課題1-常見(jiàn)的酸和堿(第二課時(shí))教案

1、PAGE PAGE 6第十單元 酸和堿課題1常見(jiàn)的酸和堿（第2課時(shí) 常見(jiàn)的酸 酸的化學(xué)性質(zhì)）【教材分析】本課題從生活和實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有其相似性的原因。【教學(xué)思路與設(shè)計(jì)】學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)酸堿指示劑，從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中了解了酸溶液和和堿溶液能與指示劑反應(yīng)并顯示不同的顏色，知道了酸和堿作為不同類物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，對(duì)酸和堿有了一些初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將具體介紹了幾種常見(jiàn)酸的性質(zhì)、用途等，并通過(guò)學(xué)生總結(jié)的方式，簡(jiǎn)單歸納幾種常見(jiàn)酸的相似的化學(xué)性質(zhì)。關(guān)于酸的腐蝕性可結(jié)合具體物質(zhì)來(lái)介紹。在本課的教學(xué)中，可采用分組協(xié)作，合作探究的方法進(jìn)行。既能使學(xué)

2、生積極參與學(xué)習(xí)，又能使學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)主動(dòng)探究未知，從而對(duì)這部分內(nèi)容有更深的認(rèn)識(shí)?！局R(shí)與技能】1.知道幾種常見(jiàn)酸的主要性質(zhì)和用途。2.認(rèn)識(shí)酸的腐蝕性及了解使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。【過(guò)程與方法】1.學(xué)會(huì)正確稀釋濃硫酸的方法。2.通過(guò)活動(dòng)探究能簡(jiǎn)單歸納出酸相似的化學(xué)性質(zhì)，并根據(jù)其性質(zhì)思考其用途?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀】1.培養(yǎng)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神。2.強(qiáng)化生活和實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.濃硫酸的稀釋方法。2.酸的主要化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】酸的主要化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)方法】分組協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究【教具準(zhǔn)備】濃鹽酸、濃硫酸、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞、稀鹽酸、稀硫酸、生銹鐵釘、花布、白紙、木片、

3、玻璃片等。【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)觀察歸納小結(jié)，鞏固新知類比分析，引起反思【教學(xué)過(guò)程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)你知道的酸有哪些？ 你知道它們有哪些性質(zhì)嗎？展示濃鹽酸和濃硫酸各一瓶。鹽酸、硫酸、醋酸、果酸等。觀察實(shí)物，歸納物理性質(zhì)激發(fā)興趣引入課題提問(wèn)打開(kāi)瓶蓋有何現(xiàn)象？仔細(xì)觀察，記錄現(xiàn)象。仔細(xì)觀察深入思考提問(wèn)打開(kāi)盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口為什么會(huì)出現(xiàn)白霧？產(chǎn)生的白霧是什么？分組討論，代表發(fā)言。合作學(xué)習(xí)總結(jié)濃鹽酸的揮發(fā)性自學(xué)鹽酸、硫酸的用途用途閱讀并總結(jié)自學(xué)能力提問(wèn)濃鹽酸、濃硫酸敞口放置溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)各自怎么變化？應(yīng)如何放置？思考、討論、發(fā)言。應(yīng)用能力總結(jié)課

4、件展示：濃鹽酸有揮發(fā)性；濃硫酸有吸水性。引導(dǎo)想想看：除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣我們可選用什么試劑？為什么？歸納小結(jié)濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)?；卮穑嚎赡苁菨饬蛩?，因?yàn)樗形浴Ｗ晕倚〗Y(jié)運(yùn)用新知演示用玻璃棒蘸取少量的濃硫酸在紙上寫字演示（實(shí)驗(yàn)10-3）觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象， 讓學(xué)生了解濃硫酸的腐蝕性提問(wèn)從試劑店購(gòu)得的硫酸一般是98%的濃硫酸，而平時(shí)使用的硫酸通常是稀硫酸，那怎樣把濃硫酸變成稀硫酸呢？采用直接向濃硫酸中加水的方法能行嗎？”課件按學(xué)生猜想，照教材P52頁(yè)圖10-5裝置進(jìn)行投影實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比。過(guò)渡那么，正確的稀釋方法應(yīng)該怎樣呢？請(qǐng)大家閱讀教材P52頁(yè)后看我的演示。演示按照教材P52頁(yè)圖10

5、-6裝置小心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。提問(wèn)1、實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃棒不停地?cái)嚢瑁?、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在操作順序上有哪些不同？你能將正確的操作過(guò)程用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出來(lái)嗎？觀察到現(xiàn)象：水沸騰，帶動(dòng)硫酸液滴向四周飛濺，會(huì)危及到人身安全。觸摸錐形瓶的外壁，感受溫度改變情況。觀察實(shí)驗(yàn)，討論交流并且主動(dòng)回答：1、用玻璃棒攪拌的目的是加快熱量的散發(fā)，防止液體暴沸，發(fā)生危險(xiǎn)。2、稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)該：濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁慢慢倒入水中，且用玻璃棒不停的攪拌防止暴沸。使學(xué)生了解濃硫酸的稀釋方法。使學(xué)生明白規(guī)范操作的重要性。過(guò)程中滲透著安全教育。提問(wèn)濃硫酸有很強(qiáng)的腐蝕性，萬(wàn)一不慎將濃硫酸弄到皮膚或衣服上，應(yīng)如何處理？追問(wèn)用大量水沖洗的目的

6、是什么呢？追問(wèn)涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液目的又是什么呢？演示取一支試管向其中加入少量稀硫酸，再逐滴滴入5%的碳酸氫鈉溶液。閱讀教材并回答：應(yīng)立即用大量的水沖洗，在涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液。討論、交流后回答：使?jié)饬蛩嵯♂屒規(guī)ё呦♂寱r(shí)放出的熱量。觀察到冒泡現(xiàn)象，碳酸氫鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。使學(xué)生掌握濃硫酸的應(yīng)急處理方法。為接下來(lái)酸的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)做鋪墊。下面各小組就以鹽酸、硫酸為例，按照投影的內(nèi)容探究一下酸還有哪些化學(xué)性質(zhì)。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，注意操作的規(guī)范性，時(shí)間8-10分鐘。）兩人一組，實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)，并將現(xiàn)象記錄在學(xué)案上。小組間交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的能力和實(shí)驗(yàn)

7、觀察的能力。提問(wèn)鹽酸、硫酸在組成和性質(zhì)上有許多共同之處。請(qǐng)你盡可能多地歸納出它們的共同點(diǎn)，并與同學(xué)們交流？討論并試著歸納酸的相似性。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和表達(dá)能力。課件鞏固練習(xí)完成練習(xí)，當(dāng)堂反饋。及時(shí)鞏固學(xué)完本課，你有哪些收獲，愿與大家分享嗎？自我梳理，本課重點(diǎn)。自我總結(jié)明確重點(diǎn)作業(yè)布置：59頁(yè)第6題完成作業(yè)，鞏固知識(shí)。課后復(fù)習(xí)【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解常見(jiàn)兩種酸的物理化學(xué)性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸的腐蝕性，知道濃硫酸的稀釋方法。本課的容量大，又是第一次同時(shí)學(xué)習(xí)同類的兩種物質(zhì)，而學(xué)生的探究活動(dòng)與交流又可能有一些不可預(yù)見(jiàn)性的事情發(fā)生。因此有些實(shí)驗(yàn)教師做，引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流發(fā)言，適時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究歸納出兩種酸的共同的化學(xué)性質(zhì)，