小學(xué)英語五年級下冊教材研說課件

1、PEP五年級英語下冊說建議說教材說課標(biāo)解說步驟總體目標(biāo)得體運用語言的保證總課程目標(biāo)認知/調(diào)控/交際/資源文化知識跨文化交際意識與能力動機興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野聽說讀寫語音/詞匯/ 語法/功能/話題綜合語言運用能力文化意識學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言知識語言技能綜合語言運用能力的基礎(chǔ)影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證四級目標(biāo)義務(wù)教育階段九級目標(biāo)的劃分五級目標(biāo)八級目標(biāo)三級目標(biāo)九級目標(biāo)六級目標(biāo)二級目標(biāo)七級目標(biāo)小學(xué)三、四年級小學(xué)五、六年級外語特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級 高中三年級高中二年級高中一年級初中九年級初中八年級初中七年級一級目標(biāo)說建議說教材說課標(biāo)分

2、級設(shè)置階段目標(biāo)總體目標(biāo)解說流程二級目標(biāo)綜合語言運用能力文化意識學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言知識語言技能培養(yǎng)持續(xù)興趣及愛好合作學(xué)習(xí)樂于參與能根據(jù)圖片和提示寫簡單的句子和單詞樂于了解異國文化和習(xí)俗能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話及歌謠能用簡單英語交換個人、家人、朋友的信息能講述簡單故事能用簡單英語互致問候說建議說教材說課標(biāo)3編寫特點、理念3編寫特點、理念編寫思路及特點解說流程教材特點 1. 強調(diào)語言運用 2. 注重能力培養(yǎng) 3. 突出興趣激發(fā) 4. 重視雙向交流 5. 融合學(xué)科內(nèi)容 6. 重視靈活擴展 單元詞匯表Contents 目錄主要人物 介紹 單元內(nèi)容 Units 詞匯表 Recycle1 編寫體例 Unit

3、1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 說建議說教材說課標(biāo)3編寫特點、理念3編寫特點、理念編寫思路及特點體例安排5內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合PEP小學(xué)英語五年級上冊五年級下冊內(nèi)容安排說教材說課標(biāo)評價建議課程資源開發(fā)利用說建議教學(xué)構(gòu)想PEP小學(xué)英語五年級下冊詞句義音形篇五年級下冊主要教學(xué)板塊詞匯教學(xué)對話教學(xué)閱讀教學(xué)語音教學(xué)階段復(fù)習(xí)教學(xué)故事教學(xué)歌曲歌謠教學(xué)教學(xué)構(gòu)想靈活運用機動整合寓教于樂興趣激發(fā)評價活動 終結(jié)性評價診斷性評價目的定義學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果的評價。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中建立自信，提高教師教學(xué)能力 1.鼓勵學(xué)生大膽開口說英語

4、。2.在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行及時有效的評價。方法形成性評價善意的批評，誠懇的建議，殷切的期望，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己有正確的認識 階段性測試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性評價的目的：課程資源活動手冊影音資料同步測試題教學(xué)卡片Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun.放松點！要有耐性，并讓自己快樂！學(xué)習(xí)外語學(xué)習(xí)應(yīng)該是樂趣無窮的 ！一、說教材二、說教法和學(xué)法三、說課前準(zhǔn)備四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計說課內(nèi)容 一、說 教 材1.教材分析 本單元的話題是season，而“My favorite

5、 season”是五年級下冊第二單元的核心話題。我說課的內(nèi)容是第一課時的“ Lets learn”，這部分充分考慮小學(xué)生的學(xué)情特點及實際需求，設(shè)計了真實自然的情景，以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨，緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)實際，將“Whats your favorite season?. ”等教學(xué)內(nèi)容進行合理的語言分配，其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。 一、說 教 材2.教學(xué)內(nèi)容 單詞：season spring summer fall winter 句型：Whats your favourite season？ 一、說 教 材4.重、難點 ：新單詞的聽、說、讀、認 ：

6、新句型的運用 二、說教法和學(xué)法1.說學(xué)情 五年級的小學(xué)生經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)之后，積累了一定的詞匯和句型，對于英語的學(xué)習(xí)熱情可能沒有當(dāng)初那么高漲，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)有些學(xué)生會顯現(xiàn)出基礎(chǔ)薄弱的問題，因此要注重因材施教。 二、說教法和學(xué)法2.說教法 情景教學(xué)法 TPR 游戲教學(xué)法 二、說教法和學(xué)法3.說學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法 探究式學(xué)習(xí)法 三、說課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備如下教具： 錄音機、錄音帶、各個季節(jié)單詞卡片、有關(guān)不同天氣的圖片5、summary and homework5內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合五步教學(xué)法1、warming-up2、presentation 3、practice4、consolidation

7、UNIT2四、說教學(xué)過程 四、說教學(xué)過程1、warming-up 播放四年級下冊unit4 A 部分Lets chant 并進行關(guān)于天氣句型的提問 放五年級上冊第三單元Read and write的錄音，復(fù)習(xí)句型“what your favourite？” 四、說教學(xué)過程2、presentation 在黑板上畫一棵樹干的枝干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，然后導(dǎo)入新單詞spring。再進行有關(guān)spring天氣特征的討論，然后通過樹葉的變化來引出 fall 、summer 、winter 單詞和句型 whats your favourite season? 教師在出示各種天氣狀況的圖片時進行師生問答四

8、、說教學(xué)過程3、practice1、游戲：Who is faster?全班分四組，每組分別代表一個季節(jié)，教師出示季節(jié)單詞圖片，與之相應(yīng)的組迅速起立，看哪一組最快。2、教師指導(dǎo)學(xué)生使用句型“What your favourite season？”“Because，its”并完成lets start 部分的季節(jié)問答。 四、說教學(xué)過程4、consolidation主要通過游戲和chant進行鞏固：1、 出示圖片，學(xué)生兩人一組操練對話，進行情景表演。2、lets sing (whats your favourite season?）3、小小設(shè)計師（自己畫一畫一年四季的景色）四、說教學(xué)過程5、summary and homework 完成lets find