2022年幼兒園中班科學活動計劃方案

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年幼兒園中班科學活動計劃方案活動目標：1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。2、仔細、耐心地進行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習慣。3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關愛植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌河變河^察豆子成長的記錄活動過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現在是什么樣子的?還記得以前的

2、樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結果。請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。豆子長出兩瓣小芽長出葉子長高開花。4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關愛植物的情感。引導幼兒發(fā)現豆子葉子長得不一樣。教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?(2)請幾個幼兒說

3、說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。教師：我們應該怎樣照料它呢?(幼兒回答)三、結束部分。教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現它干了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。2022年幼兒園中班科學活動計劃方案（二）活動目標1.引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。2.了解雨與人類的關系。3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現、探索自然的興趣。4.使幼兒對探索自然現象感興趣。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現?；顒訙蕚?.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3

4、.投影機、故事小水滴旅行記、有關幻燈片、磁帶?；顒舆^程一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事情景導放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試，分組活動)1.幼兒點燃酒精燈，把水加熱。2.教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現了什么?3.小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。4.討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現象嗎?(發(fā)散性思維)三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動)1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?2.倒熱水在杯里，問：杯子里

5、冒出來的是什么?(水蒸氣)_把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。四、放幻燈(通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現象)1.太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?2.請小朋友聽一個有趣的故事小水滴旅行記(結合幻燈)3.請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。五、了解雨與人類的關系1.請幼兒試著說出雨的好處。2.請幼兒試著說出雨的危害。3.總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更

6、多的好事。2022年幼兒園中班科學活動計劃方案（三）活動目標：1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌何矣幸浑p小小手歌曲活動過程：一、猜謎語引出課題我有一雙小小手。十個好朋友,你有我也有。五個在左,五個在右。只會干活,不會開口。二、認識自己的手。1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?2、認識并學說手指名。(1)師:(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽

7、一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?(2)師:(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!(幼兒學說大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!(3)教幼兒學讀兒歌手指歌,并表演相應的動作。3、做玩手指游戲。(1)教師伸出手

8、指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指彎下去或站起來,練習手指的靈活性。4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用我們的手做什么?說一句話。三、活動延伸1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。2、開展我的小手真能干活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。2022年幼兒園中班科學活動計劃方案（四）活動目標1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動過程一、講述豆子生長過程及外部特征。1、“

9、上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了?”2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”3、“你種的豆芽長的是什么樣的?”4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說一說?！?、“誰愿意把你的發(fā)現告訴大家?”6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！倍?、記錄豆芽生長過程。1、出示豆芽生長照片2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。3、教師總結。2022年幼兒園中班科學活動計劃方案（五）活動目標：1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒建構能力。3、培養(yǎng)幼兒合作

10、、交往的良好品質和科學探索精神。活動準備：1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。2、活動前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。活動過程：1、感覺游戲帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺?(很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。)與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。2、發(fā)現游戲讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現：(沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起)發(fā)給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。

11、鼓勵幼兒將新發(fā)現告訴老師和小朋友。(把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。把沙放進杯子里，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西)師生共同總結沙的特點。3、建構游戲引導幼兒運用小棒進行建構游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。4、欣賞游戲共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。5、收拾、整理材料2022年幼兒園中班科學活動計劃方案（六）一、情況分析本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動

12、植物故事，愿意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養(yǎng)。二、目標1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結果。4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。5、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐

13、步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展。6、能主動、專心地進行數學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據物體的特征分類。三、具體措施1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視。3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數學區(qū)域中及時