學校師德主題教育活動總結(jié)

1、XXX中師德主題教育活動總結(jié)為了深入學習教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，引導廣大教職員工進一步理解規(guī)范的精神實質(zhì)，自覺踐行規(guī)范的基本要求，使教師思想受教育、師德上水平、教學出成效，從而推進我校教育教學水平的不斷提高。XXX中于20XX年1月開始廣泛進行師德主題教育活動，經(jīng)過三個階段的學習活動，取得了明顯成效，現(xiàn)總結(jié)如下。一、廣泛宣傳動員，充分認識師德建設的重要性。為了切實加強師德建設活動的領導，負責活動的宣傳、落實、自查、整改、總結(jié)，統(tǒng)部署，協(xié)調(diào)實施。一月上旬，校領導組織召開政聯(lián)席會議，統(tǒng)思想，部署工作。首先成立了主題教育活動領導小組，領導小組下設三個工作小組，三位副校長每人負責一個組，各司其職

2、，認真開展工作。緊接著，學校召開全校教師動員大會，拉開了“學規(guī)范，強師德，樹形象”主題教育活動的序幕，使全校教師充分認識到開展主題教育活動的必要性和重要性。根據(jù)主題教育活動計劃，學校通過橫幅、網(wǎng)站，宣傳規(guī)范，營造了濃厚的學習氛圍。印發(fā)了師德教育學習材料，每位教師人手一冊，進行深入自學。在自學過程中，老師們均撰寫了學習心得，許多老師做了詳細的讀書筆記。同時，學校以年級組為單位建立了學習小組，各學習小組開展了集中學習，共同探討和交流學習中的一些重要問題。在分組學習中，大家暢談自己的體會和認識，更加明確了“為人師”應具備的素質(zhì)。通過上述宣傳活動，使學校、教師充分認識了“師德建設宣傳月”活動的目的和意

3、義，進一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。學習過程中，領導小組達成共識：建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教師隊伍素質(zhì)中的首要方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。教師們也充分認識到自己是履行教育教學職責的專業(yè)人員、承擔著教書育人，培養(yǎng)事業(yè)建設者和接棒人、提高民族素質(zhì)的使命。教師“是辛勤的園丁、是渡人的小船、是人類靈魂的工程師”。在教育過程中。學生耳聞目睹的是教師的一言一行、一舉一動，

4、正謂“學高為師、身正為范”。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是一個有機體，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。尤其在市場經(jīng)濟條件下，如何不受其負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。二、深刻自查剖析，確實保證師德建設的實效性。二月寒假期間，所有教師深入學習師德文件，并對自身現(xiàn)狀進行了深刻反思。3月開學初，在反思自查的基礎上進行評議，老師們從主要成績、存在問題、原因分析以及整改方向四個方面撰寫了自查反思報告。學校通過向家長問卷調(diào)查，教師開卷考試等形式，對師德學習中的重要問題進行了考核。同時，學校認真組織全體學生對任課老師進行評

5、教，從八個方面，分A、B、C三個等級對全校教師的師德和教學情況進行了綜合評價，學校組織人員統(tǒng)計、匯總評教結(jié)果。學校結(jié)合教師學習師德的情況，建立教師個人師德檔案，將個人學習情況和測試結(jié)果歸檔。3月中旬，在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與學校簽訂承諾書。教師們對自己的教學行為進行了一次自查。針對個別教師在教學時間內(nèi)的一些不合適的行為提出了批評和意見，剖析這種行為對師德形象的影響。使教師們通過自我批評的形式認識到必須堅持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學生。三、全面總結(jié)表彰，務求師德建設的長效性。通過師德建設活動的開展，學校的方方面面，各項工作都得到了促進

6、和完善。廣大教師員工認真學習，深刻反思，不斷提高，也涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進事跡，模范個人。通過師德教育活動，教師精神面貌振作了。在教師為學生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學生最具感染力。教師身上頹廢的東西少了，健康的東西多了，精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團結(jié)合作，為學生服務，以身作則，向?qū)W生奉獻人類最美好的精神財富。淡泊以明志，寧靜而致遠，相信崇高的靈魂終能塑造優(yōu)秀人才。通過師德建設活動的開展，并在學校范圍內(nèi)廣泛調(diào)查，利用座談、問卷等形式為學校推選出了一大批愛崗敬業(yè)、善教愛生的先進個人，模范典型。師德活動大約有一百八十人寫了心得總結(jié)或?qū)W習反思。本次師德教育活動共評出55位師德學習積極份子，為了充分了解他們在生活上、思想上、業(yè)務上的一些事跡，每位積極份子把相關的內(nèi)容組織成材料，在學校范圍內(nèi)交流、學習，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，讓教師們從身邊的人、身邊的事去體會師德建設的點滴，使師德建設成為一次看得見、摸得著的實實在在的活動。學校師德師風建設，是一所學校政治風貌的具體彰顯，也是一所學校靈魂所至。因此，應把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出位置。我們要積極探索新形勢下師德建設的特點與規(guī)律，主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，