培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案

1、培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案（精選 7 篇）培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 1活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師用材料：各種窗花的范例、示范用的蠟光紙、音樂(lè)過(guò)新年。2、幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號(hào)筆、剪刀、固體膠棒。活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入教師播放音樂(lè)過(guò)新年，引導(dǎo)幼兒欣賞教室內(nèi)窗戶上布置的各種形狀的窗花，重點(diǎn)觀察窗花的外輪廓及鏤空紋樣。指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些窗花有什么特點(diǎn)？小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。窗花左邊和右邊的圖案大小、形狀都是相同的。二、探索發(fā)現(xiàn)1、教師出示剪好的窗花引導(dǎo)幼兒欣賞。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？

2、你們想剪什么樣的窗花？2、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，教師示范折、畫(huà)、剪的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。3、分發(fā)蠟光紙，啟發(fā)幼兒自由剪窗花，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 2活動(dòng)目標(biāo)1、在閱讀、交流春聯(lián)活動(dòng)中，感受春聯(lián)的韻律美。2、初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。3、感受人們的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動(dòng)前學(xué)會(huì)念自己帶的春聯(lián)。活動(dòng)過(guò)程1、知道貼春聯(lián)是中國(guó)過(guò)年的民俗。教師：小朋友家是怎么迎接新年到來(lái)的？家門(mén)口有什么變化？ 教師著重引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的春聯(lián)。2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，講究對(duì)仗、押韻。教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思？你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點(diǎn)了嗎

3、？ 3、通過(guò)討論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度。教師：你喜歡誰(shuí)帶來(lái)的春聯(lián)？為什么？ 活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：將幼兒帶來(lái)的春聯(lián)布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家欣賞。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景快來(lái)到春節(jié)了，小朋友們天天盼著過(guò)年，為了讓每個(gè)小朋友都一個(gè)快樂(lè)的新年禮物，特別按排了這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與情感：了解春節(jié)習(xí)俗，知道春節(jié)是我國(guó)特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。教程與方法：能夠?qū)ι术r明的中國(guó)畫(huà)感興趣，喜歡年畫(huà)中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。情感太度與價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新年好的歌，愛(ài)好民族音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗，喜歡中國(guó)畫(huà)所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。難點(diǎn)：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，

4、愛(ài)好民族音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集各種不同特色的年畫(huà)，紅紙包，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子用壓歲錢(qián)做件有意義的事情?；顒?dòng)過(guò)程一、出示年畫(huà)，引起幼兒興趣1、教師：春節(jié)是中國(guó)人的年，在農(nóng)村，人們很喜歡在墻上或門(mén)上貼熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。小朋友見(jiàn)過(guò)年畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的年畫(huà)是什么樣子的？2、教師：小朋友看年畫(huà)有什么感覺(jué)？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？ 二、觀察年畫(huà)的內(nèi)容1、教師：小朋友看老師帶來(lái)的年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿的是什么？（如手里拿著魚(yú)，表示年年有魚(yú)等）2、教師：畫(huà)上還有許多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚(yú)福等，都是祝福的話）三、觀察年畫(huà)的色彩1、引導(dǎo)幼兒觀察比較年畫(huà)

5、的不同色彩，并說(shuō)出幾種主要著色。2、教師：年畫(huà)的色彩有什么不同？ 四、欣賞比較欣賞各種各樣的年畫(huà)，感受年畫(huà)中的氣氛1、引導(dǎo)幼兒知道年畫(huà)多是農(nóng)村過(guò)年時(shí)貼在墻上，增加過(guò)年喜慶氣氛的一種畫(huà)。2、自由討論交流對(duì)年畫(huà)的認(rèn)識(shí)與感受。第一組：互相拜年。第二組：包餃子。第三組：剪窗花。第四組：拼年畫(huà)。3、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 4活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)談話讓幼兒回憶過(guò)春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備2、幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片?；顒?dòng)過(guò)程一、師幼談話教師與幼兒

6、互相問(wèn)春節(jié)好。教師：現(xiàn)在，餓哦們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里過(guò)的春節(jié)好嗎？ 讓幼兒互說(shuō)，激發(fā)講述情趣。你是在哪里過(guò)春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？ 和誰(shuí)去的？看到了什么？春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西？ 二、生活講述1、老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來(lái)看一看好嗎？ 大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。（小朋友自由結(jié)伴互相觀賞）2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。三、交流討論你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來(lái)欣賞呢？ 我們都來(lái)看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。四、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述自己過(guò)春節(jié)的有趣事。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 5一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)

7、兒歌語(yǔ)音。2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。3、樂(lè)意閱讀賀年卡上的語(yǔ)言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。二、活動(dòng)流程各種賀年卡、幼兒用書(shū)人手一份活動(dòng)過(guò)程：（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡1、教師聽(tīng)幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。師：你帶來(lái)的賀年卡上有什么？賀年卡里說(shuō)了什么？ 2、教師有表情地朗讀詩(shī)歌。師：詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（二）幼兒閱讀賀年卡1、師：打開(kāi)書(shū)本，看看詩(shī)歌里講了什么？小雪花有幾個(gè)瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰(shuí)的？上面寫(xiě)了哪些祝福的話？2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。（三）引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌1、師：假

8、如你有一張賀年卡，你想送給誰(shuí)？在賀年卡上寫(xiě)上哪些祝福的話？2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說(shuō)出不同的話。3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 6設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們都有過(guò)大年的快樂(lè)體驗(yàn)。春節(jié)歌謠風(fēng)趣地將過(guò)年的一些民俗習(xí)慣融入兒歌，通過(guò)活動(dòng)，孩子們將更進(jìn)一步地了解春節(jié)的一些風(fēng)俗，同時(shí)更能激起他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1、看看、講講中理解兒歌的內(nèi)容，嘗試?yán)收b并表演這首兒歌。2、體驗(yàn)感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、欣賞過(guò)故事“年的傳說(shuō)”。2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)辯聲音，激發(fā)興趣：價(jià)值取向：由鞭炮

9、聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想，進(jìn)而進(jìn)入準(zhǔn)春節(jié)的主題。提問(wèn)：1、（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊？”2、人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？小結(jié)：春節(jié)又叫中國(guó)年，是我國(guó)最大最熱鬧的民間節(jié)日，也是一年之中最最開(kāi)心的日子，有一首兒歌都是這樣說(shuō)的：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！倍⒖纯?、講講、演演，理解內(nèi)容：價(jià)值取向：在邊猜邊看邊說(shuō)的游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避免簡(jiǎn)單枯燥。提問(wèn)1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：“還會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”（根據(jù)幼兒回答，逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。2、“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？”小結(jié)：（教師幫助幼兒用兒

10、歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)）黃狗貼春聯(lián)，ft羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕，松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來(lái)拜年，穿著新衣戴新帽，恭喜恭喜春節(jié)好！3、集體朗誦兒歌。三、共同表演兒歌：請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。培訓(xùn)學(xué)校迎新年活動(dòng)方案 7活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂(lè)過(guò)新年。2、幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入回憶已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論交流，加深對(duì)鞭炮外形的了解，鼓勵(lì)每位幼兒大膽講述自己見(jiàn)過(guò)的鞭炮。指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)年的時(shí)候，小朋友們看見(jiàn)過(guò)別人放鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的？ 二、探索發(fā)現(xiàn)1、欣賞掛圖“鞭炮響啦”，引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)圖片上的這些“鞭炮”嗎？它們是什么樣的（顏色、形狀）？2、教師出示自制的“鞭炮