培訓學校迎新年活動方案

1、培訓學校迎新年活動方案培訓學校迎新年活動方案（精選 7 篇）培訓學校迎新年活動方案 1活動準備1、教師用材料：各種窗花的范例、示范用的蠟光紙、音樂過新年。2、幼兒用材料：各種顏色的正方形蠟光紙、記號筆、剪刀、固體膠棒。活動過程一、情境導入教師播放音樂過新年，引導幼兒欣賞教室內(nèi)窗戶上布置的各種形狀的窗花，重點觀察窗花的外輪廓及鏤空紋樣。指導語：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些窗花有什么特點？小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術。窗花左邊和右邊的圖案大小、形狀都是相同的。二、探索發(fā)現(xiàn)1、教師出示剪好的窗花引導幼兒欣賞。指導語：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的？

2、你們想剪什么樣的窗花？2、引導幼兒觀察步驟圖，教師示范折、畫、剪的方法，鼓勵幼兒大膽嘗試。3、分發(fā)蠟光紙，啟發(fā)幼兒自由剪窗花，并說一說自己是怎么做的。培訓學校迎新年活動方案 2活動目標1、在閱讀、交流春聯(lián)活動中，感受春聯(lián)的韻律美。2、初步理解春聯(lián)的含義和結構。3、感受人們的美好愿望?；顒訙蕚溆變好咳藥б桓贝郝?lián)，活動前學會念自己帶的春聯(lián)?；顒舆^程1、知道貼春聯(lián)是中國過年的民俗。教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化？ 教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯(lián)。2、幼兒介紹自己帶的春聯(lián)，知道春聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相等，講究對仗、押韻。教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么？是什么意思？你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點了嗎

3、？ 3、通過討論春聯(lián)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度。教師：你喜歡誰帶來的春聯(lián)？為什么？ 活動建議活動延伸：將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動室內(nèi)，供大家欣賞。培訓學校迎新年活動方案 3活動設計背景快來到春節(jié)了，小朋友們天天盼著過年，為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物，特別按排了這次活動。活動目標知識與情感：了解春節(jié)習俗，知道春節(jié)是我國特有的古老傳統(tǒng)節(jié)日之一。教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。情感太度與價值觀：引導幼兒學唱新年好的歌，愛好民族音樂。教學重點、難點重點：了解中國的春節(jié)習俗，喜歡中國畫所表現(xiàn)的喜慶熱烈的氣氛。難點：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，

4、愛好民族音樂?；顒訙蕚?、物質準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。2、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情?；顒舆^程一、出示年畫，引起幼兒興趣1、教師：春節(jié)是中國人的年，在農(nóng)村，人們很喜歡在墻上或門上貼熱鬧的年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎？說說你見過的年畫是什么樣子的？2、教師：小朋友看年畫有什么感覺？它表現(xiàn)了一種什么氣氛？ 二、觀察年畫的內(nèi)容1、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰？手里拿的是什么？（如手里拿著魚，表示年年有魚等）2、教師：畫上還有許多圖章，刻印著什么字？表示什么？（如豐、年、魚福等，都是祝福的話）三、觀察年畫的色彩1、引導幼兒觀察比較年畫

5、的不同色彩，并說出幾種主要著色。2、教師：年畫的色彩有什么不同？ 四、欣賞比較欣賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛1、引導幼兒知道年畫多是農(nóng)村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。2、自由討論交流對年畫的認識與感受。第一組：互相拜年。第二組：包餃子。第三組：剪窗花。第四組：拼年畫。3、結束活動，分享過年的喜悅。過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。培訓學校迎新年活動方案 4活動目標1、通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。2、引導幼兒認真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣?；顒訙蕚?、幼兒春節(jié)活動的照片?；顒舆^程一、師幼談話教師與幼兒

6、互相問春節(jié)好。教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎？ 讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。你是在哪里過春節(jié)的？春節(jié)你去了哪里玩？ 和誰去的？看到了什么？春節(jié)你吃過什么好吃的東西？ 二、生活講述1、老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎？ 大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友自由結伴互相觀賞）2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。三、交流討論你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢？ 我們都來看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。四、延伸活動幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。培訓學校迎新年活動方案 5一、活動目標1、初步學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準

7、兒歌語音。2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌。3、樂意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關心他人的情感。二、活動流程各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：（一）組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡1、教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？ 2、教師有表情地朗讀詩歌。師：詩歌里說了什么？（二）幼兒閱讀賀年卡1、師：打開書本，看看詩歌里講了什么？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝福的話？2、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發(fā)準兒歌話音。（三）引導幼兒仿編詩歌1、師：假

8、如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。3、教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。培訓學校迎新年活動方案 6設計意圖春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，孩子們都有過大年的快樂體驗。春節(jié)歌謠風趣地將過年的一些民俗習慣融入兒歌，通過活動，孩子們將更進一步地了解春節(jié)的一些風俗，同時更能激起他們對文學作品的興趣?；顒幽繕?、看看、講講中理解兒歌的內(nèi)容，嘗試朗誦并表演這首兒歌。2、體驗感受春節(jié)的歡樂氣氛?；顒訙蕚?、欣賞過故事“年的傳說”。2、教學掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。活動過程一、聽辯聲音，激發(fā)興趣：價值取向：由鞭炮

9、聲引發(fā)幼兒的回憶和聯(lián)想，進而進入準春節(jié)的主題。提問：1、（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧??？”2、人們是怎樣過春節(jié)的？小結：春節(jié)又叫中國年，是我國最大最熱鬧的民間節(jié)日，也是一年之中最最開心的日子，有一首兒歌都是這樣說的：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑?！倍?、看看、講講、演演，理解內(nèi)容：價值取向：在邊猜邊看邊說的游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避免簡單枯燥。提問1、引導幼兒猜測：“還會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”（根據(jù)幼兒回答，逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。2、“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”小結：（教師幫助幼兒用兒

10、歌的話語來小結）黃狗貼春聯(lián)，ft羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕，松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，恭喜恭喜春節(jié)好！3、集體朗誦兒歌。三、共同表演兒歌：請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。幼兒自由結伴進行表演。培訓學校迎新年活動方案 7活動準備1、教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自制的“鞭炮”一串、音樂過新年。2、幼兒用材料：水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙?；顒舆^程一、情境導入回憶已有經(jīng)驗，通過討論交流，加深對鞭炮外形的了解，鼓勵每位幼兒大膽講述自己見過的鞭炮。指導語：過年的時候，小朋友們看見過別人放鞭炮嗎？鞭炮是什么樣子的？ 二、探索發(fā)現(xiàn)1、欣賞掛圖“鞭炮響啦”，引導幼兒觀察鞭炮的主要特征。指導語：你們見過圖片上的這些“鞭炮”嗎？它們是什么樣的（顏色、形狀）？2、教師出示自制的“鞭炮