《孝敬父母長輩》教學(xué)教案設(shè)計 李艷佳

1、PAGE4PAGE4孝敬父母長輩教案設(shè)計 李艷佳一、教學(xué)設(shè)計理念1. 學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師以真誠、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度，及時、多次地與學(xué)生進行溝通；與學(xué)生共同尋找孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關(guān)心父母。2. 學(xué)習(xí)觀：轉(zhuǎn)變學(xué)生過去單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性、獨立性不斷生成，張揚，發(fā)展，提升的過程。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母，報答父母。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能通過教學(xué)，讓學(xué)生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解怎樣在家庭生活中孝敬父母，學(xué)會在日常生活中身體力行地為父母做力所能及的事情，培養(yǎng)自己關(guān)愛和孝敬父母的能力。2

2、、過程與方法通過“男孩和蘋果樹”的視頻播放，引出主題，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型實例，使學(xué)生認同孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會父母的關(guān)愛，并反思自己在孝敬父母方面的不足之處。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生尊重長輩、孝敬父母的情感，確立孝敬父母長輩的價值取向，在更高層面上弘揚和培養(yǎng)民族精神，繼承發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)重、難點：孝敬父母長輩。四、教材分析本教材系江蘇人民出版社出版，供八年級上學(xué)期使用。本框題主要研究和探討的問題：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要學(xué)會關(guān)愛父母，以實際行動孝敬父母。本框題有兩個方面：一是愛灑心間，通過觀察圖畫使學(xué)生認識到父母為撫育子女所付

3、出的種種辛勞和父母為子女的成就而感到的自豪，理解父母對子女無私的愛，以及子女應(yīng)該以實際行動去孝敬父母。二是孝親敬長是我們的天職，指出孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。通過日常生活中的具體情景，引導(dǎo)學(xué)生表達對父母的敬重和感激，學(xué)會用自己的方式關(guān)愛父母，孝敬父母和長輩。五、學(xué)情分析1. 學(xué)生以前的知識基礎(chǔ)。隨著我國計劃生育工作的深入，目前已有5000多萬獨生子女，我國的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化，獨生子女家庭逐年增加。獨生子女在父母的心中是心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為 “小太陽”、“小公主”。這些 “過度”的愛使大部分孩子變得驕奢任性，缺乏

4、自理能力，缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心。他們不知父母工作的艱辛，不知父母的養(yǎng)育之恩，有時父母的行為稍不合他們的意，就遭到他們的斥責(zé)，甚至是漫罵。一些孩子還認為父母為自己服務(wù)是應(yīng)該的，飯來張口、衣來伸手也是順理成章的?？芍^春暉普照，寸草無情，冷漠流行，可嘆?。《?，由于這些中學(xué)生處在青春期，生理心理的發(fā)育情況使他們在家庭中與父母的距離越來越遠，越來越不理解父母。同時我們也看到更多的子女知道要感謝父母，要孝敬父母，但不知道怎樣做才是真正關(guān)愛、孝敬父母長輩。2. 預(yù)想學(xué)生接受知識的情況。通過學(xué)習(xí)提高思想認識，能體會父母對自己的成長所付出的艱辛，并能夠反思自己的行為。通過對書上的理論知識的學(xué)習(xí)和師生的共

5、同討論，自覺地在生活中去孝敬、報答父母。六、教學(xué)實施過程（一）創(chuàng)設(shè)情景、新課引入1、播放視頻：男孩和蘋果樹，老師提問看了這段視頻有何感受？引出我們應(yīng)該關(guān)愛父母長輩，學(xué)會孝敬。【設(shè)計說明】學(xué)生觀看視頻，通過畫面、聲音的感染，真實地說出蘋果樹對男孩的愛就像父母長輩對子女的愛，無怨無悔，不計回報。激發(fā)了學(xué)生思考如何尊重體諒父母。2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生懂得尊敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。【設(shè)計說明】讓學(xué)生猜甲骨文，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也很形象地說明了“孝”就是小輩恭恭敬敬地侍奉著彎腰、駝背、長須、拄拐棍的長輩，讓學(xué)生容易理解。（二）新課教學(xué)中國最早的工具書說文解字上講，孝

6、即“善事父母”。有子女承奉上一代的責(zé)任。那么，究竟什么是孝敬呢？1、什么是孝敬（板書）“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，元代郭居敬收錄古代24個孝子的故事，編成二十四孝，成為宣揚孝道的通俗讀物，流傳至今。任務(wù)一：你所知道的二十四孝故事有哪些提示：1、故事的主人公是誰2、主人公是如何對待長輩的3、你從這個故事中學(xué)到了什么【設(shè)計說明】通過學(xué)生的交流，揭示孝敬父母長輩是中華民族由來已久的傳統(tǒng)美德，同時通過埋兒奉母的講解，教會學(xué)生要辯證地看待問題，對傳統(tǒng)，我們要去其糟粕，取其精華。任務(wù)二：看書P48，古代把孝敬父母歸納為三個層次，分別是哪三個層次哪個層次是最高層次【設(shè)計說明】培養(yǎng)學(xué)生捕捉知識重點的能力，

7、設(shè)計一個個小問題，讓學(xué)生知道孝敬父母的最高層次是尊親，從古至今，孝一直在延續(xù)，再次明確孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、怎樣孝敬父母長輩（板書）（1）尊重父母長輩（板書）讓父母長輩知道孝敬父母長輩，首先要尊重父母長輩。不僅尊重父母長輩的人格和情感，對他們要有禮貌，還要尊重父母長輩的教育和勞動。溫馨小帖士：與父母長輩交談時，要認真聆聽、有禮貌。（2）理解父母長輩（板書）任務(wù)三：分小組填表、討論“嘮叨的背后”。世上任何一對父母長輩，都是愛子女的。溫馨小帖士：學(xué)會“換位思考”，體會父母長輩的辛勞，理解父母長輩苦心。如有意見、分歧，記得及時溝通。【設(shè)計說明】通過討論，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神，所作的總結(jié)

8、都比較到位，能分析出父母長輩“嘮叨”的背后所蘊含的愛意，以此引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去理解父母長輩，耐心對待父母長輩。（3）體諒父母長輩（板書）任務(wù)四：如果你是小明，遇到這種情況，你覺得應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做？父母長輩為使孩子健康快樂的成長，已不辭辛勞，盡其所能。多體諒父母長輩，凡事多為父母長輩著想。即使父母長輩有委屈自己的地方，也要給予諒解，理解父母長輩的難處。溫馨提示：了解父母長輩的心情和處境，諒解父母長輩的難處，提高互相的信任度?！驹O(shè)計說明】通過對材料的分析，啟發(fā)學(xué)生進一步思考應(yīng)該站在何角度去體諒我們的父母長輩，不給父母長輩增添額外的負擔(dān)，學(xué)生被真正觸動。（4）慰藉父母長輩（板書）任務(wù)五：心動不

9、如行動，老師想看看大家在下面的情景中你會怎么做？父母長輩早晨離家時父母長輩用餐時父母長輩做家務(wù)時 父母長輩過生日時 家庭遇到困難時父母長輩對我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點點，他們就滿足了。溫馨小帖士：遞一雙拖鞋、泡一杯茶，削一只蘋果，道一句問候、說一聲祝福都會給父母長輩帶來莫大的欣慰和感動?！驹O(shè)計說明】通過學(xué)生的交流，及時地做提煉與點撥，學(xué)生回答的都是細微的舉動和言語，孝敬父母長輩就是應(yīng)該從小事著手，達到了教學(xué)設(shè)計的目的。小結(jié)：父母長輩對我們的要求很少，做子女的，只要給他們一點點，他們就滿足了。讓我們行動起來，努力做到：尊重父母長輩、理解父母長輩、體諒父母長輩、慰藉父母長輩。溫馨小貼士：記得孝敬祖輩。因為爺爺、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地養(yǎng)大了父母親，沒有他們就沒有我們的爸爸媽媽，更沒有我們，他們有的還承擔(dān)了照