2022年學(xué)校寢室管理制度

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年學(xué)校寢室管理制度為了營造“文明、整潔、健康、溫馨”的宿舍文化氛圍，保證住校學(xué)生有一個(gè)良好的生活和休息環(huán)境，保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和學(xué)生的身體健康，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。特制定本制度。1、寄宿生必須按統(tǒng)一指定的寢室、床位就寢;違者_(dá)人次扣_分。2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間制度，按時(shí)起床、就寢、熄燈;違者_(dá)人次扣_分。3、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。違者_(dá)人次扣_分。4、嚴(yán)禁帶外來人員進(jìn)入宿舍私自逗留，嚴(yán)禁留宿外來人員或非本宿舍人員。違者扣_分并嚴(yán)重警告。5、不準(zhǔn)串寢室，不準(zhǔn)在寢室高聲喧嘩、打架罵人;違者_(dá)人次扣_分。6、熄燈后_分鐘之

2、內(nèi)不允許離開寢室上廁所、喝水等;違者_(dá)人次扣_分。7、合理使用手機(jī)，晚上10：30以后不允許使用手機(jī)(包括在衛(wèi)生間);違者扣_分并嚴(yán)重警告。2022年學(xué)校寢室管理制度（二）一、為了加強(qiáng)寢室衛(wèi)生工作管理，確保寢室衛(wèi)生環(huán)境，特制定以下管理制度二、細(xì)則：1、每天三餐后由各班寢室長負(fù)責(zé)安排人員打掃，飯后衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查2、寢室物品擺放要求整齊統(tǒng)一，整潔3、講究衛(wèi)生，保持衛(wèi)生間清潔4、不亂丟垃圾，果殼，亂倒剩菜剩飯，污水等三、評分標(biāo)準(zhǔn)：1、一天三次不打掃的，每次扣_分，不干凈的扣_分，情況嚴(yán)重的扣_分，很干凈的加_分2、寢室物品包括米箱、棉被、床墊、鞋、毛巾等擺放不整齊的每人次扣_分，整齊統(tǒng)一美觀獲得

3、好評的加_分3、值日生亂倒垃圾或不倒垃圾的扣_分,嚴(yán)重的扣_分4、亂丟果殼、剩菜飯等扣_分,嚴(yán)重的扣_分5、衛(wèi)生間衛(wèi)生亂、臟、差的扣_分6、其他特殊情況，酢情加減分四、附則：1、本寢室人員未掃的而其他班級學(xué)生幫助打掃的加1_分2、不滿監(jiān)督員監(jiān)督無故頂撞扣分行為的扣1_分3、扣分扣到值日人員所在的班級及個(gè)人衛(wèi)生分4、其他未盡事宜另行公布5、本制度由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，并擁有解釋權(quán)6、本制度公布之日起實(shí)施2022年學(xué)校寢室管理制度（三）為維護(hù)正常的教學(xué)、生活秩序，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理精神，特制訂本條例。每個(gè)寢室推選寢室長一名，全面負(fù)責(zé)寢室的各項(xiàng)管理工作。(一)行為準(zhǔn)則1.全

4、體住宿生應(yīng)自覺遵守長江職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定和本條例，服從管理教師和管理人員的管理，積極配合學(xué)生宿舍管理委員會和寢室長的工作，文明住宿;2.管理辦公室排定寢室后，個(gè)人不準(zhǔn)擅自調(diào)動，床鋪、桌柜等必須按指定編號使用;3.愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共衛(wèi)生，節(jié)約水電，不將飯菜帶入宿舍樓;4.保證安全，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)外私拉電線，嚴(yán)禁使用電爐、電熱毯等電熱器具，嚴(yán)禁使用蠟燭、焚燒廢紙。5.不準(zhǔn)在寢室和走廊內(nèi)進(jìn)行球類和棋牌類活動;6.上課期間(包括晚自習(xí)和課間休息)不準(zhǔn)私自回寢室，特殊情況需經(jīng)學(xué)生處或值班領(lǐng)導(dǎo)書面同意;7.男女生之間不能進(jìn)入對方寢室，寢室不得留宿外來人員和非住宿生;_周日晚12：00前必須按時(shí)返校。9

5、.寢室鑰匙不得私配或轉(zhuǎn)借他人，否則后果自負(fù)，如遺失請及時(shí)向管理教師匯報(bào)并賠償;10.遵守作息制度，晚上熄燈后不喧嘩，不做其他有礙他人就寢的事情。(三)衛(wèi)生要求1.每個(gè)寢室應(yīng)建立值日生制度，由其負(fù)責(zé)寢室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生;2.寢室衛(wèi)生應(yīng)做到：(1)床鋪平整，床上不亂放東西，被子疊放整齊，枕頭放在被子上面，統(tǒng)一放在靠窗一端;(2)地面和桌面干凈、整潔，無雜物、無水漬;(3)箱柜整潔，洗漱用品、茶杯、毛巾、鞋子、椅凳擺放均做到一條線;(4)門框、窗框無積灰、無臟印，門上氣窗玻璃明亮;(5)室內(nèi)不亂拉繩索，不亂掛毛巾、衣物。(四)請假制度_周一如不能按時(shí)返校，需持家長書面請假條;2.在校期間有事不住宿，需自

6、己向班主任說明去向，得到書面同意方可離校。如有違反以上規(guī)則者，依情節(jié)輕重給予處分。2022年學(xué)校寢室管理制度（四）_學(xué)年度學(xué)生評價(jià)是學(xué)校教育評價(jià)的核心。評價(jià)的根本目的是促進(jìn)教育對象生動、活潑、主動的發(fā)展，評價(jià)的依據(jù)是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級各類學(xué)校的具體要求。樹立正確的學(xué)生觀，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為評價(jià)的根本出發(fā)和最終目的。制定學(xué)校學(xué)生評價(jià)制度如下：一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生成長手冊依據(jù)小學(xué)思想品德評定手冊，吸收現(xiàn)代教育評價(jià)的思想，融入具有時(shí)代特征的內(nèi)容，體現(xiàn)素質(zhì)教育的評價(jià)觀，改變了以往學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生評語相互分離的形式，整合形成學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)

7、以及個(gè)性興趣愛好等方面綜合素質(zhì)評價(jià)體系，這一變化，反映出人的社會化過程，反映出學(xué)生的綜合優(yōu)勢和潛在能力。二、實(shí)施過程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性對學(xué)生的評價(jià)采用相對評價(jià)和絕對評價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異縱橫比較評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用。絕對評價(jià)和相對評價(jià)，可以確定學(xué)生與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在_中的位置，而個(gè)體差異評價(jià)是將學(xué)生的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較，或者對學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生的相對弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識自己，更好的促進(jìn)發(fā)展。三、評價(jià)采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的評價(jià)強(qiáng)調(diào)百

8、分制、等級制和評語評價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語文、數(shù)學(xué)等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等級制相結(jié)合的評價(jià)方式；其中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等級制相結(jié)合的評價(jià)方式；其他方面采用的是等級制評價(jià)，一般由優(yōu)、良、及格、不及格或a、b、c、d等表示；而在興趣愛好的評價(jià)中，采用評語式評價(jià)，教師可以用簡短的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問題及今后的努力方向。所以說，這三種評價(jià)都是對學(xué)生學(xué)業(yè)兇橫機(jī)評價(jià)的有效方式。四、注重定性評價(jià)理論，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展所謂定性評價(jià)，它是對不便量化的評價(jià)對象采用的法。運(yùn)用調(diào)查法、觀察法、分析法等搜集、處理教育評價(jià)信息，進(jìn)行定性描述，作出價(jià)值判斷。長期以來，對學(xué)生評價(jià)中定性評價(jià)研究一直較為薄弱，尤其是對學(xué)生期末的思想品德評語，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個(gè)性，缺乏師生間的情感交流，并沒有起到激勵(lì)作用。如學(xué)生評語模式的改變，使之成為學(xué)生思想、行為真實(shí)寫照，形成談心式的評語模式。促進(jìn)學(xué)生各