人物描寫專題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)特色專題：工筆素描人物濃妝淡抹總相宜工筆素描人物湖北荊州市郢都中學(xué) 曹雙英思維定式掃描對于人物描寫，我們可以工筆：就是用細(xì)膩的筆觸，精細(xì)地描繪，給讀者一種呼之欲出之感；我們也可以素描：就是用最簡省的語言刻畫人物的特點。但在實際寫作中，同學(xué)們很容易在描寫人物時形成這樣的思維定式：一、人物臉譜化，千篇一律缺個性在我們的文章里，人物常常就像京劇里的臉譜生、旦、凈、末、丑一看便知。寫小孩兒大大的眼睛，小小的嘴兒，圓圓的臉蛋似蘋果；寫濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，

2、還有一張紅紅的嘴巴能說會道，這就構(gòu)成了一個可愛的我。前一段時間熱播的羋月傳，就曾被觀眾批評人物塑造臉譜化，人物性格太單薄。臉譜化，是人物刻畫的大忌。 二、描寫單一化，內(nèi)容單薄不生動有的作文，記述多描寫少，粗筆勾勒多，工筆描繪少。有的即使有對人物的描寫，但角度也十分單一。這樣就使人物朦朦朧朧，看不清面目。“記得有一次課間，郝恩澤不知從哪兒弄來了一個假發(fā)，他帶上假發(fā)，在教室里炫耀，逗得我們哈哈大笑。誰知，又跑到走廊上去耍怪樣，逗得全校同學(xué)都哈哈大笑。為此，老師狠狠地批評了他。他也就有了耍猴寶的美譽。”這一段描寫，敘述的是人物的活動，描寫也僅僅局限于簡單的動作，內(nèi)容單薄，人物形象模糊不清。三、形象虛

3、弱化，繪景敘事無主次1.景中無人有的同學(xué)對人物的描寫欠細(xì)膩，于是“描寫不夠景來湊”，用大段的景物來表現(xiàn)人物，這的確是個好方法，但這景物描寫一定要為人物服務(wù)，否則景中無人，就失去意義?！霸陉庼舶?，微冉有雨，空中肆虐煙花，一朵朵盛開，一朵朵凋零，孤單而驚艷。一人一次煙花一席微雨一場黃昏。”這看似很美的一段文字，卻無法看出這段景物描寫與人物之間的關(guān)系。2.事中無人為了表現(xiàn)人物，我們往往用幾件事情來集中表現(xiàn)人物，在事情發(fā)生的過程中，人物的動作、語言、神態(tài)就會由此鋪展開來。但有不少同學(xué)，往往過于專注故事，而忽略了對人物的細(xì)致描繪。有位同學(xué)在記一位燒鍋爐的老大爺中這樣寫：據(jù)我了解，他曾經(jīng)有個孩子，那個孩

4、子是他撿來的。他自己很節(jié)儉，把所有的積蓄都給孩子買了奶粉，玩具。老人也覺得這樣很開心，但是十年后，一則尋人啟事，打破了他這個小小的幸福。尋找孩子的正是孩子的父母，他們見到老大爺之后，連聲謝謝都沒說，扔到地上二百塊錢，領(lǐng)著孩子走了。老大也很無奈，那又有什么用呢？在這個故事里，因為缺少細(xì)致的描繪，感人的故事也不再感人。3.主次不分寫人物時，我們也可以用其他人物來映襯主要人物，使人物性格更加鮮明，但有同學(xué)在記一個難忘的人中這樣寫：她做過一件讓我佩服不已的事情,就是她親自執(zhí)筆寫了一封給校長的信,內(nèi)容是要彈劾我們的班主任,不知道別人反正我簽字的時候是絕對的堅定,甚至想出了什么問題我一定要站在最前面。 這

5、一段著力表現(xiàn)的是“我”的勇敢和擔(dān)當(dāng)，卻削弱了對主人公“她”的描寫。案例分析題目回放：那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以“難忘那張臉”為題目，寫一篇作文。難忘那張臉精細(xì)旁批環(huán)境描寫，為下文的人物出場作鋪墊。但為何感到“孤寂”，應(yīng)稍作點示。“幾秒鐘后”，表達(dá)過于準(zhǔn)確反而失真。此處對外貌、動作的描寫要為下文張本。再是，昏暗的晨光中，能看得如此清晰嗎？特別是，還先寫臉部細(xì)微特征，再才寫整體概況。這一段應(yīng)是全文的重點，以照應(yīng)題目，突出主題，此處過于簡略。點題的話應(yīng)力求與

6、前文照應(yīng)，更好的突出主題。那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨。我一個人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道，都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左

7、右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是恪格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。我愣住了。那是多么樸實而生動的表情啊!在這個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈. 生活中有許多苦難，她卻默默地承受了，但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強

8、的女人，一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪. 【升格方案】這篇習(xí)作，小作者能對社會進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，加以深入細(xì)致地思考，傾注質(zhì)樸純真的感情，并能夠通過人物的外貌、動作、神態(tài)等多角度描寫來突出人物個性，這些都為文章增色不少。但作為一篇考場作文，它只能是二類文，原因有三：開頭的環(huán)境描寫，景中無人；文末的內(nèi)心感受在前文中缺乏支撐，較為牽強；特別時文中對“那張臉”的寫照，描寫單一，內(nèi)容單薄，不夠生動，大大削弱了文章的表現(xiàn)力。我們可以從以下兩方面來升格： 濃墨重彩描寫 “那張臉”。分層次，多角度表達(dá)。人物要生動，首先得讓

9、他有鮮明的個性，通過詳細(xì)描寫他的內(nèi)心世界、語言、表情、動作來體現(xiàn)；同時，我們還可以從景物入手錯鋪墊，從他人表現(xiàn)來對比，從外貌動作來映襯，從個人感受來深化；通過這些細(xì)節(jié)，讓人物形象鮮活起來，讓那張臉燦爛起來； 合理安排描寫順序。本文的人物由遠(yuǎn)及近，要在短短的接觸中來展示人物獨特的個性，就需要合理地使用描寫順序。遠(yuǎn)看是粗略地寫，近看是詳細(xì)地寫，面部特征是特寫。這樣層次分明地表達(dá)，人物形象就鮮明地定格在我們的內(nèi)心深處?！旧窦炎鳌侩y忘那張臉升格點評這里增加一句，體現(xiàn)此刻的孤單，為下文人物的出現(xiàn)埋下伏筆。未見其人先聞其聲。此處對聲音的描寫是人物給人的第一印象。將外形、神態(tài)、動作分層次描寫，工筆、素描交

10、替使用，逐步完善對人物的刻畫。這里寫兩人的心領(lǐng)神會的交流，突出笑容的深意。結(jié)局再次出現(xiàn)秦腔，情節(jié)的反復(fù)，照應(yīng)前文，也深化主題那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨。我一個人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道，都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。此刻，有誰會在意寒風(fēng)中的我呢？忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，細(xì)聽，竟是秦腔，那聲音似乎用盡了全身氣力，顯得沙啞而有力。瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。很快，一個騎著自行車的黑影從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖，外面又緊

11、緊地套著一件標(biāo)志性的黃馬甲。哦，原來是送報紙的大媽。只見她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每 蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。漸漸的，她就整個的出現(xiàn)在燈光下。那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。微胖的面孔卻散發(fā)著一種柔和的光芒。在這樣繁忙而又時尚的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。很快的，她從我的面前經(jīng)過，有滋有味的秦腔戛然而止。她回過頭，向我一笑，和善而親切，就像是看見了

12、鄰居家的小孩。我愣住了。這是多么溫暖燦爛的笑容啊！在這個城市里，有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫生活給了她沉重的枷鎖，她卻要帶著這枷鎖，自信地舞蹈。生活中有許多苦難，她們默默地承受，苦難并沒有磨平她們對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人，一直在努力建設(shè)著這個城市，努力地生活，面帶著微笑。她的背影很快消失在街道的另一頭，粗獷的秦腔再一次響起。我至今難忘那張燦爛明朗的笑臉那個清晨，那個勤勞、樸實、樂觀的中年婦女，給了我最深刻的生活啟迪。點評關(guān)鍵點：一個短暫的邂逅，一次心靈的洗禮。同樣描寫這次短暫的會面，修

13、改后的文章，由遠(yuǎn)及近，分層描寫，使人物形象逐漸鮮明起來。先寫聲音，突出她的豪邁與粗獷；再寫外貌，顯出她的平常與艱辛；接著描寫她獨特的蹬車動作，可見她的吃苦耐勞這些，都是為后文的“那張臉”、“那個微笑”、“那次心靈感悟”作濃墨重彩的鋪墊生活的艱辛并沒有使她心生害怕，生活的重?fù)?dān)并沒有壓垮她堅強的信念，那一笑，透出她的和善與樂觀，她微笑著拼搏，默默地奉獻(xiàn)，坦然地生活，一如她從內(nèi)心深處吼出的秦腔名師講壇寫人三境界：重描寫、抓特點、破常規(guī)人物的描寫，可以說是寫好作文的基礎(chǔ)，更是寫好作文的關(guān)鍵。我們在寫作的初級階段恐怕就是從寫人開始的，進(jìn)而到閱讀專為刻畫人物形象的小說，可以說，對于人物的描寫我們并不陌生。

14、但，怎樣讓身邊的人物走進(jìn)作文中，又怎樣讓人物形象鮮活起來呢？一、重描寫，讓人物形象鮮活讓文章里的人物鮮活起來，無疑需要細(xì)致的描寫。無論的外貌、動作還的神態(tài)、心理，在我們描寫之前都有一個形象，只有細(xì)致的描寫才能讓這個形象具體起來。在細(xì)心觀察羅中立的油畫父親后，一位同學(xué)這樣寫道：“那是用血和黃土混成的顏色，凝重，悲愴，我聽見那皮膚的沉重喘息干燥枯裂，溝壑縱橫，褐色的皮膚留下了狂沙飛舞、烈日灼曬的證據(jù)。毛孔里滲出細(xì)密的汗珠，似乎用光了最后的水分，只殘留那嗆鼻的煙葉味和汗腥味。皮膚已經(jīng)松沓，不再柔韌，只垂垂地掛著，但剎那間又抖動起來，是奔流的血液，還是難言的辛酸？”這段文字還未涉及五官，單是在描寫皮膚

15、，運用了一系列形容詞“凝重”“悲愴”“干燥枯裂”“溝壑縱橫”“松沓”，可謂極盡所能，窮形盡相。名家名篇中讓，讀者印象很深的往往是細(xì)節(jié)。還記得“父親”爬月臺時，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！薄芭省薄翱s”“傾”三個連續(xù)的動詞就生動地體現(xiàn)出父親穿過站臺時的吃力，同時表現(xiàn)了父親對兒子的深深愛意。一個動作往往是由許多細(xì)微的動作組織起來的，如果在描寫時善于以特寫鏡頭或者慢鏡頭的方式分解，化籠統(tǒng)為具體，展現(xiàn)動作過程，才能避免空洞、抽象，描寫才會有細(xì)膩感。有的同學(xué)在作文中描寫母親為父親系鞋帶“俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶”母親纖細(xì)卻并不白皙的手指在父親的鞋帶中穿

16、梭回復(fù)，動作是那樣嫻熟，姿態(tài)是那樣的優(yōu)美，仿佛這一動作早已訓(xùn)練過千遍萬遍?！本褪旨?xì)膩感人。二、抓特點，讓人物個性鮮明一人一個樣，千個千不同。就外貌特征來說，有人黑，有人白，有人高大魁梧，有人瘦弱矮??；就個性品質(zhì)來說，有人高尚、偉大，也有人卑鄙、丑陋。因此在記敘時要力求寫好人物的獨特之處。比如魏巍先生筆下的蔡云芝老師，魯迅筆下的壽鏡吾先生、藤野先生，雖然都是老師，但他們卻有著各自不同的容貌、個性。我們描寫肖像，不在于全面、周詳，而在于抓住特點。魯迅先生講過：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！边@段話，用形象的語言說明了描寫要抓住重點的

17、深刻道理。守財奴中葛朗臺臨死前抓金子的細(xì)節(jié)描寫：“本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候,十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛的瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的姿勢送了他的命。”這一段動作描寫將一個貪婪、吝嗇的守財奴的形象活畫出來了。三、破常規(guī)，讓人物光彩鮮亮寫人物的最高修煉就是打破常規(guī)，寫出獨特的人物形象。在人物的選擇上，在對人物的描寫上，嘗試著做到“人無我有，人有我特”。我們可以在描寫方式上，在寫作技巧上進(jìn)行屬于自己的選擇。多一些嘗試，文章就會

18、多一些光彩。1.化單一為反復(fù)。在文學(xué)作品中作者對人物形象的描寫往往不只一次，而是多角度的，反復(fù)的描寫，對人物形象在不同時期，不同環(huán)境中有著不同的描寫。因而就會形成一種對照。例如，魯迅故鄉(xiāng)中，作者對少年閏土的描寫和中年閏土的描寫就是一組對照描寫，從中我們可以看到閏土天真活潑，淳樸可愛到麻木自卑形同木偶的變化。2.用環(huán)境來襯托。環(huán)境描寫是指對人物活動的自然環(huán)境、社會環(huán)境和人物活動的時間、地點、當(dāng)時情景等進(jìn)行有目的的描繪，以起到渲染氣氛烘托人物心情的作用。如窮人一文開頭“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪這間漁家的小屋卻溫暖而舒適?！本褪菍Ｉ霞案F苦漁家獨具特色的環(huán)境的描寫，由此襯托桑娜是個十分勤勞善良的

19、人。3.也可來點兒素描。對于人物的描寫，除了細(xì)致生動的工筆描繪以外，我們還可以嘗試著進(jìn)行極為簡潔的素描。 素描也作“白描”，作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加，描繪出鮮明生動的形象。如魯迅筆下的，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”。這些描寫，猶如用幾條墨線，簡單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。用白描手法刻畫人物，三言兩語就能依風(fēng)景或環(huán)境，間接揭示出人物的外貌、神態(tài)、心理活動，使讀者如見其人。標(biāo)桿作文題目回放：阿長雖目不識丁，卻給小魯迅買來了山海經(jīng)；父親雖步履蹣跚，卻給朱自清買來了橘子；老王雖貧窮落

20、魄，卻給楊絳送來了香油和雞蛋。你的生活中有過這樣的人嗎？請以“他（她）”為題，寫一篇文章，不少于600字。要求：1.文體不限（詩歌、戲劇除外）；2.文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名（校名）他達(dá)陽陽每天放學(xué)回家，我都會看見小區(qū)門口停放著一輛車門玻璃破裂、木條松脫、車身因粘貼廣告腐爛而越發(fā)斑駁破舊的馬自達(dá)?？吹竭@樣的馬自達(dá)孤零零的停在路邊，你心中定會一陣心酸并猜測：車主的生活一定也不太好吧？沒錯，開車的小老頭已年過花甲，卻一直孤身一人。蓬亂的頭發(fā)和因常年開車暴曬而暗黃枯燥的皮膚，使他更顯蒼老。他身軀瘦小，卻時常穿著一件比他體型寬大許多、補丁接二連三的舊外套。更讓人震驚的是，衣服的補丁上仍有漏洞?？粗?/p>

21、，不僅心生憐憫并猜測，他一定很苦吧？不，熟悉他的人都知道，人們很難看見他長時間坐在破舊馬自達(dá)里盼望著客源的到來。相反，他的馬自達(dá)經(jīng)?？章渎涞耐Ｔ诼愤?，人去車空。但他因常年拉客而沙啞的嗓門所發(fā)出是爽朗笑聲，總會在馬自達(dá)方圓十米響起?！肮∥页粤四愕能?！”“小心！我要將軍了！”一陣陣的歡呼聲，聽得過路人都不禁會心一笑。他無心去想自己的同行在多么辛苦的拉客，也無意東奔西跑“商場爭霸”，只全身心陶醉于“攻打天下”。他對面的“敵軍將領(lǐng)”更換頻繁，但他穩(wěn)坐寶座，從未下場。每天晚上，他都會蹲在街邊的路燈下，津津有味地看著報紙。某晚，我和媽媽踏著暮色遲遲才歸，小區(qū)內(nèi)的車位早已被搶光，只剩小區(qū)門外的那一處，但見

22、那里的一角，如往常一樣停放著他那破舊的馬自達(dá)。媽媽只得勉強地擠在他的車后，進(jìn)退不得。他似乎覺察到了些許動靜，不知從哪里跑出來，扯著沙啞的嗓門喊道：別急別急，我讓我們停！”“不用，不用，你還要做生意呢！”媽媽連忙謝絕。“沒事，你們停不好，我做生意也不安心！”說著，便奔回自己的車，轉(zhuǎn)彎，掉頭，離去前還不忘向我們微笑示意。隨著他高喊一聲“走咯！”便疾馳而去。開馬自達(dá)的他，很窮，卻很富有。特色點評角度本文體現(xiàn)特別關(guān)注形象鮮明本文對老人的外貌、語言、動作等方面的描寫，鮮活生動。他的外貌邋遢不堪，他的語言和善爽朗，他的動作干凈利落，他的生活又似乎超然于物外文章正是通過這些細(xì)致描摹，或是簡筆勾勒，使得人物形

23、象鮮明起來：他就是那個面對貧窮生活，永葆樂觀、永遠(yuǎn)熱情的可愛普通老人。亮點提示內(nèi)容詳實本文先概寫“他”賴以生活的工具一輛破舊的馬自達(dá)以及他的外貌，突出他生活的艱辛。再重點描寫了他平常生活的三個畫面：沉迷于下棋，棋藝高超（詳）；沉迷于看報，津津有味（略）；主動讓車位，樂于助人（詳）。結(jié)構(gòu)分明本文是清晰的“分總”結(jié)構(gòu)，先介紹人物的生活環(huán)境，以及在這種環(huán)境中依然熱愛生活的幾個事例，最后對人物性格進(jìn)行總結(jié)，升華文章主題。表達(dá)流暢在表達(dá)上有三個極為高明的特點：一是善設(shè)懸念，引出下文；二是妙用線索，語脈連貫；三是寓褒于貶，語言生動。這些，為文章刻畫人物達(dá)到了錦上添花的藝術(shù)效果。收藏夾：文學(xué)長廊之人物描寫欣

24、賞和羞走，倚門回首，卻把嗅。李清照點絳唇【鑒賞】 “倚”、“回”、“嗅”三個動作，就像電影中的特寫鏡頭一樣，不僅如畫般折射出主人公的動作、神情、姿態(tài)，而且準(zhǔn)確地描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。把一個情竇初開、又受著禮法約束的少女的復(fù)雜情感，十分清楚而委婉、真切而自然、細(xì)膩而生動地展現(xiàn)在讀者面前他心里反反復(fù)復(fù)，躊躇不決，斗爭了整整一個鐘頭。三點敲過了。他重新睜開眼睛，忽然坐了起來，伸手去摸他先頭丟在壁廂角里的那只布袋，隨后他垂下兩腿，又把腳踏在地上，幾乎不知道怎樣會坐在床邊的。他那樣坐著，發(fā)了一陣呆，房子里的人全睡著了，唯有他獨自一人醒著，假使有人看見他那樣呆

25、坐在黑暗角落里，一定會吃一驚的。他忽然彎下腰去，脫下鞋子，輕輕放在床前的席子上，又恢復(fù)他那發(fā)呆的樣子，待著不動?！捐b賞】情緒的波動，往往能夠從人物的神態(tài)、語言或動作中表現(xiàn)出來。因此，抓住人物神態(tài)與動作的變化來刻畫心理，不失為高明的寫作方法。悲慘世界里的這個片斷描寫，無論是一“睜”一“坐”，還是一“摸”一“垂”，或是最后的一“脫”一“放”，均細(xì)致入微地展示了人物“躊躇不決”的心理。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅故鄉(xiāng)）【鑒賞】用簡單的筆墨，對所描繪的人物勾勒出一個大致的輪廓。大筆勾勒有略貌而重神的特點，給人真實而富有意味的感覺。作者描寫楊二嫂的形象，只用寥寥幾筆，就繪出了她典型的外貌特征，通過這