔣介石,解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)；經(jīng)過與結(jié)果：中路軍第一突破安慶、蕪湖線,三十萬人全部渡過,占據(jù)長江南岸；西路軍三十五萬渡過三分之二,已占據(jù)廣大南岸陣地；東路軍三十五萬已渡過大部,經(jīng)過成天激戰(zhàn),消滅及擊敗一切抗擊之?dāng)?占據(jù)南岸陣地,掌

8、握江陰要塞,切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線；4把握中原我軍解放南陽的主要內(nèi)容；（1）同學(xué)大聲讀課文,老師提示一些字的讀音（多媒體顯示,此處展現(xiàn)為圖片）：名師精編 優(yōu)秀教案三、回憶歷史,引導(dǎo)同學(xué)把握兩就新聞戰(zhàn)爭的主題；同學(xué)摸索、溝通,老師明確：兩就新聞記述了正義戰(zhàn)爭的成功,所報道的渡江戰(zhàn)爭和南陽解放,都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略攻擊階段具有關(guān)鍵意義的成功,歷史的記錄告知我們,中國革命的成功,是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的,它的成功是人民的成功,正義的成功；我們堅信,正義必將戰(zhàn)勝邪惡 . 四、訓(xùn)練同學(xué)聽讀新聞、把握新聞內(nèi)容的才能；錄音機(jī)播放事先錄好的一就短新聞（見音頻資源新聞兩就聞的六要素；新聞內(nèi)容如下：

9、）,要求同學(xué)聽讀,理清爽（新華社長江前線二十二日二十二時電）人民解放軍百萬大軍, 從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江；西起九江（不含）,東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域；二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍第一突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū), 二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人；二十一日下午五時起,我西路軍開頭渡江,地點(diǎn)在九江、 安慶段； 至發(fā)電時止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完；這一路現(xiàn)已占據(jù)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中；和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無斗志, 我軍所遇之抗擊,甚為柔

10、弱；此種情形,一方面由于人民解放軍勇敢善戰(zhàn),銳不行當(dāng)；另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系；國民黨的廣大官兵一樣期望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣；戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用；湯恩伯認(rèn)為南京、 江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線；不料正是湯恩伯到蕪湖的那全部一天, 東面防線又被我軍突破了；我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)；預(yù)定方案,都已實現(xiàn)；至發(fā)電時止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部二十三日可以渡完；此處敵軍抗擊較為堅強(qiáng),然在二十一日下午至二十二日下午的成天激戰(zhàn)中,我已消滅及擊敗一切抗擊之?dāng)?占據(jù)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣

11、大地區(qū),并掌握江陰要塞,封鎖長江；我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線；同學(xué)聽讀,然后溝通,老師明確：人物：人民解放軍百萬大軍名師精編 優(yōu)秀教案時間：二十日夜起至二十二日二十二時地點(diǎn)：西起九江（不含） ,東至江陰的一千余華里的戰(zhàn)線上大事發(fā)生的緣由：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,毛主席發(fā)起 “ 向全國進(jìn)軍的號令”；大事的經(jīng)過及結(jié)果：中路軍第一突破安慶、蕪湖線, 三十萬人全部渡過,占據(jù)長江南岸；西路軍已渡過三分之二,已占據(jù)貴廣大南岸陣地；東路各軍已渡過大部,經(jīng)過成天激戰(zhàn),殲滅及擊敗一切抗擊之?dāng)?占據(jù)揚(yáng)南岸陣地,并掌握江陰要塞,切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線；其次課時五、分析探究；（一）引導(dǎo)同學(xué)理清兩就新聞

12、的結(jié)構(gòu)；1分發(fā)文字資料“ 新聞的結(jié)構(gòu)” 學(xué)問小短文；內(nèi)容如下：新聞的結(jié)構(gòu)一般分為五部分包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語；標(biāo)題、導(dǎo)語和主體是新聞必不行少的內(nèi)容；標(biāo)題是用來概括新聞的主要事實的；又分為引標(biāo)題、 主標(biāo)題和副標(biāo)題；引標(biāo)題用來交代背景,點(diǎn)明中心,可有可無；主標(biāo)題概括新聞的主要事實,是新聞必不行少的部分；副標(biāo)題或者概括事實,或進(jìn)一步點(diǎn)明中心,可有可無；導(dǎo)語是新聞開頭的第一段話或第一句話,扼要揭示新聞的核心內(nèi)容,新聞內(nèi)容的六要素常常集中顯現(xiàn)在這一部分；主體是新聞的軀干,是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展,要用充分的事實表現(xiàn)主題；背景是新聞大事發(fā)生的社會環(huán)境或自然環(huán)境；結(jié)語是交代新聞大事結(jié)果的話；背景和

13、結(jié)語有時就暗含在主體里邊,沒有明顯的標(biāo)志,可通過閱讀主體領(lǐng)悟背景和結(jié)語；2理清人民解放軍百萬大軍橫渡長江的結(jié)構(gòu),并探討各部分之間的關(guān)系；（1）同學(xué)默讀課文,劃出新聞的結(jié)構(gòu)；（2）讀出新聞的結(jié)構(gòu)；全班同學(xué)齊讀標(biāo)題；男同學(xué)齊讀導(dǎo)語；女同學(xué)齊讀主體部分；（3）探究新聞的結(jié)構(gòu)；提問：標(biāo)題中的“ 百萬” 是實數(shù),仍是虛數(shù) . 老師明確：“ 百萬” 是實數(shù)；中路軍 30 萬,西路軍、東路軍各 35 萬；看來,“ 真實性”是新聞的生命；提問：導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文 . 名師精編 優(yōu)秀教案老師明確： 導(dǎo)語是開頭兩句： “ 人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江；西起九江（不含）,東至江

14、陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域；” 這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文；提問：文章主體部分分幾個層次,是怎樣連接在一起的 . 老師明確： 主體部分可分三個層次,分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情形；其次層開頭說時間, “ 二十一日下午五時起”,與第一層開頭“ 二十日夜起” 相并列；第二層末的談?wù)撜f到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),說到督戰(zhàn)緣由：“ 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線；” 接著以嘲笑湯恩伯的口吻說：“ 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了；” 這一句在二、三層之間起了承上啟下的連接作用,由“ 西路軍” 很奇妙很

15、自然地轉(zhuǎn)入“ 東路軍”；慮. 提問：三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西,或從西往東 .采納現(xiàn)在的次序有什么考同學(xué)深思, 老師明確： 文章報道的次序遵循的是時間次序；由于中路渡江最早,終止渡江也最早,因而把它支配在最前面；西路和東路雖然同為 21 日下午開頭渡江,但它們的順序也不能調(diào)換, 由于西路和中路戰(zhàn)爭大致相同,所遇抗擊均較柔弱,緊接在一起來介紹,自然而且行文也較便利；（二）引導(dǎo)同學(xué)品析兩就新聞的特點(diǎn)；1要求同學(xué)評析文中富有感情顏色的詞語,用“ 從 我聽出了 ” 的句式說話；同學(xué)明確：從“ 百萬大軍”,我聽出了排山倒海、摧枯拉朽、無堅不摧的氣概；從“1000 余華里” ,我聽出了戰(zhàn)線的廣大；

16、從“ 沖破敵陣,橫渡長江”,我聽出了人民軍隊所向披靡的輝煌戰(zhàn)績；從“ 均是人民解放軍的渡江區(qū)域” 中的“ 均是”,我聽出了成功的豪情；從“ 不料” ,我聽出了對敵軍的嘲諷,對我軍神勇如天兵的頌揚(yáng)；從“ 消滅” “ 擊敗” “ 占據(jù)” “ 掌握” “ 封鎖” “ 切斷” 等動詞中,我聽出了我軍勇敢善戰(zhàn)；從“ 認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的” 中的“ 很”毛主席對敵人的嘲弄；,我聽出了湯恩伯驕傲自負(fù)的心理和 2 、評析表達(dá)新聞“ 準(zhǔn)時” 這一重要特點(diǎn)的句子,女生用播音速度朗讀,老師點(diǎn)評；析：“ 新華社長江前線22 日 22 時” 中“22 日 22 時” 表示報道準(zhǔn)時；讀：“ 22 日 22 時”

17、須重讀；析：“ 在過去一年中 上月 最近 兩星期前 現(xiàn) ” 表示報道準(zhǔn)時；讀：這些時間詞語須重讀；六、課堂小結(jié)人民解放軍百萬大軍橫渡長江總結(jié)千里戰(zhàn)線,大氣磅礴；中原我軍解放南陽縱橫揮寫,儒雅廣博；在今日來說,雖已成為歷史,但我們照舊能夠真實地感受到人民解放軍名師精編 優(yōu)秀教案的威猛氣概,他們?yōu)槿嗣穸鴳?zhàn),為正義而戰(zhàn),他們是永久不倒的；新聞的結(jié)構(gòu)把握,有助于我們高效閱讀,閱讀時事,閱讀社會,閱讀人生；板書設(shè)計把握新聞內(nèi)容記敘六要素新聞兩就分析新聞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)五部分懂得新聞主題戰(zhàn)爭、人民必勝飛天英雄凱旋走近作者蔣建科,人民日報社記者、教科文部主任編輯；1964 年 11 月生于陜西楊凌,1986 年 8月從西北農(nóng)林科技高校植物愛護(hù)系畢業(yè)后安排到人民日報教科文部從事科技新聞報道工作；曾多次隨“ 遠(yuǎn)望號測量船遠(yuǎn)征太平洋,參與某衛(wèi)星發(fā)射報道,深化酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,現(xiàn)場報道“ 神舟” 四號發(fā)射盛況；現(xiàn)主要從事專利、地震、核工業(yè)、航天、地質(zhì)以及農(nóng)業(yè)科技新聞等方面的報道,已累計發(fā)表科技新聞上百萬字,先后獲第三屆全國現(xiàn)場短新聞獎等全國性及行業(yè)性新聞獎 40 余個,獲人民日報精品獎等人民日報好新聞獎 20 余個；著有農(nóng)業(yè)