校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)收獲

1、校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)收獲甘谷縣大石鎮(zhèn)馬窯小學(xué) 馬斌平俗話(huà)講，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。通過(guò)參加本次“國(guó)培計(jì)劃（2016）甘肅省農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升”培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步的開(kāi)闊了視野，提升了管理能力，了解和掌握了管理工作的一些要求，現(xiàn)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱氖斋@。一、目標(biāo)定位作為一名校長(zhǎng)，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。如我所在的小學(xué)，由

2、于學(xué)校搬遷重建、教師頻繁調(diào)動(dòng)、家長(zhǎng)不夠重視等各種原因，導(dǎo)致該所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，與同類(lèi)學(xué)校相比，絕對(duì)不在同一起跑線(xiàn)上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及，我在2007-2008學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話(huà)，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類(lèi)學(xué)校比，而與自己起跑線(xiàn)相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對(duì)這種情況提出扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。二、教育理性校長(zhǎng)要有明確的理念，有科學(xué)的發(fā)展觀、

3、正確的人才觀，全面理性的育人觀。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)；改變?cè)鲩L(zhǎng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。三、精神重塑一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上提出本校教師首先要有敬業(yè)精神，其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。四、管理策略1人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校，據(jù)了解存在著干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求

4、意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了各種激勵(lì)機(jī)制和方案。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。學(xué)校為全體教師搭臺(tái)子、鋪路子，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，以此達(dá)到事業(yè)整體發(fā)展的需要。2教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一了辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是

5、流于形式，而是注重實(shí)效。3環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。4安全管理：安全重于泰山。學(xué)校工作重點(diǎn)之一是確保學(xué)校安全穩(wěn)定。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到制度落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)。校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須做到依法治校、依法治教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開(kāi)展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，全體教師的監(jiān)督，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)?？傊?jīng)過(guò)前期的網(wǎng)絡(luò)研修和最近的短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育